| Головна |
| «« | ЗМІСТ |
|---|
У 50-і рр. XX ст. почався інтенсивний розвиток загальної теорії систем і поширення системного підходу. Проникнення системного підходу в фізіологію ВИД і психологію радикально змінило логіку наукових досліджень. В першу чергу це позначилося на вивченні фізіологічних основ поведінки. У руслі системного підходу поведінка розглядається як цілісний, певним чином організований процес, спрямований на адаптацію організму до середовища і на активне її перетворення. Пристосувальний поведінковий акт завжди носить цілеспрямований характер, що забезпечує організму нормальну життєдіяльність. В даний час в якості методологічної основи психофізіологічного опису поведінки використовується теорія функціональних систем П. К. Анохіна (рис. 5.5).
Підхід з позиції теорії функціональних систем (ТФС) відрізнявся від позиції біхевіористів і частково від рефлекторної теорії Павлова тим, що в якості причини поведінки тут розглядався не стимул, а необхідність досягнення корисного пристосувального результату. В результаті сформувалася принципово інша парадигма в науці про поведінку - парадигма активності (рис. 5.6).
Оскільки в реальному поведінковому акті беруть участь різні фізіологічні системи (кровоносна, дихальна, нервова і ін.), Анохін запропонував ввести термін «функціональна система» - об'єднання елементів різної анатомічної локалізації, взаімосодействіе для отримання корисного пристосувального результату. Таким чином, системоутворюючим фактором є саме необхідність досягнення цього корисного пристосувального результату. Прийнято виділяти два типи функціональних систем (ФС): функціональні системи
1-го типу використовують систему саморегуляції, що не виходить за межі організму (наприклад, регуляція артеріального тиску або перистальтики шлунково-кишкового тракту), функціональні системи 2-го типу забезпечують пристосування до навколишнього середовища за рахунок зовнішнього ланки, т. е. через зміну поведінки. Саме з ФС 2-го типу пов'язане формування поведінкового акту, яке в ТФС пропонується описувати наступною схемою (рис. 5.7).
Мал. 5.5. Петро Кузьмич Анохін (1898-1974)
Мал. 5.6. Два підходу до опису причин поведінки: парадигма реактивності і активності1
Мал. 5.7. Схема формування поведінкового акту з точки зору ТФС Анохіна:
ОА - обстановочная афферентация; ПА - пускова афферентація
Отже, в кожному поведінковому акті вироблять наступні етапи: аферентних синтез, прийняття рішення, формування акцептора результатів дії і програми дії, виконання дії, зворотна афферентация, задоволення потреби.
На першому етапі аферентного синтезу відбувається об'єднання інформації з різних джерел: домінуючої мотивації, пам'яті, обстановочной аферентації і пусковий афферентации. В результаті відбувається прийняття рішення про тому, що і як робити. Потім формується конкретна програма дії і найважливіший етап поведінкового акту - акцептор результатів дії - центральний апарат оцінки результатів і параметрів ще не вдіяв дії. Таким чином, ще до здійснення будь-якого поведінкового акту у живого організму вже є уявлення про нього, своєрідна модель або образ очікуваного результату. На цьому етапі в мозку відбувається прогнозування майбутнього результату дії. потім після виконання дії і отримання якихось його результатів параметри реальних результатів за допомогою зворотної аферентації порівнюються з тим прогнозом, який був сформований в акцепторі. Якщо реальні і прогнозовані результати збігаються, то поведінка завершується задоволенням потреби. Якщо збіги не отримано, то змінюється програма поведінки, будуть деякі інші дії та інші результати.
Подібна схема вважається універсальною, що дозволяє описувати не тільки видимі поведінкові акти, але навіть і розумові процеси.