Речовий аналізатор

Мова - це специфічна форма соціально-психічної діяльності людини, передачі інформації, мислення, взаємодії, спілкування людей за допомогою системи усних, письмових словесних (вербальних) і жестових знаків. У цьому зв'язку, не в вузько анатомічному, а в широкому філософському сенсі, мова - система вироблених і прийнятих у суспільстві знаків; знак - спосіб, код передачі максимально ємною інформації в мінімізованої формі, знаряддя інтелектуальної діяльності і засіб її розвитку; слово - слуховий і зоровий носій загального для людей поняття і, разом з тим, його індивідуального, суб'єктивно сприйманого сенсу.

У промові виділяються лінгвістичні елементи: фонеми, лексеми, семантичні одиниці. Фонеми - змістотворних звуки мови, що розрізняють букви і слова. У російській мові фонеми представлені голосними і приголосними (дзвінкими і глухими, твердими і м'якими, свистячими і шиплячими) звуками. В інших мовах можуть бути інші фонеми, наприклад, довжина звуку в англійській мові. Лексеми - слова і фрази, що позначають окремі предмети і явища, поняття про яких складає семантичну суть мови.

Характеристиками усного мовлення є її лексико-грама тичні (слова, фрази, повідомлення), мелодики-інтонаційні (тембр, емоційне забарвлення голосу) і темпо-ритмічні (швидкість мови, паузи, наголоси) властивості, а також невербальні компоненти виразного супроводу усного мовлення мімікою і жестами. Разом з тим міміка і жести можуть становити самостійну знакову систему мови спілкування.

Речовий аналізатор має комбінований сенсомоторний склад з іншими аналізаторами: орган голосоутворення (периферичний відділ); центри мови (центральний відділ); слуховий, зоровий і кінестетичний аналізатори (периферичні і центральні відділи допоміжних аналізаторів). Центральні відділи аналізатора мови забезпечують цілісну функціональну зв'язок розуміння, вимови і написання слів з функцією прямого і зворотного слуховий, зорової та кинестетической інформації, що свідчить про змістовну стороні усній і письмовій мові, а також про якість артикуляції (звукопроізнесенія) і правопису.

Орган голосоутворення - гортань - периферична частина аналізатора усного мовлення. Гортань розташована в області шиї, спереду стравоходу, має хрящову анатомічну основу, усередині перекрита двостулковими еластичними голосовими зв'язками, між якими є голосова щілина. При вдиху голосова щілина розширюється, пропускаючи в легені повітря. Слова вимовляються на видиху завдяки коливанням голосових зв'язок повітряним потоком, який регулюється для звуковимови за допомогою роботи м'язів діафрагми, язика, губ, піднебіння, глотки, щелеп. При цьому роль підсилювача, резонатора звуку виконують лобно-носові пазухи. ,

Голос характеризують сила, висота, тембр. Сила (гучність) звуку залежить від амплітуди коливання голосових зв'язок, а висота - від частоти коливань, пов'язаної з частотою приходять нервових імпульсів. Тембр голосу - його індивідуальна характеристика (забарвлення), яка залежить від складу обертонів (додаткових звуків внаслідок нерівномірної вібрації голосових зв'язок) і резонансу в носоглотці і лобових пазухах.

Рука - периферичний (виконавчий) відділ аналізатора письмової мови і управляється в цій своїй функції нервової провідністю від центрів мови (права рука пов'язана з лівою півкулею головного мозку; ліва - з правим чинності перехрещення нервових шляхів) .

Центральні аналізатори мови розташовані, як правило, в лівій півкулі головного мозку. У скроневій частці мозку центр Верніке здійснює функцію розуміння мови; в лобовій частці (премоторная зона центральної звивини) центр Брока конструює речедвигательную програму.

Процес організації мови (фонетичного, лексичного, семантичного кодування інформації), її моторне (м'язове) виробництво розуміється як експресивна мова. Як і будь-яка функціональна система діяльності, її структура включає потреба (а також мотив і мета промови), програму (склад мови), виконання (мова) і контроль висловлювання. На відміну від експресивної, внешнеобозначенной (усно, письмово, жестом) внутрішня мова розуміється як вербальне мислення (з мовчазної, подпороговой моторикою).

Процес сприйняття мови, декодування інформації визначається як импрессивная (сенсорна) мова.

Література 1.

Бернштейн Н.А. Нариси з фізіології рухів і фізіології активності. М., 1966. 2.

Нейман Л.В., Богомольскіх М.Р. Анатомія, фізіологія і патологія органів слуху і мови. М., 2003.

Інформація, релевантна " Речовий аналізатор "

1. 4.2. Класифікація відчуттів
   аналізатора, що відображає роздратування ззовні і зсередини, відомі п'ять органів почуттів і відповідні їм відчуття - слухові, зорові, дотикові, нюхові, смакові. Наступне підстава - час виникнення в процесі еволюції сенсорних систем. За цією ознакою виділяється нова і стародавня
   
2. О. Н. Усанова Діагностика інтелектуальних і мовних порушень у дітей
   мовних порушень у
   
3. Анотація
   мовними порушеннями і визначають шляхи корекційного психолого-педагогічного впливу. З робіт, більшість яких носить класичний характер і є бібліографічною рідкістю, відібрані переважно методичні матеріали для поглибленого вивчення психофізіологічних та психолого-педагогічних особливостей дітей. Розглянуто науково-теоретичні основи логопатопсіхологіі,
   
4. А. Я. Алеева, Ю. Ю. Громов, О. Г. Іванова, А. В. Лагутін. ЕКОНОМІЧНА ГЕОГРАФІЯ. Вступний курс. ВИДАВНИЦТВО ТГТУ.Тамбов, 2000
   мовних навичок і умінь, що лежать в основі зв'язного висловлювання, на матеріалі загальнонаукової та спеціальної лексики текстів з економічної географії. Мета логічних завдань - навчити основам структурно-смислового аналізу сприйманої мови: виділенню головною і другорядною, нової та відомої інформації, її згортання і розгортання, формуванню мовного висловлювання з використанням
   
5. Р.І. Лалаева, С.Н. Шаховська. «Логопатопсіхологія: навч. посібник для студентів / під ред .. »: Гуманітарний видавничий центр ВЛАДОС; Москва;, 2011
   
   
6. 1. ІДЕОЛОГІЇ В ПОЛІТИЦІ
   мовна діяльність, що розуміється як соціальна практика. Таке розуміння терміна склалося в 1960-1970-і рр.. До цього під дискурсом розумівся: 2) метод пізнання, заснований на рассудочен-ном, раціональному, побудувати-енном на логіці осягненні істини і протиставлюваний інтуїтивного пізнання. У цьому розумінні поняття дискурс сходить до основоположною для європейського раціоналізму роботі Декарта
   
7. ВСТУП
   мовних навичок і умінь, що лежать в основі зв'язного висловлювання, на матеріалі загальнонаукової та спеціальної лексики текстів з економічної географії. Слова і словосполучення відібрані за принципом поширеності, необхідності, тематичної цінності в науковому стилі мови. У вправах (лексичних і лексико-граматичних) відпрацьовуються лексика і конструкції, характерні для наукового стилю
   
8. ГЛАВА 4. ВІДЧУТТЯ
   аналізаторів відповідають строго певні ділянки кори головного мозку. Для виникнення відчуття потрібна робота всієї сенсорної (чуттєвої) системи. Значення відчуттів в житті людини величезне - вони джерело знань про світ. В основі відчуттів лежить нервовий процес, який виникає при дії подразника на відповідний аналізатор. Термін аналізатор був введений І. П. Павловим.
   
9. 13.2. Природні передумови здібностей
   аналізаторів до зовнішніх подразників. А. Г. Ковальов вважає, що задатки - це первинна природна особливість організму, яка проявляється відразу, як тільки людина починає займатися якоюсь діяльністю. Вчені виявили, що деякі ділянки мозку мають пряме відношення до роботи з символами, а А. Р. Лурія встановив взаємодія блоків мозку, які виявляються причиною
   
10. § 3. Психологія активізації допитуваних і постановка питань слідчим
    мовної пасивністю допитуваного, особливо у випадках сюжетної бідності розслідуваної епізоду. У цих випадках активізація мовленнєвої діяльності допитуваного стає особливою комунікативної завданням слідчого. При цьому істотне значення набуває орієнтація слідчого в типі мовної поведінки допитуваного особи. Індивідуальні особливості мовної комунікації можуть створити особливий