Теми рефератів.

2. Версії походження людини. Існування людини в гармонії з природою. Перехід від збирання до полювання.

3. Тупикові гілки еволюції людини.

4. Поведінкові реакції людини протягом його історії.

5. Нетрадиційні погляди на еволюцію homo sapiens і історію Росії. Роботи А.Т. Фоменко.

6. "Золотий мільярд". Історія виникнення, реалізація концепції на рубежі 20 -21 століть.

7. Функціонування біосфери. Забруднення біосфери.

8. Відходи промисловості і людської діяльності. Способи утилізації

9. Ноосферні основи функціонування держави.

10.

11. Екологічні наслідки збройних конфліктів.

12. Енергетичний кругообіг у природі. Вклад енергосистеми в розвиток людства.

13. Екологічні проблеми міського екосистеми.

14. Соціально-економічні проблеми міст. Зростання міст.

15. Проблеми скорочення площі і родючості грунтового покриву.

16. Екологічне законодавство в Росії. Екологічна політика держави.

17. Екологічна освіта в Росії і Волгоградської області.

18. Природоохоронні руху. Історія розвитку. Діяльність в Росії.

19. Радіоекологія як наука.

20. Проблеми перенаселеності міських агломерацій.

21. Шляхи розвитку парникового ефекту. Можливі наслідки для планети.

22. Взаємозв'язок глобальних проблем людства.

23. Взаємозв'язок навколишнього середовища і здоров'я населення. Санітарні показники.

24. Резистентність особистості людини до змін навколишнього середовища.

25. Пошук можливих шляхів коеволюції суспільства і природи. Відмова від звичного способу життя.

26. Концепція сталого розвитку. Реалізація, перспективи.

27. Палеогеографія. Історія розвитку вчення.

Інформація, релевантна " Теми рефератів. "

1. Теми для рефератів 1.
   Мотивація навчально-професійної діяльності. 2. Учитель в сучасному інформаційно-освітньому просторі. 3. Педагогічна технологія кооперативного
   
2. Теми рефератів 1.
   Арії та веди. 2. Ведичний пантеон. 3. Упанішади. 4. Неоведантізм. 5. Космографія і міфологія джайнізму. 6. Чотири благородні істини. 7. Буддійська етика. 8. Космологія і міфологія
   
3. Теми рефератів 1.
   Категорії "буття і небуття» в історії філософії. 2. Уявлення про світобудову у фізиці та космології. 3. Сучасна наукова картина світу. 4. Картина світу: від космізму до антропологізму. 5. Історичний розвиток
   
4. Теми рефератів 1.
   Свідомість як об'єкт філософського осмислення. 2. Свідомість і мова. 3. Свідомість і культура. 4. Самосвідомість і проблема «Я». 5. Особисте й суспільну свідомість. 6. Свідоме і несвідоме у творчості. 7. Духовне спілкування і його символіка. 8. Символізація в науці і
   
5. Теми для рефератів 1.
   Психологія глобальної освіти. 2. Міжособистісну взаємодію в соціально-освітньому середовищі. 3. Педагогічна діяльність в сучасному суспільстві та її психологічна структура. 4. Психологія особистості вчителя-гуманіста. 5. Педагогічне мислення: традиційне і гуманістично
   
6. Теми рефератів 1.
   Філософія Канта і сучасність. 2. Філософія Канта і природознавство XX століття. 3. Об'єктивний ідеалізм Фіхте: філософія діяльності. 4. Натурфілософія Шеллінга: повернення до природи. 5. Діалектика від Канта до Гегеля. 6. Проблема свободи в німецькій
   
7. Теми рефератів 1.
   Антропологічний матеріалізм, його сутність і принципи. 2. Роль Л.Фейербаха в історії філософії. 3. Проблема відчуження у філософії К. Маркса. 4. Позитивізм і наука. 5. Поняття волі в філософії А. Шопенгауера. 6. Вчення Ф. Ніцше і «надлюдину». 7. Програма «переоцінки всіх цінностей» і «імморалізм» Ф.
   
8. Теми для рефератів 1.
   Ноопсіхологіческій підхід до процесу розвитку особистості. 2. Психологія взаємодії особистості в сучасному соціокультурному просторі. 3. Діалог як форма взаємодії в гуманістично-орієнтованої соціокультурному середовищі. 4. Психологічні умови розуміння і взаєморозуміння суб'єктів у процесі спілкування. Теми для самостійної дослідницької роботи 1.
   
9. Теми рефератів 1.
   Основні ідеї феноменологічної філософії Е. Гуссерля. 2. Сучасна «філософія науки». 3. Психоаналіз і філософія неофрейдизму. 4. Екзистенціалізм М. Хайдеггера: предмет і завдання філософії. 5. Філософія історії К. Ясперса. 6. Новий синтез знання про людину і ноосфера (М. Шелер, Тейяр де Шарден). 7. Фрейдизм як філософський світогляд. 8. Структурна антропологія К. Леві -
   
10. Теми для рефератів 1.
    Психологічна готовність особистості до професійної діяльності (на прикладі педагогічної діяльності). 2. Професійно-особистісна позиція і її складові (на прикладі педагогічної діяльності). 3. Комунікативна компетентність особистості та її значення для педагогічної діяльності вчителя. 4. Педагогічні здібності вчителя до організації міжособистісного
    
11. Теми рефератів
    1. Екологізація сучасної науки і практики: сутність, проблеми, підходи. 2. Проблема походження життя. 3. Соціальна екологія як наука. 4. Філософське значення спадщини Вернадського. 5. Концепція сталого розвитку. Рекомендована література 1. Вступ до філософії. -М.: ІПЛ, 1989. - Ч.2. 2. Канке В. А. Філософія. - М.: «ЛОГОС», 1997. 3. Вернадський В.І. Біосфера. -М.: 1967.
    
12. Волкобой І.. Реферат на тему: Юридична відповідальність за Порушення ЛІСОВОГО законодавства, 2009
    Реферат на тему: Юридична відповідальність за Порушення ЛІСОВОГО
    
13. Теми рефератів 1.
    Теоцентризм як основа філософії європейського середньовіччя. 2. Реалізм і номіналізм про природу загальних понять. 3. Фома Аквінський: систематизатор середньовічної схоластики. 4. Мистецтво Відродження: живопис, скульптура, поезія, література, драматургія. 5. Д. Бруно про нескінченність зоряних світів. 6. Ньютоновская класична наука і становлення індустріального суспільства. 7.
    
14. Контрольні питання для СРС 1.
    Рефератів 1. Наука класична, некласична, постнекласична. 2. Специфіка соціального пізнання. 3. Основні напрямки розвитку гносеології XX
    
15. ВИСНОВОК
    теми, лісовий або болотної, націлене на реалізацію принципу «охороняй, використовуючи, і використовуй, охороняючи». Однак навіть при самому раціональному використанні повністю зберегти біологічну різноманітність також неможливо, як створити вічний двигун. Для цього потрібні спеціальні заходи. Біорізноманіття можна охороняти на популяційно-видовому рівні: виявляти види, яким загрожує знищення,