Головна
Cоціологія || Гуманітарні науки || Мистецтво та мистецтвознавство || Історія || Медицина || Науки про Землю || Політологія || Право || Психологія || Навчальний процес || Філософія || Езотерика || Екологія || Економіка || Мови та мовознавство
ГоловнаМедицина → Вікова фізіологія і психофізіологія
««   ЗМІСТ   »»

СЛУХОВА КОМПЕТЕНЦІЯ

Здатність чути звуки розвивається ще до народження дитини. В період новонародженості слухова система вдосконалюється - розширюється діапазон сприйманих звуків, підвищується здатність чути і т. Д. Новонароджені здригаються при гучних звуках, повертають голову на звук голосу. Від низькочастотних звуків (наприклад, характерних для колискових пісень) малюки заспокоюються, а від високочастотних (наприклад, свисту) - порушуються.

Після народження дитини триває збільшення числа синапсів: їх максимальний розвиток відбувається в первинній слуховий корі на 3-му місяці, в зоровій корі - на 8-му місяці, в асоціативних областях кори і у фронтальній корі - на 2-му році життя. Прогресивні зміни, виявлені в слухових шляхах і центрах протягом перших 10 років життя дитини, виявляються найбільш значними в період до 5 років.

Анатомічно слухові структури новонародженого добре розвинені. Однак в перші тижні після народження в області середнього вуха знаходиться надлишкова кількість тканинних залишків і рідини, і поки не відбудеться їх реабсорбція (зворотне всмоктування), дитина чує приглушено. Новонароджені реагують зміною ЧСС і дихання на звуки середньої гучності (60 дБ), в 3 місяці - на більш тихі звуки (43 дБ), в 8 місяців - на звуки гучністю в 34 дБ. На 2-му місяці дитина диференціює якісно різні звуки, в 3-4 місяці розрізняє висоту звуків в межах від 1-ї до 4-ї октав. До одного-двох років діти диференціюють звуки, різниця між якими становить 1-2, а до чотирьох-п'яти років - навіть 3/4 і 1/2 музичного тону.

Для перевірки здатності диференціювати різні стимули використовується методика на основі смоктального і орієнтовного рефлексів. Суть методики полягає в різному поведінці дитини у відповідь на що розрізняються стимули: наприклад, на який пред'являється стимул [ба] немовля буде смоктати інтенсивніше і повертати голову (в методиці з використанням ОР) в одну сторону, а на стимул [ра] реакції будуть відсутні. Досліди на шестимісячних дітей, в ході яких їх навчали реагувати поворотом голови на різницю між двома схожими звуками [д], [т] і не реагувати на ідентичні звуки [д] і [д]; [Т] і [т], показали, що немовлята мають здатність розрізняти близькі за звучанням фонеми рідної мови, але не реагують на однакові за звучанням фонеми. Отже, мовне сприйняття формується з віком, але відмінність звуків мови виявляється рано.

Сприйнятливість новонароджених немовлят до звуків мови універсальна: вони диференціюють звуки, що зустрічаються у всіх мовах, в той час як дорослі здатні диференціювати лише звуки рідної мови. Біологічно важливою здатністю дитини є вроджена здатність диференціювати мовні і немовні звуки. На 2-3-му місяці сприйнятливість дитини до мови підвищується настільки, що він вловлює різницю між такими звуками, як | б | і [п] або | д | і | т |. Немовлята першого півріччя життя розрізняють голосні звуки, приголосні з урахуванням їх м'якості і твердості, склади.

У немовлят у віці трьох-восьми днів нейронний «мовний» субстрат активний в обох півкулях при переважанні активності слуховий кори в правій півкулі. Функціональна і структурна зв'язок є незрілою, з вираженими зв'язками між півкулями, в той час як у дорослих переважають внутріполушарние зв'язку. Таким чином, хоча мозок реагує на усне мовлення ще до народження, забезпечуючи основу для освоєння мови, дозрівання внутріполушарние функціональних зв'язків встановлюється в міру розвитку мозку шляхом пред'явлення мовних сигналів.

Передбачається, що на 1-му році життя, задовго до того, як немовлята навчаться вимовляти перші слова, вони вже багато дізнаються про рідну мову.

  1. Стадії сну - фізіологія вищої нервової діяльності та сенсорних систем
    Під час сну організм в цілому і мозок зокрема проходять через кілька різних стадій, або фаз сну, які повторюються приблизно кожні 90 хв (1,5 ч). Стадії сну розрізняються між собою, в першу чергу, за параметрами ЕЕГ (ПЕА головного мозку) (рис. 7.3), а також за станом рухової сфери і вегетативних
  2. Справжнє утоплення - сестринська справа в хірургії
    Вода асііріруется в легені після нетривалої затримки дихання. Панічний стан потерпілого викликає надлишкову вентиляцію при виринанні, різко змінює частоту і глибину дихання. В результаті розвиваються гіпоксемія і гіперкапнія, які не дозволяють підтримувати довільну затримку дихання під водою,
  3. Сполучні тканини зі спеціальними властивостями, скелетні тканини - вікова анатомія і фізіологія
    виконують вузькоспеціалізовані функції: кровотворення, відкладення в запас поживних речовин і т. д. До них відносять ретикулярну і жирову тканини (див. вище). ретикулярна тканина утворює основу кровотворних органів (кісткового мозку, лімфатичних вузлів, мигдаликів, селезінки) і слизових оболонок
  4. Спинний мозок - вікова анатомія і фізіологія
    Спинний мозок забезпечує рухові реакції тулуба і кінцівок, деякі вегетативні рефлекси (підтримання тонусу судин, гладких м'язів внутрішніх органів, акти сечовипускання, дефекації, деякі статеві рефлекси), а також провідникову функцію (пов'язує з ЦНС периферичні рецептори, скелетні м'язи і
  5. Спеціалізований перенесення генетичної інформації. Реплікація РНК, зворотна транскрипція - генетика в 2 Ч. Частина 1
    Відомі три види процесів, в рамках яких здійснюється спеціалізований перенесення генетичної інформації. Один з них - перенесення інформації від РНК до РНК - вдається зафіксувати тільки в клітинах, заражених вірусами, генетичний матеріал яких представлений РНК. Це, зокрема, вірус тютюнової
  6. Сортування клітин - біологія. Частина 1
    У процесі ембріогенезу клітини не тільки активно переміщаються, але і «Дізнаються» один одного, т. е. утворюють скупчення і пласти тільки з певними клітинами. Значні координовані переміщення клітин особливо характерні для періоду гаструляції. Сенс цих переміщень полягає в освіті відокремлених
  7. Соматичні мутації - біологія. Частина 1
    Мутації різного рангу (генні, хромосомні або геномні), що виникають в соматичних клітинах організму, успадковуються нащадками цих клітин і роблять організм мозаїка, т. е. особиною зі змішаними популяціями клітин. У розд. 3.6.5.1 і 3.6.5.2 розглянуті приклади природного мозаїцизму жіночого
  8. Слухова сенсорна система - вікова фізіологія і психофізіологія
    Слухова сенсорна система забезпечує кодування акустичних стимулів і обумовлює здатність орієнтуватися в навколишньому середовищі за допомогою оцінки акустичних подразників. Складається з периферичного і центрального відділів. До загальних допоміжним структурам периферичного відділу слуховий
© 2014-2021  ibib.ltd.ua