1. З біологічної точки зору старіння розглядається як базовий універсальний біологічний процес, протікає на протязі постнатальної життя організму і супроводжується змінами на біохімічному, клітинному, тканинному, фізіологічному і системних рівнях. На процес старіння впливають особистісні, соціальні та економічні аспекти життя людини.
2. закономірні зміни в існуванні організму, які спостерігаються в процесі старіння, пов'язані з порушеннями механізмів саморегуляції і процесів переробки інформації на різних рівнях життєдіяльності.
3. У регулюванні діяльності організму людини провідна роль належить мозковим механізмам гормональної регуляції, які з віком зазнають змін. Спостерігається ослаблення функціонального стану центральної нервової системи, погіршується кровопостачання мозку, змінюється співвідношення процесів збудження і гальмування в бік ослаблення гальмівних процесів, що призводить до зниження тонусу кори головного мозку.
погіршення роботи мозку пов'язане із загибеллю клітин і втратою числа синапсів, завдяки яким забезпечуються контакти між клітинами. В результаті в літньому віці спостерігається розвиток різних функціональних порушень в роботі мозку, які можуть виражатися в зниженні швидкості реакції, погіршенні і втрати пам'яті. Ці процеси призводять до змін, властивим старіння, які полягають в зниженні м'язового тонусу і уповільненні рухових реакцій, можливе погіршення координації руху, нестійкості статичного і динамічного рівноваги.
4. Одним з основних ознак старіння організму є зниження рівня основного обміну. Великий вплив на обмінні процеси організму робить зниження функцій залоз внутрішньої секреції. Недолік активної рухової діяльності призводить до порушення ліпідного і вуглеводного обміну, можливий розвиток вікового склерозу зумовлює зміну загального метаболізму, в тому числі і трофічних процесів в м'язовій тканині.
5. У літньому віці спостерігаються істотні і негативні зміни в діяльності імунної, серцево-судинної, дихальної, травної, видільної, кістково-м'язової систем; відбувається зниження різних видів чутливості - зорової, слуховий, вестибулярної, нюхової, смакової, тактильної, температурної.
6. Зміни метаболізму, скорочення кровотоку, біохімічні порушення призводять до скорочення ресурсів уваги і уповільнення обробки інформації, що обумовлює ослаблення когнітивного контролю і зміна функцій пам'яті.
7. Поряд із значними регресійний змінами в інтелектуальній сфері людини на пізніх етапах онтогенезу існують і компенсаторні механізми, забезпечують перебудову інтелекту, при якій досягаються необхідні пристосувальні результати і людина здатна здійснювати функцію мислення в основному за рахунок понятійного, словесно-логічного мислення, яке компенсує зниження ефективності пізнавальних операцій, т. е. операцій, пов'язаних з аналізом і переробкою нової інформації, що надходить з зовнішнього середовища.
8. Темпи старіння мозку залежать від способу життя його власника. При збереженні до старості високої розумової активності темпи старіння сповільнюються, що пов'язано з інтенсифікацією метаболізму.
9. На сьогоднішній день існує безліч взаємопов'язаних теорій, що намагаються виявити фізіологічні механізми старіння (програмованого старіння, стохастичні, ортобіозу, вільних радикалів, апоптозу і ін.).
10. Старіння генетично не запрограмоване, але генетично детерміноване особливостями біологічної організації. Тривалість життя визначається єдністю і протилежністю двох процесів - старіння і вітаукту, механізми якого спрямовані на збереження життєздатності, протистояння старості. З позицій адаптаційно-регуляторної теорії вікового розвитку механізми вікових змін розглядаються як процес адаптаційних, пристосувальних можливостей організму; процес, спрямований на стабілізацію його життєздатності, підвищення надійності функціонування, збільшення довготривалості існування. На біологічному рівні вітаукт реалізується за допомогою генотипових і фенотипових механізмів, в основі яких лежить здатність організму до саморегуляції і тривалого підтримання адаптаційного потенціалу за рахунок відновлення, компенсації і репарації окремих клітинних структур. На психологічному рівні формами вітаукту є активність особистості, здатність до навчання, підтримку позитивного настрою.
46. Метаболізм, біохімічні функції - біохімія Аскорбінова кислота всмоктується в тонкому кишечнику за допомогою простої дифузії. Для неї характерно зв'язування з білками як в кров'яному руслі, так і в клітинах. В організмі в результаті окислювальних перетворень з аскорбінової кислоти утворюється щавлева кислота, яка потім втягується в
44. Паращитовидні залози - вікова фізіологія і психофізіологія Це чотири найменші залози внутрішньої секреції, загальна маса яких всього 0,1 м У людини дві пари паращитовидних залоз розташовані на поверхні щитовидної залози і йод її капсулою (див. Рис. 3.3). Паращитовидні залози виробляють паратиреоїдного гормон (паратгормон), який бере участь в регуляції
40. Патогенез - факультетська хірургія Гостра кишкова непрохідність характеризується складним патогенезом. У міру розвитку патологічного процесу формується цілий ряд місцевих і загальних порушень, що визначають тяжкість перебігу захворювання. Для полегшення розуміння основних патогенетичних механізмів ОКН розглянемо зміни, що виникають
35. Післяпологовий період - вікова анатомія і фізіологія Період молочного вигодовування дитини називається лактотрофних (від лат. Lacto - годую молоком і trophy - харчування), а сам процес виділення молока - лактацією. Лактація можлива тільки при достатньому розвитку молочних залоз, вироблення ними молока та його виділення. Молочні залози дорослої
29. Синтез, авітаміноз, практичне застосування - біохімія Багато клітини синтезують вітамін К і його похідні. Одним з попередників менахінон є сукцінілбензойная кислота: При приєднанні до 2-метілнафтоевой кислоті пірофосфорна ефіру ізопреноїди виходить менахінон, або вітамін К 2 . Хімічний синтез фітохінона (К,) здійснюють методом конденсації
14. Висновки - вікова фізіологія і психофізіологія 1 . дихання - фізіологічний процес, що забезпечує нормальний перебіг метаболізму (обміну речовин і енергії) живих організмів і сприяє підтримці гомеостазу (сталості внутрішнього середовища) шляхом отримання з навколишнього середовища кисню і відведення в навколишнє середовище в газоподібному
5. Висновки - вікова фізіологія і психофізіологія 1. Початок навчання в школі - один з найважчих етапів в житті дитини, що вимагає глобальної перебудови фізичних ресурсів, психічних можливостей і соціальних потенцій. 2. Молодший шкільний вік характеризується структурно-функціональним дозріванням мозку , обумовлює зростання функціональних