| Головна |
| « Попередня | Наступна » | |
наративної біографічаское інтерв'ю та його властивості |
||
|
Опишемо деякі характеристики наративного біографічного інтерв'ю, що виділяються дослідниками. Насамперед авторський розповідь про пережите (або авторське усне життєпис) містить всілякі часові виміри; він є багаторівневим і строкатим в темпоральної відношенні. У ньому присутні рефлексії про минуле, сьогодення і очікуваному майбутньому. Дослідник виходить з того, що даний тематизує минуле. Тематизация задається, I коли соціолог пропонує потенційному оповідачеві легенду, пояснюючи мотивацію свого проекту. Він може, наприклад, сказати: «Мені цікаво почути ваш розповідь тому, що ви живий свідок таких-то подій», або «тому, що ви досягли такого рідкісного положення», або «тому, що ви унікальні», або «тому, що ви типові », і т. д. Крім того, та ситуація, в якій знаходиться оповідач« тут і зараз », - хворий він чи здоровий, щасливий або травмований, оптимістичний або перебуває в депресії, голодний або ситий, - також впливає на селективну роботу індивідуальної пам'яті. Отже, минуле представлено в біографічному інтерв'ю избира тельно, але самі оповідачі можуть цього не усвідомлювати. Крім того, розповідь про пережите вибудовується з орієнтацією па очікуване майбутнє - зміна місця проживання та професійного становища, вступ у нову фазу життєвого циклу, відхід з життя і т. д. Дослідники проводять відмінність між прожитим життям і розповіддю про пережите. Розповідаючи про своє минуле досвіді, людина вибудовує його як автентичний, тобто події і супутні їм переживання і оцінки постають як достовірні і дійсно мали місце. Однак ми погодимося з П. Бурдьє, що стверджують, що ця достовірність цілком ілюзорна. Але саме претензія па автентичність є конституирующей частиною біографічної роботи, в результаті якої створюється наративної Я (Я оповідача). Це Я прагне не тільки до того, щоб постати справжнім, але й до того, щоб бути визнаним в якості такого іншими. Таким чином, оповідач постійно повинен вибудовувати послідовність різних фрагментів свого життя (фактів, переживань, інтерпретацій) так, щоб вона була пізнавана іншими і викликала довіру. В результаті розповідь про життя являє собою деяку цілісність. Згідно Дильтею, автобіографії завжди орієнтований на те, щоб охопити досліди свого життя в смислове ціле, а не в низку розрізнених подій. Подспудная когерентність викладу припускає, що окремі фрагменти будуть пов'язані загальним змістом. Саме наявність латентного змістостворюючого ядра призводить до того, що оповідач виділяє і детально описує одні фрагменти свого життя і забуває або залишає в тіні інші. Розповідаючи про пережите, людина робить контекстуально певну біографічну роботу, надаючи (не завжди усвідомлено) сенс свого життя перед обличчям викликів життєвого різноманіття. Формування цієї наративної структури особливо важливо в сучасному фрагментованому світі, де завдання конструювання ідентичності визначаються пошуком стратегій життєустрою. Біографічне структурування в інтерв'ю - один з аспектів повсякденної техніки жізнеорганізаціі. Ще однією особливістю наративного біографічного інтерв'ю є множинність текстуальних модальностей. Пояснимо, що мається на увазі. У тексті інтерв'ю репрезен- тирован пережитої досвід. Згідно феноменологічний підхід, структури досвіду припускають три виміри - практичне, афективний і когнітивний. Це означає, що у всякому фрагменті досвіду можна аналітично виділити дії і взаємодії, переживання і відчуття, пов'язані з цими (взаємо) діями, і осмислення цих (взаємо) дій. Згідно з таким поданням про структуру досвіду дослідники розрізняють три смислових пласта, яким відповідають різні текстові модальності. Аналізуючи різні модальності тексту та їх поєднання, порівнюючи текстові репрезентації з подієвої канвою розповіді, можна скласти уявлення про смислових навантаженнях тексту і виявити той смисловий стрижень, який об'єднує наратив в єдине ціле. Опишемо докладніше модальності, які дослідник повинен розпізнавати в автобіографічному тексті. Опис. експлікованим оцінок. Такий текст подібний дистанціюватися (усуненому) викладу, де залученість оповідача позначена лише вказівкою на його функцію. Прикладом може служити типова автобіографія, яку представляють при вступі на роботу. Власне наратив включає емоційно насичені фрагменти тексту - особистого повідомлення, яке містить опис власних або чужих переживань, що відносяться до деякого ситуативному досвіду. Такий текст включає в себе граматичні форми і інтонаційні / фігурації, які покликані визнать відповідну емоцію у слухача. У них суть пережитого - біль, страх, сміх, сльози, радість, тривога і т. д. Без емоційної частини немає наративного інтерв'ю, немає розповіді про пережите, а є лише суха канва подієвої ланцюжка. Інтерпретація, яка містить пояснення і оцінку події. Оповідач експлікує причинно-наслідковий зв'язок подій, що відносяться до його життєвому досвіду, генералізує факти, вибудовує системи референцій і т. д. Така текстовгш модальність покликана впорядкувати подієвий ряд, допомогти осмислити його місце в розповіді про пережите. Кожній з текстових модальностей відповідають мовні та мовленнєві маркери, які досвідчений дослідник легко розпізнає. В інтерв'ю текстові модальності зустрічаються в різних поєднаннях, проте дослідники виходять з того, що комбінація різних типів тексту, що відносяться до деякого фрагменту життя, створює смислову насиченість досвіду. Звернемося тепер до структури наративного інтерв'ю. Текст автобіографічного оповідання (результат авторської імпровізації) складається з секвенцій і коди. Секвенція являє собою фрагмент в послідовності тексту, виділений за тематичним критерієм і становить смислове ціле. Кожна секвенція характеризується особливою конфігурацією текстових модальностей39. Коду є завершенням послідовності секвенцій. Вона інтонаційно і граматично маркована різними фіналістскімі оборотами, наприклад: «от і все, власне». Як правило, коду містить смислове резюме, підсумовує життєпис, хоча висновок не завжди експлікується. Для аналітичних цілей секвенції можна ділити на дрібніші наративні одиниці, виділяючи проміжні коди і дробивши таким чином текст за критеріями еміческій або зовнішнього характеру. Завдання аналізу наративного інтерв'ю - тип біографічної роботи, характерною для того чи іншого наративного Я. Досліднику важливо дати найменування типу наративного інтерв'ю (придумати слово), знайти категорію (емпіричну або аналітичну), що уловлює тип біографічної роботи , представлений в тексті. Передбачається, що тип біографічної роботи обумовлений суб'єктивно і об'єктивно, тобто залежить від пережитого досвіду оповідача і культурної парадигми біографічної самопрезентації. При цьому головні структури життєпису розглядаються як вираження біографічної роботи, відповідної процесу самоідентифікації особистості. Вивчивши безліч дослідницьких проектів, німецький соціолог Ф. Шутца виділив чотири типи біографічних процесів, які ои реконструює на основі аналізу текстів наративних інтерв'ю. Для кожного типу характерна своя власна секвенціональіость, особливості соціо-лінгво-стических побудов, виражені в різних поєднаннях текстових модальностей. Шутца припускає, що життєвий шлях та презентація життєвого досвіду ізоморфні. Розглянемо коротко кожен з виділених типів. Термін «біографічний процес» нам видається не зовсім вдалим, тому що ои передбачає об'єктивність і достовірність викладеного в наративі. Оскільки ми виходимо з розрізнення життєвого досвіду і розповіді про нього, то воліємо термін «біографічна робота», який передбачає, що автобіографічний наратив є процесом і результатом констуірованія Я оповідача. Біографія як траєкторія (trajectory). Приклад такої біографічної роботи - життєпис тяжкохворого людини, який розповідає про те, як почалося і як протікало його захворювання, як поступово змінювалися його місце в соціальному простргшстве і його ідентичність. Біографія як стратегія (biographical action scheme). Приклад такого конструювання наративного Я - життєпис людини, який «зробив себе сам» (принаймні, таким він себе представляє). У такому життєписі виражений стратегічний сюжет, підкреслюється поступове просування діючої особи від події до події, від одного етапу обдуманого і розпланованого життєвого шляху до іншого. При цьому оповідач підкреслює наявність початкового задуму дії, робить акцент на своїй раціо нальності і самостійності в цілепокладання, прийняття рішень, мобілізації можливостей. Розповідь насичений спогадами про «помічниках», що сприяють досягненню поставленої мети, і «лиходіїв», що створюють перешкоди і будують підступи. Такий розповідь легко розпадається на смислові фрагменти, кожен з яких маркований подією, значущим в стратегічній біографічної схемою. У центрі наративного Я - ідея self-made person, людини, послідовно йде до поставленої мети і домагається її. Біографія як інституціональна кар'єра (institutional career line). Наративної Я зводиться до опису ланцюжка рольових зразків, відповідних різним інституційним аффилиация оповідача. Життєвий шлях представлений як послідовність і поєднання ролей: дитину, учня, військовослужбовця, працівника, батька, чоловіка, пенсіонера і т. д. Оповідач частіше вдається до перерахування подій, не акцентуючи увагу на своїх переживаннях і не інтерпретуючи свій досвід в категоріях активності, індивідуальності і т. д. Біографічний процес як «перетворення» (metamorphosis). Ключ до розуміння такого наративу - зміна біографічного гештальта оповідача. Описуючи своє життя, інформант відзначає її переломні моменти (епіфапіі), які він представляє як ключові події, не просто сприяють його соціальному просуванню, а що призвели до його повного переродження. В результаті конкретного досвіду, дуже міцно надрукованого в пам'яті і сполученого з сильними емоційними переживаннями, змінюється, за словами оповідача, сенс його власного життя і його розуміння себе. Така зміна біографічного гештальта подібно до ефекту психологічного експерименту з сприйняття складної коіфшураціі фону і фігури (експеримент з вазою і профілями). Людина бачить иа малюнку або вазу, або два профілі, залежно від рамки сприйняття, яка формується під впливом обставин, Приклад такого біографічного перетворення - життєписи людей, які різко поміняли свої цінності і прилучилися до альтернативних громадським рухам! Так, в одному з інтерв'ю, зібраних Шутца, інформант, в минулому учасник Другої світової війни, нині лідер руху миру, розповідає, як досвід рукопашної сутички з противником-підлітком виявився вирішальним у зміні його поглядів на роль військового насильства при вирішенні конфліктів. Звертаючи увагу читача на описані варіанти біографічної роботи, ми хотіли б підкреслити наступне. По-перше, цей короткий список не є вичерпним, так як він був сформований індуктивно (за великим рахунком, в даному випадку важко говорити про «типології» в логічному сенсі). По-друге, дослідник має шанс виявити в кожному нарративном інтерв'ю (хоча і в нерівній мірі) фрагменти тієї чи іншої версії біографічної роботи. Знайомство з дослідженнями Шутца дозволить нам звернутися до пошуків біографічних структур в тих наративних інтерв'ю, які ми збирали самі в рамках наших дослідницьких проектів.
|
||
| « Попередня | Наступна » | |
|
|
||
Інформація, релевантна " наративної біографічаское інтерв'ю та його властивості " |
||
|
||