|
При розрахунку індексу людського розвитку, в усіх країнах, де частка грамотного населення перевищує 99%, умовно приймається, що рівень грамотності дорівнює 99,0%. Ця оцінка приписується всім найбільш багатим країнам, що входять в I групу (крім Італії), а також деяким пострадянським країнам (Чехія, Словаччина, Угорщина, Польща, Словенія і Росія). За даними Держкомстату, відсоток грамотного населення в Росії становить 99,8%, що відповідає показнику для країн з високим рівнем доходу і суттєво перевищує показник для III групи (90,7%).
Тут, втім , слід враховувати, що російський показник, мабуть, є завищеним. По-перше, він відносить до грамотним всіх, що вміють тільки читати (в більшості інших країн грамотними вважаються люди, які вміють не тільки читати, а й писати). друге , у Росії цей показник відноситься до осіб у віці 9-49 років, в той час як у більшості інших країн - до всіх осіб від 15 років і старше, тобто російський показник не враховує осіб у старших вікових групах.
Нарешті, що найістотніше, російський показник заснований на результатах переписом 1989 р. А, як відомо, в СРСР рівень грамотності починаючи з 1930-х років входив до числа найважливіших ідеологічних показників і значною мірою встановлювався нормативно-директивним чином.
|
- Леонід Ілліч Брежнєв (1906-1982 рр..)
рівень грамотності й освіченості Л. І. Брежнєва, який не мав вищої освіти. Отримавши всю повноту влади, він діяв за контрастом з Хрущовим: не виявляв кипучої ініціативи, був доброзичливий і привітний з усіма. Він влаштовував всіх, всі могли сподіватися на його підтримку. Але це було для нього небезпечно, так як виникали умови, за яких впливові сподвижники могли проводити
- 3.4. Інноваційно-освітній потенціал. Науково-технічні фактори розвитку економіки
рівень розвитку науково-технічної сфери: число організацій, що беруть участь у НДДКР, чисельність зайнятих у науково-технічній сфері та їх структура, величина асигнувань на проведення науково-дослідних робіт і витрат на створення нової техніки. Науково-технічний потенціал знаходить свій вираз також в якісній характеристиці науково-технічної сфери, не відображеної статистикою (наявність
- Показники соціального розвитку.
рівень життя, але і ступінь розвитку соціальної сфери. Найбільш важливими показниками соціального розвитку, що враховуються статистикою, є: середньодушові доходи; середня заробітна плата; коефіцієнт рівня життя населення, що визначається співвідношенням середньодушового доходу (середньої заробітної плати та інших виплат) і величини прожиткового мінімуму; рівень бідності; коефіцієнт розшарування та ін
- Леонід Ілліч Брежнєв (1906-1982 рр..)
рівень грамотності й освіченості Л. І. Брежнєва, який не мав вищої освіти. Отримавши всю повноту влади, він діяв за контрастом з Хрущовим: не виявляв кипучої ініціативи, був доброзичливий і привітний з усіма. Він влаштовував всіх, всі могли сподіватися на його підтримку. Але це було для нього небезпечно, так як виникали умови, за яких впливові сподвижники могли проводити
- 1.1. Індекс людського розвитку (табл. 1)
рівень розвитку тієї чи іншої країни:? валового внутрішнього продукту (ВВП) за паритетом купівельної спроможності (ПКС) на душу населення;? середньої очікуваної тривалості життя при народженні;? індексу освіти. Натомість індекс освіти розраховується на основі двох показників: частки грамотного населення і валового охоплення населення первинним, вторинним і третинним
- Таблиці
грамотності (% від населення віком 15 років і старше), 2000р. Валовий охоплення населення освітою (%) , 1999р. Індекс людського розвитку, 2000р. 1 2 3 4 Травня Люксембург США Норвегія Ірландія Ісландія Швейцарія Канада Данія Бельгія Австрія Японія Австралія Нідерланди Німеччина Фінляндія Швеція Франція 1 Італія Великобританія 50061 77,4 99,0 72
- 5. Оточення І. В. Сталіна
рівень оточення Сталіна в 1930-40-і рр.., був значно нижчим порівняно з оточенням В. І. Леніна. Значна частина членів Політбюро, обраного в березні 1939 р., наприклад, мала освіту на рівні реального училища. Лише В. М. Молотов два роки навчався на економічному відділенні Петербурзького університету, а Н.С. Хрущов - в Промисловій академії. Релігійна освіта мали
- МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ПО НАПИСАННЯ КУРСОВИХ РОБІТ
рівень роботи, показати знання проблеми в цілому і зокрема. Методика дослідження повинна викладатися з обгрунтуванням актуальності вибору теми. Наприклад, методикою дослідження тим з криміналістичної техніки є , як правило, експеримент, а з тактики та методиці - узагальнення слідчої та експертної практики. При використанні загальноприйнятих методик слід вказати їх джерела. Висновок
- Глава восьма. ТЕОРЕТИЧНІ ПИТАННЯ РОСІЙСЬКОЇ ДЕРЖАВНОСТІ
рівень політико-правового знання, приділити певну увагу своєрідності Російської держави в XX столітті. Занадто багато чого - і позитивне, і негативне - пов'язано в історії Росії XX століття саме з радянською формою правління, радянським політико-правовим режимом, радянської територіальною організацією суспільства , і в цілому з так званим «радянським будівництвом». Таким чином,
- Глава дев'ята. ТЕОРІЯ ПРАВА ЯК ЮРИДИЧНА НАУКА
рівень теоретичного вивчення права. Справа в тому, що право вивчають і інші науки. Що ж при цьому залишається теорії права? Філософія, наприклад, вивчає право як одну зі сфер прояву глиб-чайшего протиріччя людського буття - свободи волі (вибору) людини і зумовленості, заданості його поведінки об'єктивними умовами існування: матеріальними , а в релігійних системах -
|