Навчально-тематичний план першого семестру (введення в спеціальність) Соціологія як наука Теми лекцій 1.

Що вивчає соціологія? (Про об'єкт і предмет соціології) 3.

Структура та рівні соціологічного знання. Основні категорії і поняття соціології. 4.

Особистість, людина, індивід як суб'єкт і об'єкт соціальної реальності. 5. Суспільна свідомість (види, типи, форми) і його соціологічна інтерпретація. 6.

Специфічні і деформовані форми суспільної свідомості. 7.

Поведінка і діяльність як реалізація форм суспільної свідомості. 8.

Умови реалізації свідомості, поведінки та діяльності. Поняття про соціальному середовищі. 9.

Соціологія в системі соціально-гуманітарного знання.

Семінари 1.

Об'єкт і предмет соціологічної науки. 2.

Основні категорії і поняття соціології. 3.

Людина, особистість, індивід. 4.

Суспільна свідомість, види, структура, функції. 5.

Знання, думка, інформація. 6.

Потреби. 7.

Мотиви, мотивація. 8.

Ціннісні орієнтації та установки. 9.

Інтереси. 10.

Соціальне настрій, самопочуття. 11.

Стереотипи, генотипи, архетипи. 12.

Деформовані форми суспільної свідомості (відчуження, аномія, фрустрація, депривація, парадокси). 13.

Діяльність, соціальну поведінку. 14.

Основні види соціальної поведінки. 15.

Середа (макро-, мезо-, мікросередовище). 16.

Етика в діяльності соціолога (Професійний кодекс соціолога).

Навчально-тематичний план другого семестру

Синтетичні поняття соціології

Теми лекцій 1.

Синтетичні поняття та їх співвідношення з емпіричного поняття СОЦІОЛОГІЇ. 2.

Соціальний розвиток, форми та напрями його реалізації. 3.

Соціальна зв'язок і взаємозв'язок. Соціальні відносини, процеси і явища. 4.

Соціальна структура, соціальна стратифікація і соціальна мобільність. 5.

Соціалізація. 6.

Соціальні інститути. 7.

Соціальні організації. 8.

Соціальні зміни і руху. 9.

Соціальний конфлікт. 10.

Соціальний контроль.

Семінари 1.

Соціальний розвиток: еволюція ідей і сучасні трактування. 2.

Соціальні відносини як реалізація соціальних зв'язків і взаємозв'язків. 3.

Соціальні процеси і явища: спільне та особливе. 4.

Соціальна стратифікація сучасного російського суспільства. 5.

Соціальна мобільність і різноманіття її видів, 6.

Соціальний статус і соціальна роль. 7.

Соціалізація. 8.

Соціальні інститути та їх особлива роль у функціонуванні суспільства. 9.

Соціальні організації, сутність, види, типи. 10.

Соціальні зміни і їх різноманіття. 11.

Соціальні рухи та громадянські ініціативи. 12.

Соціальні конфлікти як специфічна форма протиріч. 13.

Соціальний контроль.

Навчально-тематичний план першого семестру 2-го курсу

Структуроутворюючі (галузеві і спеціальні) соціологічні теорії

Теми лекцій 1.

Суспільство І його основні сфери. 2.

Основні галузеві спеціальні соціологічні теорії. 3.

Соціологія в сфері економіки (основні положення економічної соціології).

Соціологія в сфері соціального життя. 5.

Соціологія у сфері політичного життя суспільства (політична соціологія). 6.

Соціологія в сфері духовного життя суспільства. 7.

Соціологія управління.

Семінари 1.

Основні підходи до дослідження суспільства. 2.

Сучасний етап розвитку галузевих і спеціальних соціологічних теорій як відображення методів аналізу соціальної реальності. 3.

Предметне поле соціологічних досліджень в економічній сфері: економічна свідомість і поведінку, їх сучасний стан та тенденції розвитку. 4. Потребительное поведінку в умовах ринку. Гроші та їх соціальна роль. 5.

Професійна структура суспільства: еволюція праці та зайнятості. 6.

Соціально-просторова організація суспільства: місто, село, регіон. 6.

Спеціальні соціологічні теорії про демографічну структуру суспільства: гендер, молодь, дитинство, літні. 7.

Етнічна структура суспільства: сучасні проблеми. 8.

Соціальна сфера: відносини соціальної нерівності. 9.

Соціальні організації в політичній сфері (держава, партії, громадські рухи та громадянські об'єднання). 10.

Інтелектуальні ресурси суспільства (соціологія культури, освіти, науки) 12.

Соціальна комунікація в сучасному суспільстві. 13.

Релігійна структура суспільства: проблеми секуляризації і клерикал-зації. 14.

Соціальне передбачення і прогнозування: еволюція ідей і сучасність.

Інформація, релевантна" Навчально-тематичний план першого семестру (введення в спеціальність) Соціологія як наука Теми лекцій 1. "

1. Лекція № 13 ІНЖЕНЕРНА ЗАХИСТ НАВКОЛИШНЬОГО СЕРЕДОВИЩА
   Лекція № 13 Інженерний захист навколишнього
   
2. Іллічов В. А.. Правові основи боротьби з організованою злочинністю: Навчально-методичні матеріали. / Упоряд. Іллічов В.А. - М: МІЕМП, 2005. - 22 с., 2005
   навчально-методичні матеріали містять варіанти тестування студентів та питання для підсумкового контролю знань. Навчально-методичні матеріали призначені для студентів юридичного факультету Московського інституту економіки, менеджменту і права, що навчаються за спеціальністю 021100 - "
   
3. Фролов С.С. Соціологія. Підручник. Для вищих навчальних закладів. М.: Наука - 256 с., 1994
   
   
4. Доржиев Ж.Б., Хлистов Е.А., Мадай Е.О., Ускеев С.Ш.
   . Історія політичних і правових вчень. Навчально-методичний посібник для студентів, що навчаються за спеціальністю «Юриспруденція». - Улан-Уде: Видавництво ВСГТУ, 2004. - 124 с., 2004
   тематичний план, методичні рекомендації, програма курсу, короткий курс лекцій, теми та плани семінарських занять, списки рекомендованої літератури, питання і завдання для проміжного контролю, питання для підсумкового тестування і контролю (іспиту). Посібник призначений для студентів юридичного профілю денного
   
5. Г . Г. Татарова. Методологія аналізу даних в соціології (введення), 1999
   
   
6. Тощенко, Жан Терентійович. Тезаурус соціології: темат. слов.-довід. / під ред. Ж.Т. Тощенко. - М.: ЮНИТИ-ДАНА. - 487 с., 2009
   
   
7. ДОДАТОК 2 МЕТОДИКА РОБОТИ НАД Реферати
   навчальні посібники, монографії, журнальні статті; - складається план, що розкриває зміст реферату, формулюється мета, визначаються завдання; - викладається зміст теми. СТРУКТУРА РЕФЕРАТА 1. План. 2. Введення. У вступі відображається актуальність проблеми, призначення реферату, мета, завдання, методи дослідження, застосовувані в процесі
   
8. НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН ШКОЛИ
   навчальних предметах і реалізується через навчальний план школи. Навчальний план школи є державним документом, який встановлює склад навчальних предметів для вивчення їх дітьми на різних вікових етапах. У ньому визначається тижневе і загальне кількість годин на вивчення кожного предмета по класах. Концепція навчального плану середньої загальноосвітньої школи обгрунтовується
   
9. Зміст
   плани лекцій, семінарських та практичних занять 6 Зміст дисципліни 8 Теми практичних занять 14 Тести 14 VI. Питання для підсумкового контролю 16 VII. Рекомендована
   
10. Вступ:
    семестрах і, відповідно, складається з двох частин. Перша частина курсу, відповідна осіннього семестру, присвячена класичної чи геккелевской екології з необхідними елементами глобальної екології без яких розуміння загальних питань було б утруднено. Друга частина курсу присвячена сучасної екології, тобто неоекології з елементами глобальної неоекології,
    
11. Теми рефератів
    як наука. 4. Філософське значення спадщини Вернадського. 5. Концепція сталого розвитку. Рекомендована література 1. Вступ до філософії.-М.: ІПЛ, 1989. - ч.2. 2. Канке В. А. Філософія. - М.: «ЛОГОС», 1997. 3. Вернадський В.І. Біосфера.-М.: 1967. 4. Мойсеєв М.М. Людина. середу. Суспільство.-М., 1983. 5. Гиренок Ф . І. Екологія. Цивілізація. Ноосфера.-М.: Наука,
    
12. Глазирін Ф.В., Соловйова Н.А., Боровков А.В.. КРИМІНАЛІСТИКА. Навчально-методичний посібник. Волгоград 2003р., 2003
    навчально-методичному посібнику наводяться теми по всьому курсу криміналістики, плани лекційних, семінарських та практичних занять, вказана основна і додаткова література. У цьому посібнику також дані методичні рекомендації з написання курсових робіт, приведений їх короткий перелік. Наприкінці наведено словник найбільш часто зустрічаються криміналістичних термінів. Посібник підготовлено на
    
13. ВСТУП
    навчальної літератури студентам слід надати можливість її вибору через ознайомлення з короткою характеристикою обсягу і змісту тим в конкретному підручнику. Досвід показує, що характеристика змісту тем, на які робиться акцент в Державному стандарті освіти, повинен проводитися на прикладі не менше 3-4 джерел різних авторів. Дане навчально-методичний посібник
    
14. Підвищення кваліфікації
    навчальних центрах, так і за місцем основної роботи керівників і фахівців і закінчується складанням іспиту, заліку або захистом реферату; програми розробляються освітніми закладами підвищення кваліфікації, навчальними центрами, що реалізують навчання, або самими підприємствами; тематичні та проблемні семінари (від 72 до 100 годин) з науково-технічним, технологічним,
    
15. Контрольні питання для СРС 1.
    як соціальний феномен? 2. Який предмет філософії науки? 3. Які причини виникнення філософії науки? 4. Як розуміє сутність науки непозітівістскій філософія? 5. На чому грунтуються иррационалистические концепції науки? 6. Чому питання про сутність науки, наукового знання до кінця XX століття все більше займає уми філософів ? 7. Який зв'язок філософії науки з філософією техніки? 8.