Головна
Cоціологія || Гуманітарні науки || Мистецтво та мистецтвознавство || Історія || Медицина || Науки про Землю || Політологія || Право || Психологія || Навчальний процес || Філософія || Езотерика || Екологія || Економіка || Мови та мовознавство
ГоловнаМедицина → Вікова фізіологія і психофізіологія
««   ЗМІСТ   »»

РОЗВИТОК ОСОБИСТОСТІ В ПІДЛІТКОВИЙ І ЮНАЦЬКИЙ ПЕРІОДИ. КРИЗА ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ

Розвиток особистості в підлітковому віці

Підлітковий вік - це найважчий і складний з усіх дитячих вікових груп, що представляє собою період становлення особистості. Одним з особистісних новоутворень підліткового віку є почуття дорослості.

Підліток не може включитися в доросле життя, бо фізично, психологічно і соціально він ще не є дорослим, але прагне до неї і претендує на рівні з дорослими права. У підлітковому віці перед людиною постають завдання формування довіри до світоглядної картині світу, набуття самостійності, ініціативних починань, формулювання віддалених життєвих цілей і в кінцевому рахунку прийняття на себе відповідальності за свої дії. Процес становлення ідентичності залежить від реалізації цих завдань. Підлітки оцінюють себе, порівнюючи власне уявлення про себе з думкою інших, колективними уявленнями про соціальні та особистісних пріоритетів. Формується нова позиція, яка проявляється в різних сферах, але частіше - у зовнішньому вигляді, манерах. Для хлопчиків-підлітків об'єктом наслідування часто стає людина, яка поводиться «як справжній чоловік», має силу волі, витримкою, сміливістю, мужністю, витривалості, вірністю дружбі. У дівчаток розвивається тенденція наслідувати тим, хто виглядає «як справжня жінка», - привабливим, що користуються популярністю дорослим жінкам. Поряд з дорослими зразками для наслідування стають старші однолітки, причому тенденція походити на них в підлітковому середовищі з віком збільшується.

У підлітковому віці різко підвищується інтерес до своєї зовнішності. Формується новий образ фізичного «Я». Через його гіпертрофованої значущості дитина гостро переживає дійсні та уявні вади зовнішності, аж до замкнутості і неврозу. Протиріччя підлітка в тому, що, з одного боку, він вважає себе унікальною особистістю, з іншого - прагне зовні нічим не відрізнятися від однолітків. Бажання злитися з групою, нічим не виділятися, що відповідає потреби в безпеці, розглядають як механізм психологічного захисту і називають соціальною мімікрією. Хлопчики-підлітки часто починають виконувати фізичні вправи, спрямовані на розвиток сили і витривалості, щоб бути схожим на «крутих» хлопців, у дівчаток спостерігається наслідування зовнішньої атрибутики врослості.

Одночасно із зовнішніми проявами дорослості виникає і відчуття дорослості - ставлення підлітка до себе як до дорослого. Почуття дорослості виявляється у претензіях на рівноправність у відносинах зі старшими, самостійності, конфлікти, що виникають при відстоюванні своєї «дорослої» позиції. У підлітка формується власна позиція, яка може не відповідати загальноприйнятій. Однак його погляди можуть часто змінюватися на протилежні, які він буде відстоювати з тієї ж емоційністю.

В кінці підліткового віку, на кордоні з ранньої юністю, уявлення про себе стабілізуються і утворюють цілісну систему - «Я-кон- цепції». Его система внутрішньо узгоджених уявлень про себе, образів «Я» - найважливіший етап у розвитку самосвідомості. «Я-концепція» включає реальне, фізичне «Я» і ідеальне «Я». При високому рівні домагань і недостатньому усвідомленні своїх можливостей ідеальне «Я» може сильно відрізнятися від реального. В цьому випадку розрив між ідеальним чином і дійсним станом призводить до невпевненості в собі, що зовні може виражатися в уразливості, впертості, агресивності. Якщо ідеальний образ представляється можливим, він спонукає до самовиховання.

Потреба підлітка до самостійності іноді гіпертрофована. Підліткова самостійність виражається в основному в прагненні до емансипації від дорослих і в різноманітних захоплення - неучбовому заняттях. В цей період молоді люди з метою самовираження і самоствердження вступають в неформальні групи.

  1. Щитовидна залоза - ендокринна і центральна нервова системи, вища нервова діяльність, аналізатори, етологія
    Щитовидна залоза - одна з найбільших ендокринних залоз, розташовується в нижній частині гортані і верхньої частини трахеї у вигляді двох лопатей, з'єднаних між собою перешийком, що лежить на вентральній поверхні трахеї. Зовні покрита сполучнотканинною капсулою, в товщі якої розташовуються
  2. Ще одне і аналізує схрещування - генетика в 2 Ч. Частина 1
    Схрещування гібридів першого покоління з однією з батьківських форм, у якій цей показник знаходиться в «чистому» вигляді, називається поворотним схрещуванням (беккроссов). Гібридне покоління від такого схрещування прийнято позначати / **. Результат схрещування залежить від того, з якою батьківською
  3. Руху очей - вікова анатомія і фізіологія
    Око постійно здійснює дрібні мимовільні рухи, що забезпечують утримання об'єкта в зоні ясного бачення, - зорову фіксацію. При розгляданні об'єкта очі весь час зміщуються, обстежуючи найбільш важливі в інформаційному відношенні деталі. Зорову фіксацію об'єкта здійснюють різні рухи очей: саккади
  4. Рухливі генетичні елементи - біологія. Частина 1
    Певна роль в еволюції геномів як про-, так і еукаріотів належить так званим рухомим генетичним елементам - транспозони. Вони являють собою автономні одиниці, що несуть в нуклеотидної послідовності інформацію про структуру особливих білків, які забезпечують їх здатність до переміщення з однієї
  5. Розвиток вищих психічних функцій в підлітковий і юнацький періоди, характеристика сприйняття, уваги і пам'яті - вікова фізіологія і психофізіологія
    У підлітків 13-14 років ще не сформувалася можливість розпізнавання зображення на основі виокремлення значимо розпізнавальних ознак, без аналізу всіх інших властивостей. До 16-17 років виявляється полушарной спеціалізація, і до кінця підліткового віку формується зрілий тип функціональної організації
  6. Розвиток ссавців - цитологія, гістологія і ембріологія
    У нижчих ссавців: качкодзьоба, єхидні яйця полілеці- фундаментальні і містять багато жовтка. Дроблення і подальший розвиток зародка мають схожість з розвитком рептилій і птахів. Качконіс висиджує яйця в гніздах, єхидна виношує в сумці, утвореної складкою шкіри, в яку відкриваються молочні
  7. Розвиток системи органів виділення - вікова анатомія і фізіологія. Т.2 опорно-рухова і вісцеральні системи
    На початку ембріонального періоду послідовно функціонують три парних видільних органу: предпочка, первинна нирка і остаточна нирка, яка з'являється у п'ятитижневого ембріона. Всі структури нирки утворюються з мезодерми. Перші нефрони формуються на кордоні коркового і мозкового речовини. Їх
  8. Розвиток психіки людини. Психофізіологічні аспекти поведінки дитини - вікова анатомія і фізіологія
    Проблема психічного розвитку дитини в даний час - одна з найбільш розроблюваних фізіологами як в нашій країні, так і за кордоном. Для вітчизняної фізіології вона стала традиційною завдяки роботам відомих учених: П. К. Анохіна, І. А. Аршавского, А. А. Волохова, Л. А. Ор- білі і ін. Ними були
© 2014-2021  ibib.ltd.ua