РОЗВИТОК ОРГАНІВ ДИХАННЯ

Органи дихання розвиваються в тісному контакті з органами травлення. Носова порожнина утворюється при поділі твердим небом первинної порожнини на ротову і носову порожнини.

Ектодерма, що покриває первинні ніздрі, через безліч тонких нюхових нервів контактує з випинаннями півкуль кінцевого мозку - нюховими цибулинами. Потім ектодерма диференціюється в слизову оболонку нюхової області носової порожнини.

Гортань, трахея і легені формуються за рахунок вентральної стінки травної трубки у вигляді сліпого виросту. Спочатку на вентральній поверхні стравоходу з'являється жолобок, який перетворюється в трубку і відщеплюється. В результаті в області шиї і грудей утворюються дві трубки: дорсальная - стравохід і вентральна - трахея, з переднього ділянки якої бере початок гортань.

Надалі сліпий відділ зачатка трахеї поділяється на дві гілки, продовжує гілкуватися. Так формується бронхіальне дерево, яке гілкується далі і набуває схожість зі складною альвеолярної залозою, кожна гілка закінчується розширенням - альвеолярним мішечком. Одночасно в країни, що розвиваються легкі вростають кровоносні судини і мезенхима, з якої диференціюються середня і зовнішня оболонки бронхів, а також пухка волокниста сполучна тканина, яка формує прошарку між часточками легкого.

1. Саркома і гастроінтестинальні стромальні пухлини шлунка - факультетська хірургія
   Серед усіх пухлин шлунка в 1-2% випадків зустрічаються саркоми. Розрізняють ангіосаркоми, багаті судинами, щільні фібросаркоми, в основному складаються з сполучної тканини, і лімфосаркомі. При цьому зростання пухлини починається з субмукозного, м'язового або субсерозного шару і протікає
2. С4-шлях фотосинтезу глюкози - біохімія
   У деяких рослин, що ростуть в жарких посушливих районах, синтезу глюкози за механізмом циклу Кальвіна передують додаткові етапи, в ході яких С0 2 попередньо фіксується в формі четирехуглеродного з'єднання (С 4 -шлях) і лише потім включається в 3-фосфогліцсрат (С 3 -шлях). Це так звані «З 4
3. Рухові, перцептивні і когнітивні здібності дитини в період дошкільного дитинства, розвиток рухових здібностей дітей - вікова фізіологія і психофізіологія
   У період дошкільного віку розвивається і вдосконалюється рухова активність дитини. Чотирирічні діти можуть стрибати і скакати на одній ніжці, ловити великий м'яч обома руками, бігати на великі відстані - і набагато швидше, ніж рік тому. До п'яти років спритність ще більш зростає: під час бігу
4. Рух крові по кровоносних судинах - кровообіг, дихання, видільні процеси, розмноження, лактація, обмін речовин
   Рух крові по кровоносних судинах підкоряється загальним законам гідродинаміки. Кров рухається з області більш високого тиску в область більш низького. Єдиним джерелом енергії для руху крові є серце. Під час систоли шлуночків воно передає запас потенційної енергії крові, яка витрачається на
5. Розвиток уяви - вікова фізіологія і психофізіологія
   До трирічного віку у дитини відбувається розвиток уяви. Він починає розуміти уявне - «нібито». У цьому віці можна говорити про «законі реального почуття», в основі якого лежить фактичне спостереження. Уява чогось фантастичного (наприклад, дитині в висить плаття бачиться якийсь страшний чоловік,
6. Розвиток сприйняття дитини - вікова фізіологія і психофізіологія
   Сприйняття в дошкільному віці стає осмисленим і цілеспрямованим, втрачає свій спочатку афективний характер. Зорове сприйняття зазнає значних змін у порівнянні з раннім віком дитини. У віці 3-4 років діти при знайомстві з новими або незнайомими предметами зберігають тісний контакт сприйняття
7. Розвиток серцево-судинної системи - вікова анатомія і фізіологія. Т.2 опорно-рухова і вісцеральні системи
   В результаті освоєння даного розділу студент повинен: знати морфофункціональну організацію серцево-судинної системи людини; структуру і функції серця; механізми роботи серця; розвиток системи кровообігу на різних етапах онтогенезу; методи дослідження роботи серця; будова і функціональне значення
8. Розвиток особистості в підлітковий і юнацький періоди. Криза підліткового віку, розвиток особистості в підлітковому віці - вікова фізіологія і психофізіологія
   Підлітковий вік - це найважчий і складний з усіх дитячих вікових груп, що представляє собою період становлення особистості. Одним з особистісних новоутворень підліткового віку є почуття дорослості. Підліток не може включитися в доросле життя, бо фізично, психологічно і соціально він ще не