Головна
ГоловнаНавчальний процесЗагальна педагогіка → 
« Попередня Наступна »
Підласий І.П. . Педагогіка. Новий курс. Книга 1. Загальні основи. Процес навчання, 2010 - перейти до змісту підручника

Теорія потреб А. Маслоу

Гуманістичний напрямок у педагогіці, що сформувалося в 50-ті роки, орієнтує вчителів насамперед на вивчення ціннісних орієнтації і життєвих планів учнів. При їх вивченні сучасна західна педагогіка спирається на концепцію мотивації і самоактуалізації особистості, розроблену американським професором психології Абрахамом Маслоу, що емігрував, до слова сказати, з колишнього Радянського Союзу, де він носив «рідкісну» прізвище Маслов.

Фундаментальним тезою цієї теорії є твердження про необхідність вивчення людини як загального, унікального, організованого цілого. В ієрархічній структурі потреб мотивація впливає на людину як на ціле, а не на окремі аспекти поведінки. А. Маслоу вважає, що визначальною є мотивація пошуку особистих цілей, сенсу життя.

У кожної людини є нижчі і вищі потреби. Вони пов'язані в складну ієрархічну залежність, наочною моделлю якої є піраміда. В основі піраміди індивідуальної мотивації (рис. 29) лежать фізіологічні потреби в їжі, воді, теплі, відпочинку, русі, житло, сні, захисті від стихійних сил

природи і т. д. Наступний рівень займають потреби в безпеці, в захисті від насильства і загроз (стабільність, економіка, робота, захищеність і т. д.). За ними йдуть потреби у спілкуванні, прихильності і любові. Потреби в оцінці та повазі (престиж, статус, перевага, визнання, увагу, гідність, розуміння) розташувалися ще вище.

Вершину піраміди займають значно

373

Рис. 29

неї «вузькі», не всім доступні потреби - у самовдосконаленні (бажати стати кимось, знайти собі застосування, потреба в успіхах), знанні і розумінні (цікавість, знання, осмислення навколишнього). Вінчають піраміду потреби естетичні (краса, впорядкованість, симетрія, системність, акуратність, гармонія).

В основі піраміди групової мотивації А. Маслоу - збіг інтересів, взаємний тиск і групування людей. У процесі міжособистісного спілкування формуються різні мікрогрупи, які тягнуться один до одного. Ці групові тенденції стають базисом інтеграції людей в більші спільноти. На третій і четвертій щаблях ієрархії з'являються багато феномени групової динаміки - від ненависті і ворожнечі до групового духу і гордості за колектив.

374

Вершину обох мотивацій становлять мети - індивідуальні та групові. Користуючись даною моделлю, ми надалі зможемо обгрунтувати виникнення одних цілей і відмирання інших.

Велике евристичне значення для педагогіки має виділення А. Маслоу двох типів мотивації: подолання дефіциту (так звана «дефіцітарная мотивація» або Д-мотивація - Д) і прагнення до розвитку («мотивація буття» або Б -мотивація). Ці типи мотивації природно пов'язані з категоріями «задоволення» і «незадоволення».

Єдиною метою Д-мотивації є усунення станів (наприклад, почуття голоду). У цьому сенсі є стійкими детермінантами поведінки.

Вивчаючи людей з Б-мотивацією, А. Маслоу встановив, що у них задоволення лічньх потреб посилює, а не послаблює загострює, а не зменшує потреб-

ність. Такі люди піднімаються над собою і замість того, щоб хотіти все менше і менше, хочуть все більше і більше, наприклад, знань.

VII. Вірно чи невірно?

Потреба у вченні є вродженою.

2. Людині визначено природою, як саме він буде навчатися.

3. Фізіологічні потреби також впливають на вчення.

4. Одна і та ж потреба може бути активована через багато мотивів.

5. Найбільше стимулюють вчення потреби в самовираженні.

6. Потреби людини незмінні.

7. Школа вирішальним чином впливає на формування потреб учнів.

8. Задоволення однієї пізнавальної потреби викликає нову, більш високу пізнавальну потребу.

9. Мотив навчання завжди обумовлений тільки однієї потребою.

10. Подання про потреби вчитель отримує, спостерігаючи поведінку учнів.

375

ІБ

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "Теорія потреб А. Маслоу"
  1. Додаткова література: 1.
    Теорія соціальної амоорганизацией. - СПб., 1999. 6. Вернадський В.І. Наукова думка як планетарне явище. - М.: Наука, 1990. 7. Душков Б. А. Основи етнопсихології та ноопсіхосоціологіі. М., 2001. 8. Душков Б.А. Психологія і соціологія мікрокосмос (людина, група, соціум, людство). - М., 2001. 9. Єрастов Б.С. Соціальна культурологія. Ч.1. - М., 1994. 10. Зінченко В.П., Моргунов
  2. Список літератури
    теорія держави і права - М., 1998. Лазарєв В. В. Загальна теорія держави і права. - М., 1996. Лазарєв В.В. Підручник для юридичних вузів. М., 1997. Спиридонов Л.І. Теорія держави і права. Підручник. - М., 2001. Енгельс Ф. Походження сім'ї, приватної власності і держави. Соч. Т. 2. - М., 1996. Черниловский З. М. Хрестоматія по загальній історії держави і прав. М.,
  3. 12.4. Види потреб
    потреб. Залежно від походження потреби можуть бути природними, вітальними, або органічними, і культурними. Природні потреби - це випробовувана нужда особистості як представника людського роду в їжі, теплі, продовженні свого роду, самозбереженні. Якщо ці потреби не задовольняються, настає зміна діяльності внутрішніх органів (сувора дієта спочатку
  4. Природа лідерства. Лідер на основі:
    теорія якостей лідера ситуаційна теорія (ситуація, група, задача) особистісно-ситуаційна теорія (група) теорія «кредиту довіри» (ситуація, послідовники) теорія випадковостей
  5. Контрольні питання
    теорія держави і права: Підручник для вузів: У J т. / Відп. ред. М.Н. Марченко. М., 2001. Т. 1. Глава XIV. Загальна теорія права і держави / BC Афанасьєв, А.11. 1е-Расима та ін / За ред. В.В. Лазарєва. М., 1999. Тема 28. © Васильєв А. В.,
  6. 2J. Асимптотическая теорія може і не збігатися з болев старої теорією
    теорія переходить в яку-небудь одну змістовну класичну теорію, коли з-*-оо (мулу точніше для v
  7. Контрольні питання
    теорія держави і права: Підручник для вузів. В 3 т. / Відп. ред. М.Н. Марченко. М., 2001. Глава XIII. Т. 2. Загальна теорія права і держави / BC Афанасьєв, А. П. Герасимов та ін / За ред. В.В. Лазарєва. М., 1999. Тема 13. Розділ IV. © Дороніна О. Н.,
  8. Контрольні питання
    теорія держави і права: Підручник для вузів: У 2 т. Відп. ред. М.Н. Марченко. М., 2001. Глава VIII. Т. 3. Загальна теорія права і держави / BC Афанасьєв, А. П. Герасимов та ін / За ред. В.В. Лазарєва. М., 1999. Тема 18. Розділ IV. © ШамбаТ.М., 2003 © Стешенко Л.А.,
  9. Основний економічний закон соціалізму
    потреб. Слід однак розрізняти задоволення зростання потреб особистості і суспільства. Пріоритетне задоволення потреб особистості призводить до зростання індивідуалізму, розшарування населення за майновою ознакою і розвитку дрібнобуржуазної психології. Результатом цього є криза соціалізму в цілому. Навпаки, пріоритетне задоволення суспільних потреб і зростання
  10. Контрольні питання
    теорія держави і права: Підручник для вузів: У 3 т. / Відп. ред. М.Н. Марченко. М., 2001. Глави : X, XI, XXII. Т. 2. Загальна теорія права і держави / BC Афанасьєв, А. П. Герасимов та ін / За ред. В.В. Лазарєва. М., 1999. Тема 12. § 12.1, 12.3 . Розділ IV. © Бошно
  11. Контрольні питання
    теорія держави і права: Підручник для вузів: У 3 т. / Відп. ред. М.Н. Марченко. М., 2001. Глава IX. Т. 2. Загальна теорія права і держави / BC Афанасьєв, А.П. Герасимов та ін / За ред. В.В. Лазарєва. М., 1999. Тема 12. Розділ IV.
  12. Експертиза кулінарних і кондитерських виробів
    масло вершкове, морозиво-ве, сир, сир ГОСТу? 3. Чи не розбавлене молоко, сметана? 4. Чи є представлений зразок вершковим-ним маслом, маргарином? Експертиза хлібо-булочних, кондитерських виробів, меду ПРИМІРНИЙ ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ: 1. Чи відповідає вага штучного вироби нормі? 2. Чи відповідає даний виріб (хліб, булка та ін.)
  13. 42. Предполаганіе і передування
    теорія (наприклад, теорія часткового упорядкування) має принаймні один екстралогіческій предикат. З іншого боку, теорія множин поки що передує в сильному сенсі, майже всім іншим розділам математики ,
  14. Контрольні питання
    теорія держави і права: Підручник для вузів: У 3 т. / Відп. ред. М.Н. Марченко. М., 2001. Т. 1. Глава XI. Загальна теорія права і держави / BC Афанасьєв, А.П. Герасимов та ін / За ред. В.В. Лазарєва. М., 1999. Тема 23. Розділ V. © Догадайло Е.Ю .,
  15. Тема 8.Політіческіе та правові вчення в XX в
    теорія К. Каутського. Ідеї парламентаризму, політичного плюралізму, соціального законодавства. Політична теорія більшовизму. В. І. Ленін про соціалістичну революцію, диктатуру пролетаріату, її завданнях, формах і механізмі, про роль держави в будівництві соціалізму, про право і державу на першій фазі комунізму. Проблеми держави в теоріях демократичного, християнського, ісламського
  16. нетоварного виробництво
    потреб і виробничих можливостей суспільства в цілому і окремих груп населення. Головною метою нетоварного виробництва є максимально можливе задоволення зростаючих потреб всіх трудящих, при цьому віддається пріоритет суспільним потребам перед груповими та особистісними. Для визначення реальних потреб суспільства і груп населення необхідно створення спеціальної
  17. Співвідношення політичної теорії та політичної філософії
    теорія взаємодіють і взаємодоповнюють один одного. У цьому зв'язку підвищується методологічне значення філософії політичного як виявленого горизонту смислів різних наукових концепцій політики. У сучасному політичному знанні виділяються три теоретичних рівня: емпірична теорія, нормативна теорія і філософська теорія політики. Емпірична політична теорія - це традиційна
© 2014-2021  ibib.ltd.ua