ВІД АВТОРА

Пропонована увазі читачів книга являє собою підручник по курсу «Психологія» для учнів педагогічних училищ, написаний у повній відповідності до чинної програми з психології для педагогічних училищ.

У даному підручнику автор прагнув реалізувати принцип, на який вказується в постанові ЦК КПРС і Ради Міністрів СРСР «Про дальше вдосконалення навчання, виховання учнів загальноосвітніх шкіл і підготовки їх до праці» (1977), - поєднання досить високого рівня науковості матеріалу з доступністю його для розуміння учнями при розвантаженні від другорядного матеріалу.

Підручник передбачає вивчення основ загальної, дитячої та педагогічної психології. Основне завдання, яку переслідував автор, - орієнтувати учнів педагогічних училищ майбутніх вчителів - на правильне розуміння сутності психічних процесів і явищ та їх розвитку у зв'язку з формуванням особистості дитини, школяра, повідомити учням відомості про вікові психічні особливості дітей і школярів, дати учням основні знання в області психології навчання і виховання і на цій базі обгрунтувати найважливіші положення педагогіки, допомогти майбутнім вчителям розбиратися у власній психічного життя і психічного життя дітей, цілеспрямовано керувати їх поведінкою і діяльністю.

Даний навчальний посібник орієнтований згідно "єдиною програмою на всі спеціальності, за якими здійснюють підготовку педагогічні училища (вчителі початкових класів, вчителі креслення, малювання, праці та фізкультури в IV-VIII класах, музичного виховання в дошкільних установах і в IV-VIII класах).

У пропонованому підручнику значно розширено розділ, присвячений методам психологічного дослідження. Це пояснюється, по-перше, тим, що в даний час підвищуються вимоги до вміння вчителя проводити психологічне вивчення школярів, а по-друге, тим, що в підручнику в Відповідно до програми передбачено виконання великої кількості практичних завдань і спостережень в школі; з цією ж метою в підручнику є спеціальний розділ «Деякі методичні вказівки до виконання практичних завдань». Пропонований список рекомендованої літератури допоможе учням у виборі книг для більш поглибленого вивчення психології.

Автор буде вдячний всім, хто побажає зробити критичні зауваження та пропозиції щодо вдосконалення підручника.

Автор

Інформація, релевантна "ВІД АВТОРА"

1. 5. Вільне використання твору з обов'язковим зазначенням імені автора і джерела запозичення
   Без згоди автора і без виплати авторської винагороди, але з обов'язковим зазначенням імені автора і джерела запозичення допускаються такі способи використання правомірно оприлюднених творів, як, зокрема: 1. цитування в оригіналі і в перекладі в наукових, критичних і інформаційних цілях; 2. приведення в якості ілюстрацій у виданнях, в радіо-і телепередачах, звуко-і
   
2. 5. Відповідальність за авторським договором
   Важливі особливості притаманні відповідальності сторін за авторськими договорами. Оскільки дані договори є видами цивільно-правових договорів, їх учасники відповідають за порушення прийнятих зобов'язань за загальним нормам ст. 393-406 ЦК, а також ст. 15 ГК про відшкодування збитків, якщо інше не диктується особливостями предмета цих договорів. Тому спеціальна норма п. 1 ст. 34 ЗоАП зобов'язує сторону,
   
3. Введення.
   Автор книги, пропонованої увазі читачів, виходить з широко відомого твердження Маркса, згідно з яким " ... сутність людини не є абстракт, властивий окремому індивіду. У своїй дійсності вона є сукупність всіх суспільних відносин "[393, с. 3] Але те, що автор книги виходить з цього твердження, зовсім не означає, що він приймає його на віру. Наведений вище
   
4. 11. Загальний термін дії авторського права
   Тривалість дії авторського права визначається як закінченням періоду часу, що обчислюється роками, так і вказівкою на події, які повинні неминуче настати. За загальним правилом авторське право діє протягом усього життя автора (співавторів) і 50 років після смерті автора або останнього із співавторів З цього правила є ряд виключень. Так, особисті немайнові права - право
   
5. Беспалько В.П.. природосообразном педагогіка. М.: Народна освіта, 512 с., 2008
   
   
6. А.Н. Троепольскій .. Метафізика, філософія, теологія, або Сума підстав духовності: Монографія. - М.: Видавництво "Гуманитарий" Академії гуманітарних досліджень. - 176 с., 1996
   Представлений у книзі логічний аналіз деяких філософських теорій дозволяє автору шляхом їх критичного розбору, уточнення і доповнень довести можливість створення власної теорії - теокосмізма. За думки автора, його теорія включає в якості основ світогляду метафізику і теологію. У книзі вони розглядаються відповідно як знання в статусі науки і раціональної
   
7. 5. Автори похідних творів
   До числа найбільш поширених авторів похідних творів відносяться перекладачі літературних текстів , аранжувальники музичних творів, а також особи, які здійснюють іншу переробку або переробку творів, наприклад драматурги, що створюють кіносценарії з чиїхось романів, повістей чи оповідань. Оскільки автори похідних творів завжди мають справу з об'єктами чужих
   
8. А. С. Барсенков. Введення в сучасну російську історію 1985-1991 рр..: Курс лекцій. - М.: Аспект Пресс. - 367 с, 2002
   У книзі висвітлюється один з найскладніших для викладання періодів вітчизняної історії. Автор аналізує найважливіші проблеми життя СРСР 1985-1991 рр.. - від передумов реформ, пов'язаних з ім'ям М. С. Горбачова, до розпаду СРСР, закріпленого у Біловезьких угодах. Автор спирається на новітні дослідження, насамперед істориків і політологів. Для студентів вищих навчальних закладів
   
9. Від автора
   Від
   
10. Визначте вид даних понять за об'ємом:
    Село Бурятії з населенням більше 100 000 чоловік; Село Бурятії; Село Бурятії, що є центром Кіжін-гінского району; Президент; Чинний президент Бурятії; Екс-президент Бурятії; Молекула води, яка не містить атом кисню; Молекула води; Молекула води на Сонці; Мова ; Новорічне привітання Президента Бурятії; Новорічне привітання Президента Росії в 1980 році; Студент-юрист;