Головна
ГоловнаЕкологіяЗагальна екологія → 
« Попередня Наступна »
Некос В.Е.. Основи загальної екології та неоекології: навчальний посібник. Програмні та проблемні лекції для студентів спеціальності 7.0708 Екологія Частина I, - Харків., 1998 - перейти до змісту підручника

ДЖЕРЕЛА ОСВІТИ ТРОПОСФЕРНОГО ОЗОНУ І ЙОГО РОЛЬ У ФОРМУВАННІ ЗМІГ.

У тропосфері озону близько 10%, інші 90% в стратосфері. Тому на тропосферний озон мало звертали уваги. Але виявилося, що він породжує серйозні глобальні екологічні проблеми. Це смоги, а також великий внесок тропосферного озону в зміні глобального клімату. Концентрація озону на висотах 2-7 км може варіювати в межах 20-40%, складаючи приблизно (2-3) 11.10-3 см. Природними джерелами тропосферного озону є глобальні атмосферні динамічні процеси, тобто молекули озону надходять в тропосферу при обміні повітряними масами з стратосферой. Озон в тропосфері не накопичується, але щомиті зі стратосфери в тропосферу надходять нові порції озону.

Різні типи поверхні Землі (ліси, пустелі, води) по-різному руйнують озон, найбільшою руйнує здатність мають хвойні ліси і тундра.

Другим джерелом озону в тропосфері є грози. На Землі відбувається близько 100 розрядів блискавок щомиті. Але оскільки вони локалізовані, то в вологість деревини баланс тропосферного озону внесок даного джерела невеликий.

Просторовий розподіл озону в приземному шарі нерівномірно. Над океанами повітря багатшими озоном, т.к. руйнування озону над водою слабкіше. У Сочі біля берега на 20% молекул О3 більше, ніж у лісі в 2 км від берега. Але основний розподіл визначає антропогенний фактор. Розподіл тропосферного озону по півкулях наступне - у північному його в 1,5-2 рази більше, що обумовлено, переважно, наявністю більшої кількості міст.

Станції спостережень вказують на зростання концентрації тропосферного озону. Швидкість накопичення приблизно 1-2% на рік, отже, треба очікувати подвоєння вмісту озону в тропосфері з 1950 по 2000 рік.

Атмосферне явище накопичення в повітрі нижньої тропосфери первинних антропогенних забруднювачів і подальше вторинне забруднення тих же мас повітря продуктами хімічних і фотохімічних реакцій, що відбуваються на основі первинних забруднювачів і сонячної радіації, отримало назву СМОГ. Це слово утворилося від двох англійських слів "smouk" - дим, кіптява і "fog" - густий туман. Насправді зміг - це не туман і не дим. Це самостійне природне явище антропогенного походження. Зараз, смоги можуть охоплювати цілі регіони.

Існує 3 види смогов:

1.Лондонскій або вологий зміг - в його основі сірчаний ангідрид (SО3), сажа і краплі туману;

2. Аляскинский або крижаний зміг - в ньому газоподібні забруднювачі, пилуваті частинки сажі і кристали льоду, що утворилися в результаті замерзлих крапель туману і пара опалювальних систем;

3.Лос-Анджелеський фотохімічний або сухий зміг - його первинними складовими є оксиди азоту і вуглеводні.

Накопичення цих первинних забруднювачів під впливом сонячного випромінювання призводить до вторинного забруднення продуктами фотохімічних реакцій. Так, оксиди азоту за участю УФ з'єднуються з вуглеводнями і утворюють пероксілацетілнітрат (ПАН) і ін фотохімічні окислювачі, наприклад, пероксібензоілнітрат (ПБН), перекис водню (Н2О2) та ін

Іншим основним компонентом фотохімічного смогу є тропосферний озон. Це найбільш небезпечна складова смогу. Це сильний фототоксін, тобто він активно залучається до окислювальні процеси. Повторюваність його збільшується. Наприклад, в Лос-анджелессе зміг спостерігається 200 днів у році. Теж у містах Японії, Китаю, Південної та Центральної Америки. У Європі вплив смогу відчувають практично всі міста. У містах України Одесі, Сімферополі, Запоріжжі, Дніпропетровську, Донецьку, Маріуполі та багатьох інших швидкість фотохімічних реакцій, що призводять до утворення смогу, при спостережуваних рівнях забруднення в два і більше рази перевищує критичну швидкість, при якій утворюється смог (спостережувані швидкості утворення О3 - 0 , 7 - 0,85 мг (м3/год), в той час як зміг виникає при швидкості 0,35 мг (м3 / год).

Освіта озону пов'язано з освітленістю - вранці низька концентрація озону , а до полудня досягає максимуму. Взимку навіть при високій концентрації діоксиду азоту в силу слабкої освітленості швидкість утворення озону невелика. На швидкість генерації озону у великій мірі впливає вміст у повітрі чадного газу, метану, ЛОС.

Наявність у складі смогу ПАН, діоксиду азоту та йодистого калію надає йому коричневий відтінок. При конденсації ПАН випадає на землю у вигляді клейкої рідини, згубно діє на рослинний покрив. У людей відбувається запалення очей, подразнення носоглотки, спазми грудної клітини, сильний кашель, відсутність зосередженості.

У районах, де утворюються смоги широкого поширення набули: хронічний бронхіт, Енфізема легенів, рак, алергічні захворювання. Смог 1952 року в Лондоні забрав більше 4 тис. життів. У Японії до 60% жителів хворіють на хронічний бронхіт. Найвищий рівень озонового забруднення в Південній Каліфорнії США, мегаполісу Лос-Анжджелоса, де живе 14 млн. чол, а до 2010 р. буде 18 млн.чол. Тут найбільша кількість автомобілів. У регіоні утворюється світло-коричнева імла з видимістю при смозі менше 10 км. Це "долина димів" через слабку циркуляції повітря. Тут максимум сонячних днів, тому тут функціонує столиця Голлівуду, тому що не треба додаткового освітлення цілий рік. Тому (викид максимальної кількості забруднювачів, слабка продувність , максимум сонячної радіації) Лос-Анджелес став чемпіоном Америки по зможу. Там існує служба з оповіщення населення про силу смогу, як у нас про магнітні бурі. Щорічний збиток від смогу тут становить 15 млрд. доларів.

Впливу озону піддаються не тільки люди, але і рослинний покрив. І хоча в промислових районах вміст тропосферного озону в 1,5-1,7 рази вище, ніж у сільськогосподарських, вплив його на рослинний покрив досить велике.

Проникаючи в клітину, озон руйнує хлоропласти та інгібує фотосинтез, порушує регуляцію устьиц, змінює активність ферментів. Загибель лісів Європи прогресує з 70 років. Як було зазначено в першій частині посібника, найбільше пошкоджені ліси Німеччини. Пошкодження спостерігаються і у високогірних лісах Швейцарії, Австрії та Італії. Руйнуються лісу і там, де багато ТЕЦ працюють на вугіллі. До озону менш чутливі кедр, сосна, дуб. Більше - тополя. Таким чином, озон дуже сильний ворог лісу. У с / г рослин в результаті впливу озону пригнічується фотосинтез. І інтенсивність дії залежить від багатьох факторів, але вологість впливає найбільше. При нестачі вологи рослини малочутливі до озону (тому сповільнюється дихання). Тому полив треба пов'язувати з вмістом озону. Найбільш чутлива до озоновому забруднення соя, найменш - сорго. Встановлено відмінності в чутливості до озону окремих сортів пшениці.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "ДЖЕРЕЛА ОСВІТИ тропосферного озону І ЙОГО РОЛЬ У ФОРМУВАННІ зміг."
  1. 6.1. Програмна лекція 6.1. по модулю 6 "Основи неоекології: - Глобальні проблеми неоекології "
    джерела кислотних дощів. 11.2.Загрязненіе атмосфери різними сполуками. 11.3.Воздействіе кислотних дощів на живу і неживу матерію. 11.4.Профілактіческіе способи захисту (альтернативні джерела енергії; видалення сірки з палива; раціональне спалювання палива ; очищення топкових газів; озеленення; інші способи захисту від кислотного забруднення). 12.Проблеми
  2. § 43. СТРУКТУРА БІОСФЕРИ
    утворення і руйнування озону відбувається поглинання ультрафіолетового випромінювання. Таким чином озоновий шар захищає поверхню планети від надлишку ультрафіолетових променів, що несприятливо впливають на живі організми; - мезосфера - знаходиться на висоті від 50 до 85 км; - іоносфера - шар вище 85 км (простягається до 400 км). З висотою змінюється хімічний склад і
  3. § 82. руйнування озонового шару
    утворення «озонових дірок» (областей з пониженим вмістом озону) над полюсами Землі, що становить екологічну небезпеку. Тимчасові «дірки» виникають також над великими районами поза полюсами (у тому числі і над континентальними районами Росії). Причиною цих явищ є потрапляння в озоновий шар хлору і оксидів азоту, які утворюються в грунті з мінеральних добрив при їх
  4. стратосферного ОЗОН І ЗМЕНШЕННЯ ЙОГО КІЛЬКОСТІ
    джерел забруднення з'єднанням водню (нох) Водень надходить в стратосферу насамперед у вигляді води. Це добре зрозуміло для тропосфери, де вода вирішує більшість питань погоди та ін процесів. А от у випадку зі стратосферним озоном вода є забруднювачем. Молекули води, що надходять в стратосферу, руйнуються під дією сонячного УФ випромінювання (фотодісоціація) або
  5. ВИКОРИСТАННЯ ВЛАСТИВОСТЕЙ ОЗОНУ
    освітою озонідов, які також як озон є нестійкими сполуками і швидко розкладаються. Каталітичне вплив озонування полягає в посиленні озоном окисляющей здатності кисню, який присутній в озонованою повітрі. Переваги озонованою води полягають у тому, що озон швидше вступає в реакції і меншою зоні. На відміну від
  6. Статут МО
    освіти відіграє ключову роль. На це вказує його всеосяжний характер. У статуті в обов'язковому порядку повинні знайти відображення: 1) найменування муніципального освіти; 2) перелік питань місцевого значення; 3) форми, порядок і гарантії участі населення у вирішенні питань місцевого значення; 4) структура та порядок формування органів місцевого самоврядування; 5) найменування та
  7. 45. Основні спрособи формування урядів в з. с.
    Джерелом не парламент, а виборчий корпус, так як уряд формується президентом, що обирається за допомогою непарламентських виборів. Роль парламентів навіть юридично невелика. (США) 2.Внепарламентскій спосіб формування уряду застосовує-ся і в країнах, що мають змішану форму правління, V Республіка Франції. Парламент-ський спосіб формування уряду застосовується у країнах
  8. 7. Освіта і роль еліти
    його цивілізації. Р. Генон вважає, що «західна цивілізація загине в якому-небудь катаклізм до того, як здійсниться цей вплив» 239. Такий сумний підсумок соціального песимізму. У наступній, заключній главі знову обговорюються питання традиції та
  9. Характеристика письмового джерела
    джерело. Визначення дійсності джерела і достовірності подій у ньому викладених. Джерело зберігся полнлстью або тільки в окремих частинах? Як, він зберігся до нашого часу або в яких інших джерелах (документах) онбил знайдений або відновлений. Ким, коли і за яких обставин дане джерело знайдений. Ким, коли і як дане джерело введений в сучасну науку. З яких частин
  10. § 96. ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ МОРАЛЬНОСТІ
    освіти, особливо дошкільного та шкільного. Екологічна освіта - це система навчання екології, спрямована на засвоєння теорії та практики раціонального природокористування та охорони природи, формування екологічного мислення та світогляду, що базуються на принципі індивідуальної екологічної відповідальності. Екологічна освіта має бути безперервним -
© 2014-2021  ibib.ltd.ua