РОЗМНОЖЕННЯ КЛОНУ 0-ЛІМФОЦИТІВ

Кожне антитіло початково вбудовано в мембрану 0-клітини в якості рецептора, що реагує на антиген. При появі «свого» епітопів і його приєднання до наратону відбувається активація 0-лімфоцити (рис. 5.4).

Мал. 5.4. Активація клону 5-клітин при появі антигену з відповідними епітопами:

в результаті розмноження клону відбувається поява плазматичних клітин (ПК, внизу зліва) і 5-клітин пам'яті (внизу праворуч)

Активація 5-лімфоцита полягає, в першу чергу, в інтенсивному розподілі і формуванні відповідного клону. Більшість клітин клону протягом одного-двох тижнів трансформується в так звані плазматичні клітини. Їх основною функцією стає синтез величезної кількості антитіл і викид їх в кров. З'явившись в крові, а потім і в міжклітинному середовищі, антитіла приєднуються до «своїм» епітопів, інактивують антигени (позбавляють їх токсичності) і, головне, формують мітки па поверхні виробляють антигени клітин. Цей процес називається опсонізації. В результаті онсонізаціі чужорідні або заражені вірусами клітини стають істотно більш «видимими» для системи вродженого імунітету (фагоцитів, комплементу, натуральних кілерів).

Частина 5-лімфоцитів клону чи не перетворюється в плазматичні клітини, як би «завмираючи на старті» (рис. 5.4, внизу праворуч). Вони стають 5-клітинами пам'яті, здатними швидко (протягом двох-трьох днів) почати розподіл і викид великої кількості антитіл в кров при повторному проникненні збудника в організм. При первинному інфікуванні висока концентрація антитіл в плазмі створюється тільки через 7-10 днів після появи антигену.

5-клітини пам'яті можуть не руйнуватися і зберігати високу реактивність протягом довгих років. Саме цей феномен лежить в основі формування набутого імунітету: активоване клон 5-лімфоцитів на тривалий час залишається чисельно збільшеним в числі і здатним до дуже швидкої трансформації в плазматичні клітини.

Важливо розуміти, що при появі антигену практично завжди активується не один, а кілька клонів. По-перше, різні 5-лімфоцити реагують на різні епітопи антигену. По-друге, оскільки формування варіабельних ділянок антитіл йде в значній мірі випадково, навіть з одним і тим же епітопом можуть взаємодіяти паратопи кількох клонів. Подібна множинна (поліклональна) активація підсилює загальний відповідь імунної системи на антиген і гарантує, що чужорідна молекула так чи інакше буде помічена.

1. Розвиток рухової активності в онтогенезі - вікова анатомія і фізіологія. Т.2 опорно-рухова і вісцеральні системи
   Вже на восьмому тижні пренатального розвитку роздратування околоротовой області плода викликає згинання шиї і поворот голови в протилежну сторону. Роздратування шкіри стимулює генералізовані рухи кінцівок, які не залежать від місця нанесення стимулу. З дев'ятого тижня роздратування проприорецепторов
2. Розвиток психіки людини. Психофізіологічні аспекти поведінки дитини - вікова анатомія і фізіологія
   Проблема психічного розвитку дитини в даний час - одна з найбільш розроблюваних фізіологами як в нашій країні, так і за кордоном. Для вітчизняної фізіології вона стала традиційною завдяки роботам відомих учених: П. К. Анохіна, І. А. Аршавского, А. А. Волохова, Л. А. Ор- білі і ін. Ними були
3. Розвиток особистості дитини і криза трьох років - вікова фізіологія і психофізіологія
   Соціальна ситуація віку - «дитина - предмет - дорослий»; провідний тип діяльності - предметна. Дитина вивчає навколишній світ, у чому йому активно допомагає дорослий. Сутність предметної діяльності полягає в знайомстві і освоєнні дитиною суспільно-вироблених способів вживання навколишніх предметів
4. Розвиток опорно-рухового апарату і вегетативного забезпечення функцій організму на різних етапах онтогенезу, система органів опори і руху. Розвиток опорно-рухового апарату в онтогенезі - вікова анатомія і фізіологія. Т.2 опорно-рухова і вісцеральні системи
   В результаті освоєння даного розділу студент повинен: знати структурно-функціональну організацію оіорно-двига- телиюго апарату людини; фізіологічні властивості м'язів, типи м'язових скорочень; особливості будови скелета і окремих його частин на різних етапах онтогенезу; особливості розвитку
5. Розвиток мовної функції - вікова анатомія і фізіологія
   І. П. Павлов створив і розвинув вчення про дві сигнальні системи. Перша з них - це система «сигналів дійсності», що впливають на наші органи чуття (така сигнальна система існує і у тварин). Друга сигнальна система - система сигналу «сигналів» або слово. Вона виникла в процесі еволюції разом
6. Розвиток мислення і уяви - вікова фізіологія і психофізіологія
   Для дитини дошкільного віку характерно образне мислення. У простих формах воно проявляється в ранньому дитинстві, при вирішенні завдань, пов'язаних з предметною діяльністю. В процесі гри відбувається розвиток знакової функції свідомості дитини: він починає опановувати побудовою особливого
7. Розвиток емоційної сфери та уяви, розвиток емоційної сфери дитини - вікова фізіологія і психофізіологія
   Емоційні реакції дитини зберігають ряд особливостей, властивих немовлятам: вони короткочасні, нестійкі, бурхливо виражаються. Діти раннього віку дуже вразливі, для них характерні яскраві емоційні реакції, пов'язані з безпосередніми бажаннями. В цей час бажання дитини нестійкі, швидко минущі,
8. Розпад гемоглобіну, утворення жовчних пігментів - біохімія частина 2.
   Термін життя еритроцитів 110-120 днів; щодоби з зруйнувалися еритроцитів звільняється 8-9 г гемоглобіну. При руйнуванні гемоглобіну його білкова частина (Глобино) гідролізується до амінокислот, які можуть використовуватися в білковому синтезі; залізо гема включається до загального пулу і також