Розглядаючи дію гена, його алелей, враховують не тільки генні взаємодії, але і дія генів-модифікаторів і модифікуючу дію середовища, в якій розвивається організм.
У примули забарвлення квіток рожева (Р_) і біла (рр) Успадковується по моногібридні схемою, якщо рослина розвивається в інтервалі t - 15-25 ° С. якщо рослина F2 виростити при / = 30-35 ° С, то все квітки у нього виявляться білими. При вирощуванні рослин F2 в умовах температури, що коливається близько 30 ° С, можна отримати різноманітні співвідношення від 3 Р_ : 1 рр до 100% рослин з білими квітками. Таке взаємовідношення генів залежить від умов зовнішнього середовища і умов генотипичної середовища. С. С. Четверикова воно названо варьирующей пенетрантністю. Це поняття має на увазі можливість прояву або невияву ознак у організмів, однакових по досліджуваним генотипів факторам. Бєляєв домігся народження живих цуценят лисиць (див. Рис. 2.5), гомозиготних по домінантним алелем, платинової забарвлення, варіюючи довжину дня для вагітних самок. У зв'язку з цим може бути ліквідована пенетрантность прояви летального ефекту.
пенетрантность виражається часткою особин, які проявляють досліджуваний ознака, серед всіх особин однакового генотипу по досліджуваному гену.
Від зовнішнього середовища і генів-модифікаторів може залежати ступінь вираженості ознаки. Дрозофіла гомозиготна по аллелю зародкові крила більш контрастно виявляє ця ознака при зниженні температури навколишнього середовища. Інша ознака дрозофіли - відсутність очей - варіює від 0 до 50% в залежності від числа фасеток, характерного для даного типу мух.
Ступінь прояву варьирующего ознаки називається експресивністю. Експресивність висловлюють кількісно, в залежності від ухилення ознаки від дикого типу.
поняття пенетрантность і експресивність введені в генетику в 1925 р Тимофєєвим-Ресовський для опису варьирующего прояву генів. Факт прояви або невияву ознаки особин даного генотипу в залежності від умов говорить про те, що це результат взаємодії генів в конкретних умовах існування організму. Здатність генотипу так чи інакше проявлятися в різних умовах середовища відображає норму його реакції - здатність реагувати на варіюють умови розвитку. Цей факт враховують при експериментах і при введенні нових форм господарсько цінних організмів. Відсутність змін говорить про те, що використовується вплив не впливає на дану норму реакції, а загибель організму - на те, що воно за межами норми реакції.
Селекція рослин, тварин, мікроорганізмів є відбір організмів з вузькою і спеціалізованої нормою реакції на зовнішні впливи: добриво, рясне годівля, характер (і технологію) вирощування.
Штучне звуження або зрушення норми реакції використовують для маркування життєво важливих генів. Цим методом були досліджені гени, які контролюють відтворення ДНК, синтез білка у бактерій і дріжджів, гени, які контролюють розвиток дрозофіли. У всіх випадках отримували мутантів, нежиттєздатних при підвищеній температурі культивування, т. Е. Умовно летальних.
Генотип являє собою систему взаємодіючих генів, які проявляються фенотипно в залежності від умов генотипичної середовища і умов існування. Завдяки принципам менделев- ського аналізу можна будь-яку складну систему умовно розкласти на елементарні ознаки-фени і тим самим ідентифікувати окремі дискретні одиниці генотипу - гени.
Контрольні питання і завдання:
1. Дайте поняття термінів домінантність і рецессивность.
2. Що таке моногибридное схрещування?
3. Як відбувається розщеплення за ознаками? Назвіть гени - носії спадковості.
4. Поясніть, як відбувається незалежне комбінування (дігібрід- ве схрещування).
5. Поясніть розщеплення ознак при трігібрідного схрещуванні. Розкажіть про множинних аллелях.
6. Назвіть види взаємодії генів.
7. Поясніть явища пенетрантності експресивності.
8. Що таке комплементарна взаємодія генів?
9. Які типи взаємодії генів, що призводять до відхилення від мен- делевскіх закономірностей, ви знаєте?
10. У чому відмінність домінування від епістазу?
11. Чи впливають зовнішні умови на прояв дії гена?
12. Наведіть приклади полімерного і плейотропних дії гена.
Периферичний відділ слухової системи - фізіологія вищої нервової діяльності та сенсорних систем Для слуховий системи характерно досить складно організоване дорецепторное ланка. Воно представлено зовнішнім і середнім вухом, а самі рецептори розташовані у внутрішньому вусі. Орган слуху складається із зовнішнього, середнього і внутрішнього вуха (рис. 14.1). Коротенько розглянемо будову
Переробка інформації нейронами сітківки - вікова анатомія і фізіологія Фоторецептори з'єднуються через біполярні нейрони з гангліозними клітинами. Аксони гангліозних клітин утворюють зоровий нерв, по якому від сітківки до головного мозку передається зорова інформація. У сітківці є також вставні нейрони, що здійснюють горизонтальні взаємодії клітин. Одні (горизонтальні
Передмова - вікова фізіологія і психофізіологія У федеральних освітніх стандартах дисципліна «Вікова фізіологія і психофізіологія» є обов'язковою для всіх напрямків першого рівня вищої професійної освіти (бакалаврат) і входить в блок общепрофессіональной підготовки студентів. Сучасні стратегії освіти спрямовані на формування цілісного,
Передмова - фізіологія харчування Підручник «Фізіологія харчування» підготовлений відповідно до вимог Федерального державного освітнього стандарту середньої професійної освіти за спеціальністю «Технологія продукції і організація громадського харчування». Фізіологія харчування лежить в основі розвитку науки про харчування людини
Пентозомонофосфатний шлях - біохімія Альтернативним гликолизу окислювальним шляхом катаболізму гексоз є пентозомонофосфатний, або пентозний шлях. Оскільки при цьому глюкозо-6-фосфат вимикається з метаболічного перетворення шляхом гліколізу, його також називають гексозомонофосфатного шунтом. Пентозний шлях широко поширений в природі