|
Процес формування історичної свідомості здійснюється по декількох напрямках і спирається на вже сформовані образи та стереотипи, що свідчить про жорстку нерозривному зв'язку з історичною пам'яттю, що зачіпає глибинні ментальні структури як суспільства, так і окремого індивіда. Досить яскраво ця тісний взаємозв'язок простежується в епоху військових конфліктів і світових війн, коли відбувається загострення національної самосвідомості, почуття національної гордості і власної переваги перед іншими народами. Однак, спочатку ці процеси є жорстко контрольованими з боку влади, яка використовує найрізноманітніші форми трансляції історичної пам'яті. Однією з таких форм є місцеві громадські організації, що купують в XX в. все більшого значення. Стосовно до реконструкції історичної свідомості російського суспільства другої половини 40-50-х рр.. XX в. особливий інтерес представляє Всеросійське товариство з розповсюдження політичних і наукових знань, перейменоване в 1963 р. в 06 - щество «Знання» і має республіканські, обласні та міські відділення. В рамках діяльності цих організацій не тільки здійснювалася трансляція офіційної моделі історичного знання, а й відбувалося знайомство з народними уявленнями, образами, стереотипами, що було важливим як з боку вироблення нового внутрішньо-і зовнішньополітичного курсу, так і виявлення «чужих елементів» в середовищі трудящих . Створене в період початку чергової боротьби з інакомисленням (1947 р.), це Товариство в першу чергу було покликане контролювати канали розповсюдження наукового знання на широкі народні маси. Однією з конкретних завдань Всеросійського товариства, організованого з ініціативи радянських учених, письменників і творчих діячів, було «впровадження в народні маси марксистсько-ленінського світогляду, політичних і наукових знань» 2. Для успішного здійснення цього завдання на місцях створювалися регіональні відділення, серед яких найбільший інтерес для нас представляють Новосибірське і Омское. З архівних матеріалів по регіональним відділенням цього Товариства можна з'ясувати чисельний і професійний склад, тематику лекцій, напрямки роботи. У перші роки свого існування Товариство об'єднувало, як правило, вчених, вузівських викладачів і професійних лекторів. Наприклад, в початку 1948 р. загальна чісленності. Товариства становила 6400 осіб, серед яких 1723 були кандидатами, 1106 докторами наук. У той час як на місцевому рівні відсоток так званих "оступінених членів" був набагато вище. Зокрема, в Омському відділенні налічувалося 69 кандидатів і 42 доктора наук з 155 членів цього Товариства. Новосибірське відділення перевершувало Омское за чисельністю в 3,5 рази (580 осіб) та було ще більш забезпечено професійними кадрами. Більше того, засновниками Новосибірського відділення виступили інститути колишнього Західно-Сибірського філії АН СРСР, відомі професори і академіки, в той час як Омское в перші роки свого існування зазнавало брак професійних кадрів і проводило активну роботу по залученню сюди великих вузів міста (Автодорожнього, Педагогічного, Ветеринарного і Сільськогосподарського інститутів). У звітом доповіді голови Омського відділення проф. В. І. Копиріна за 1950
одним з головних завдань на 1951 проголошувалася - «перетворення Омського відділення на масову організацію, яка об'єднала б у своїх рядах всю інтелігенцію області, спроможну нести політичні та наукові знання в маси »*.Одним з основних напрямків діяльності Всеросійського товариства була лекційна робота, спрямована на популяризацію наукових знань серед широких народних мас. Причому в Новосибірську, на відміну від Омська, досвід подібної роботи вже був. Тут, при Новосибірському обласному управлінні культури з 1945 по 1957 р. існувало Обласне лекційне бюро, яке координувало лекторську діяльність своїх членів відповідно до внугрі-і зовнішньополітичним курсами, проведеними партією і урядом. Дане бюро протягом десяти років здійснювало свою роботу паралельно з Новосибірським відділенням Товариства з розповсюдження політичних і наукових знань, обговорюючи зміст доповідей і публічних виступів своїх членів. У фонді збереглися великі тексти лекцій та рецензій з суспільно-політична тема <\ куди включалася й історична тематика. Наприклад, з історії Росії найбільш популярними серед слухачів були наступні теми: «Походження російського народу» 5, «Приєднання Сибіру до Московської держави. Єрмак і перші російські "землепроходці" »6,« 150 років з дня смерті А. В. Суворова »7. Особливий інтерес для дослідника представляє цикл лекцій, присвячених «300-річчя возз'єднання України з Росією» 8, в якому особливо підкреслювалася роль Богдана Хмельницького в возз'єднання двох братніх народів і відновленні колись втраченої цілісності. Там же. Л. 137. Гано. Ф. Р-1275. On. I Гано. Ф. Р-1275. On. 1 Гано Ф. Р-1275. On. 1 Гано. Ф. Р-1275. On. I Гано. Ф. Р-1275. On. I Публічні лекції читалися на підприємствах, заводах, в установах. колгоспах та інших організаціях для трудових колективів, причому графік читання лекцій узгоджувався з керівництвом даного підприємства, яке мало забезпечити обов'язкову явку слухачів. Тематика і зміст лекцій строго регламентірова- Д. 57, 58а, 586, 59, 60. 85. Ill, 140, 167, 196. Д. 33. Л. 185-197. Д. 34. Л. 191-196. Д. 57. Л. 1-5. Д. 54. Л. 28-36; Д. 102. 170. Лись і контролювалися як Правлінням місцевого відділення, так і спеціальними комісіями з Москви. Зокрема, за змістом лекційної роботи на 1948 р., 1 з'їзд Товариства дав кілька вказівок, на першому місці серед яких стояло наступне: «а) найважливіше місце в лекційній роботі повинні займати теми по розділу суспільних наук. Тематика цього розділу повинна дати слухачам систематичне і всебічне уявлення про велику прогресивної ролі радянського суспільного і державного ладу, радянської соціалістичної економіки, про переваги соціалістичного ладу перед строєм буржуазним, про роль СРСР як оплоту демократичних і прогресивних сил всього світу. У лекціях треба систематично викривати антинародну буржуазну демократію і правих соціалістів, як головних посібників імперіалістичної реакції »', тобто заздалегідь визначалася тематика і зміст лекцій. Однак, незважаючи на всі вказівки, якість лекцій, на думку членів Правління, хоча і відповідало політиці, що проводиться, все-таки залишало бажати кращого. Головними недоліками читаних лекцій вказувалися «академізм, абстрактність», недоступність для непідготовленого слухача і низький ідейно-політичний уровень128.
Для виправлення цих недоліків вводилося попереднє рецензування тексту лекцій з повторним його прослуховуванням в аудиторії, тим самим здійснювався повний контроль над змістом лекції. Так, гострій критиці з боку рецензентів піддалася лекція одного з дійсних членів Товариства С. А. Мордвинова «День Сталінської Конституції» за те, що автор не провів порівняльного аналізу Конституції 1936 з подібними ж документами європейських (буржуазних) держав і не показав її прогресивне значення для розвитку ідей демократизму. Як правило, контроль над лекціями здійснювався в рамках відповідної секції. Історична тематика була поділена між двома секціями: історії ВКП (б) та філософії, історії СРСР, перша з яких відповідала за пропаганду теоретико-методологічних питань, друга - конкретно-історичних тем. З 1949 р. вводиться практика планування певного циклу лекцій, присвячених діяльності видатних представників вітчизняної науки, літератури і мистецтва (в 1949 р., наприклад, 150-річчю з дня народження О. С. Пушкіна та 70-річчя І. В. Сталіна) . Особливо пильну увагу викликали лекції на філософські, історичні та міжнародно-політичні теми. Саме щодо цих тематичних блоків робилося найбільшу кількість зауважень і більш жорстких вказівок. Наприклад, в червні 1950 р. до відомості регіональних відділень було доведено наступне припис: «Правління Всесоюзного товариства на основі рішення ЦК ВКП (б) вказує, що в лекціях з історії необхідно разьяснять серед широких народних мас великі ідеї Сталінського короткого курсу історії ВКП (б) і творів класиків марксизму-ленінізму, посилити пропаганду історії нашої Батьківщини, героїчного минулого великого російського народу і всіх народів СРСР. У пропаганді загальної історії особливе місце повинні зайняти: історія виникнення і розвитку країн народної демократії, перемоги китайського народу, історії національно-визвольної боротьби в колоніальних і залежних країнах, революційного руху в капіталістичних країнах Західної Європи та Америки »". Робота даного Товариства, за словами одного з перших голів регіонального відділення проф. А. І. Мануйлова, повинна була сприйматися його членами не як «Аполо гично безпартійне" культурницький "», а як «справа жива, бойове, войовниче від початку і до кінця перейнятий духом більшовицької партійності» 129 .Місцеві громадські організації, серед яких важливу роль грали регіональні відділення Товариства з розповсюдження політичних і наукових знань, об'єднували в основному професійні лекторські кадри, серед яких переважали науковці та вузівські викладачі. Діяльність цих організацій охоплювала широке коло слухачів і була спрямована на ідеологічну підготовку радянських громадян. Одночасно це був потужний канал трансляції наукового знання на широкі народні маси, жорстко контрольований з боку влади, як через різні вказівки і постанови, що визначають тематику лекцій та напрямки майбутньої роботи, так і через рецензування самого змісту підносили інформації на предмет відповідності внутрішньо-і зовнішньополітичний курс країни.
|
- 2.Місцеві самоврядування
місцевого значення, володіння користування і розпорядження муніципальною власністю. Місцеве самоврядування здійснюються громадянами шляхом референдуму, виборів. Місцеве самоврядування здійснюється в міських, сільських поселеннях та на ін територіях з урахуванням історичних традицій. Структура таких органів визначається
- 2.Місцеві самоврядування
місцевого значення, володіння користування і розпорядження муніципальною власністю. Місцеве самоврядування здійснюються громадянами шляхом референдуму, виборів. Місцеве самоврядування здійснюється в міських, сільських поселеннях та на ін територіях з урахуванням історичних традицій. Структура таких органів визначається
- Муниципально -правові відносини: система, суб'єкт і об'єкт
місцевого самоврядування. Муніципальної-правові відносини з урахуванням їх змісту можна поділити на три групи: 1) відносини, пов'язані з організацією місцевого самоврядування (освіта, об'єднання, перетворення муніципальних утворень, утвердження символіки муніципальних утворень, визначення структури органів місцевого самоврядування); 2) відносини, що характеризують муніципальну
- Гарантії та захист прав місцевого самоврядування у відносинах з установами, підприємствами та організаціями, що перебувають на території місцевого співтовариства
місцевого самоврядування самостійно управляють муніципальної власністю, формують, затверджують і виконують місцевий бюджет, встановлюють місцеві податки і збори, здійснюють охорону громадського порядку, а також вирішують інші питання місцевого значення. Ст. 51. ФЗ № 131 Володіння, користування і розпорядження муніципальним майном п.3. Органи місцевого самоврядування можуть створювати
- Відомості про авторів
історичних наук, професор кафедри вітчизняної історії в новітній час історичного факультету СГУ Беспалов Сергій Валерійович - кандидат історичних наук, старший науковий співробітник ИНИОН РАН Варфоломєєв Юрій Володимирович - кандидат історичних наук, асистент кафедри історії Росії історичного факультету СГУ Вовина-Лебедєва Варвара Геліевна - кандидат історичних
- Статус національних мов
місцевий національний мову. Мовою міжнародного спілкування на планеті, також в силу сформованих історичних умов, є англійська мова. Така ієрархічна організація мов дозволяє найбільш оптимально вирішити всі питання спілкування людей і можливо довше забезпечити збереження національних культур. Спроба ж додання місцевим або національним мовам статусу державних веде до
- 78. ЗАГАЛЬНІ ПРИНЦИПИ ОРГАНІЗАЦІЇ І ДІЯЛЬНОСТІ МІСЦЕВОГО САМОВРЯДУВАННЯ В РОСІЙСЬКІЙ ФЕДЕРАЦІЇ
місцеве самоврядування, органи місцевого самоврядування не входять до системи органів державної влади. Місцеве самоврядування здійснюється населенням в міських, сільських поселеннях та на інших територіях (муніципальних утвореннях) з урахуванням історичних та інших місцевих традицій шляхом місцевого референдуму, муніципальних виборів, інших форм прямого волевиявлення (народна
- 95. Поняття, функції і принципи місцевого самоврядування
місцевого значення, управління муніципальною власністю, виходячи з інтересів усіх жителів даної території. Ця система являє собою сукупність організаційних форм та інститутів прямого волевиявлення, виборних та інших органів місцевого самоврядування, за яких реалізуються принципи і функції місцевого самоврядування. Під функціями місцевого самоврядування розуміються
- 94. Історія розвитку місцевого самоврядування в Російській Федерації
місцеве самоврядування »вважався неприйнятним на тлі теорії повновладдя рад в умовах соціалізму. Про земстві навіть не згадували. Нові віяння у відношенні до місцевого самоврядування позначилися з початком перебудови, але пробивали собі дорогу з великими труднощами, що отримало своє відображення хоча і в прогресивному для того часу, але суперечливому Законі СРСР про загальні засади місцевого
- Загальна характеристика компетенції органів місцевого самоврядування
місцевого самоврядування основні повноваження органів місцевого самоврядування встановлюються конституцією держави або законом. Відповідно до статті 2 Федерального закону 2003 р. «Про загальні принципи організації місцевого самоврядування в Російській Федерації» питання місцевого значення - питання безпосереднього забезпечення життєдіяльності населення муніципального освіти, рішення
- Особливості здійснення місцевого самоврядування на прикордонних територіях
місцевого самоврядування на прикордонних територіях визна-ся ФЗ від 01.04.93, № 4730-1. «Про держ. кордоні РФ ». Ст. 37. Органи місцевого самоврядування організації (незалежно від форм власності) та їх об'єднання, громадські об'єднання та їх посадові особи: 1) надають земельні ділянки для потреб захисту Державного кордону, 2) надають допомогу прикордонним органам, Військам протиповітряної
- Статут МО
місцевого самоврядування статут муніципального освіти відіграє ключову роль. На це вказує його всеосяжний характер. У статуті в обов'язковому порядку повинні знайти відображення: 1) найменування муніципального освіти; 2) перелік питань місцевого значення; 3) форми, порядок і гарантії участі населення у вирішенні питань місцевого значення; 4) структура та порядок формування органів
- Судовий захист права на місцеве самоврядування
місцевого самоврядування та посадові особи місцевого самоврядування мають право пред'являти до суду або арбітражного суду позови про визнання недійсними що порушують права місцевого самоврядування актів органів державної влади та державних посадових осіб, органів місцевого самоврядування та посадових осіб місцевого самоврядування, підприємств, установ і організацій, а також громадських
- 4. Спорудження каналу, що з'єднує Ніл з Червоним морем.
як наказав я, і кораблі пішли з Єгипту через цей канал до Персії, так як була моя воля. Хрест. по іст. ін світу, I, 1950, № 72. Перев. В. І.
- Стаття 6. Повноваження органів місцевого самоврядування, які здійснюють муніципальний контроль
місцевого самоврядування на ведення муніципального контролю. Муніципальний контроль - діяльність органів місцевого самоврядування, уповноважених на організацію та проведення на території муніципального освіти перевірок дотримання при здійсненні діяльності юридичними особами, індивідуальними підприємцями вимог, встановлених муніципальними правовими актами. Порядок
|