Головна
Cоціологія || Гуманітарні науки || Мистецтво та мистецтвознавство || Історія || Медицина || Науки про Землю || Політологія || Право || Психологія || Навчальний процес || Філософія || Езотерика || Екологія || Економіка || Мови та мовознавство
ГоловнаМедицина → Вікова фізіологія і психофізіологія
««   ЗМІСТ   »»

РОЗВИТОК СПІЛКУВАННЯ В ЮНАЦЬКОМУ ВІЦІ

В юності для спілкування характерні дві протилежні тенденції: з одного боку - розширення його сфери, збільшення часу на спілкування, постійна готовність до контактів, з іншого - зростаюча ступінь індивідуалізації, відокремлення. Це пояснюється тим, що афективний рішення проблем самопізнання, самовизначення, самоствердження неможливо без спілкування з оточуючими людьми. Проблеми настільки важливі і інтимні, що для їх вирішення потрібні самота, осмислення; потрібно знайти людину, яка б зрозумів їх, проявив емоційне співпереживання. Тому особливе місце в юності займає інтимна дружба, яка більш стійка і глибока, ніж в підлітковому віці, і заснована на потреби вилити душу, поділитися своїми переживаннями. Така потреба вперше з'являється саме в юності.

Юнацтву притаманне прагнення до поведінкової та емоційної автономії від дорослих в різних сферах життєдіяльності. Однак виникають проблеми не можуть бути вирішені тільки в спілкуванні з однолітками, життєвий досвід яких приблизно однаковий і одно обмежений у всіх. Вплив однолітків переважає в таких питаннях, як мода, смаки, розваги. У більш глибоких питаннях, наприклад, вибір майбутньої професії, навчальних справах, розмовах про себе, своє минуле, сьогодення і майбутнє, предметах моралі, кліматі в сім'ї та ін., Авторитет батьків виявляється більш значущим. Довіра дорослих, віра в можливості юнаки і дівчата, залучення до спільного обговорення і вирішення сімейних і життєвих питань, повага до особистості - все це задовольняє потребу в спілкуванні з близькими дорослими, так само сильну, як і з ровесниками. Це створює умови благополучного особистісного розвитку в юності.

  1. Середній мозок - анатомія центральної нервової системи
    Середній мозок {mesencephalon) - найменший відділ головного мозку, його довжина приблизно 2 см. Порожнина середнього мозку - мозковий водогін - має діаметр близько 1 мм. З середнього мозку виходять дві пари черепних нервів - окоруховий (III пара) і блоковий (IV пара). Нагадаємо, що блокової
  2. Сепсис - сестринська справа в хірургії
    Сепсис - важке ускладнення, обумовлене поширенням інфекції. Генералізована (загальна) інфекція розвивається в тих випадках, коли організм не в змозі знешкодити надійшли в кров'яне русло збудників. Це спостерігається: 1) під час вступу до кров'яне русло надзвичайно великої кількості збудників
  3. Сенсорні області в центральній нервовій системі - анатомія центральної нервової системи
    Як вже говорилося, сенсорна інформація на шляху до кори великих півкуль проходить через кілька нервових центрів. Вони являють собою скупчення сірої речовини ядерного або коркового типу. Таких утворень в кожної сенсорної системи як мінімум два, причому останній нервовий центр, який передає
  4. Сечовипускальний канал, контрольні запитання та завдання - цитологія, гістологія і ембріологія
    Сечовипускальний канал самця є складовою частиною статевого члена і проходить від шийки сечового міхура до кореня пеніса. Від сечового міхура до середини канал, як і сечовий міхур, вистилається перехідним епітелієм, потім багатошаровим призматичним, перехідним в багатошаровий плоский. Мал
  5. Ще одне і аналізує схрещування - генетика в 2 Ч. Частина 1
    Схрещування гібридів першого покоління з однією з батьківських форм, у якій цей показник знаходиться в «чистому» вигляді, називається поворотним схрещуванням (беккроссов). Гібридне покоління від такого схрещування прийнято позначати / **. Результат схрещування залежить від того, з якою батьківською
  6. Рухові, перцептивні і когнітивні здібності дитини в період дошкільного дитинства, розвиток рухових здібностей дітей - вікова фізіологія і психофізіологія
    У період дошкільного віку розвивається і вдосконалюється рухова активність дитини. Чотирирічні діти можуть стрибати і скакати на одній ніжці, ловити великий м'яч обома руками, бігати на великі відстані - і набагато швидше, ніж рік тому. До п'яти років спритність ще більш зростає: під час бігу
  7. Розвиток вищих психічних функцій в підлітковий і юнацький періоди, характеристика сприйняття, уваги і пам'яті - вікова фізіологія і психофізіологія
    У підлітків 13-14 років ще не сформувалася можливість розпізнавання зображення на основі виокремлення значимо розпізнавальних ознак, без аналізу всіх інших властивостей. До 16-17 років виявляється полушарной спеціалізація, і до кінця підліткового віку формується зрілий тип функціональної організації
  8. Розвиток сприйняття і пам'яті в період раннього дитинства - вікова фізіологія і психофізіологія
    Ранній вік - початок сенситивного періоду для розвитку предметного сприйняття (з двох років). У розширенні можливостей пізнавальної сфери важлива роль належить системі зорового сприйняття. Подальше дозрівання асоціативних структур мозку, що беруть участь в реалізації зорової функції, сприяє
© 2014-2021  ibib.ltd.ua