Головна
Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяКлінічна психологія → 
« Попередня Наступна »
Блейхер В.М., Крук І.В., Боков С.М. Клінічна патопсихологія: Керівництво для лікарів та клінічних психологів / Москва-Вороніж: Московський психолого-соціальний інститут. - 511с., 2002 - перейти до змісту підручника

6.3. Вимоги до навчально-методичного забезпечення навчального процесу

Обов'язковою умовою реалізації основної освітньої програми підготовки бакалавра є навчальний і науково-методичне забезпечення навчального процесу.

Вищий навчальний заклад забезпечує доступ кожного студента до бібліотечних фондів та баз даних, за змістом відповідних повному переліку дисциплін основної освітньої програми; наявність програм, методичних посібників і рекомендацій з усіх дисциплін і за всіма видами занять - практикумам , курсових і дипломних робіт, практикам, випускного державного іспиту та ін

Методичні поради при кафедрах і факультетах контролюють реалізацію навчального плану та навчальних програм і відповідність їх державному освітньому стандарту, стверджують введення нових курсів та навчальних програм , розробляють методичні рекомендації, що дозволяють повноцінно організувати самостійну роботу студентів над навчальним матеріалом, використовувати ефективні форми контролю знань і досягнень студентів, загальною результативності навчання; вуз формує фонд оцінних засобів для здійснення підсумкового контролю.

Навчальний процес повинен бути оснащений наочними посібниками, аудіо-, відео-та мультимедійними матеріалами, спеціальними препаратами. Кожен навчальний заклад організовує бібліотеку (читальний зал і абонемент) для самостійної роботи студентів з навчально-методичною та науковою літературою у розмірі не менше 0,5 примірника на 1 студента.

УМО з психології готує збірники програм з усіх дисциплін загальнопрофесійного та спеціального циклів дисциплін, передбачених у стандарті, які забезпечують вимоги до змісту і формам фундаментальної та спеціальної підготовки студентів.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 6.3. Вимоги до навчально-методичного забезпечення навчального процесу "
  1. Гуляіхін В.Н., Васильєв О.Н.
    . Навчально-методичний комплекс «Логіка»: Навчально-методичний посібник для студентів гуманітарних факультетів / Наук. ред. А.А. Хачатрян. - Волгоград: Вид-во ВолДУ, 2003. - 124 с., 2003

    методичний посібник являє собою комплекс, що складається з курсу лекцій, практичних завдань, комплекту завдань до контрольних робіт, питань для самоконтролю і до іспиту. Навчально-методичний комплекс «Логіка» допоможе студентам правильно застосовувати закони і форми мислення, що дозволить їм більш продуктивно освоювати обрану спеціальність. Адресовано студентам гуманітарних факультетів
  2. Іллічов В. А.. Правові основи боротьби з організованою злочинністю: Навчально-методичні матеріали. / Упоряд. Іллічов В.А. - М: МІЕМП, 2005. - 22 с., 2005
    навчально-методичні матеріали містять варіанти тестування студентів та питання для підсумкового контролю знань. Навчально-методичні матеріали призначені для студентів юридичного факультету Московського інституту економіки, менеджменту і права, що навчаються за спеціальністю 021100 - "
  3. 8.5. Система методичного забезпечення педагогічного процесса122 Характеристика системи методичного забезпечення
    навчальних підрозділах; 2) приватна методика викладання навчальних дисциплін на кафедрах і циклах. Методична робота є невід'ємною складовою частиною педагогічного процесу в освітніх установах і одним з основних видів діяльності викладачів, навчального відділу та керівництва навчального закладу. Її теоретичну основу складає методика навчання - особлива область
  4. Варламова А.Я., Агарков Е.В.. Сам зроби вибір навчальної літератури з педагогіки, природокористування та концепції сучасного природознавства: Навчально-методичний посібник. - Волгоград: Вид-во ВолДУ. - 80 с., 2004
    навчально-методичний посібник для студентів представляє коротку характеристику змісту розділів, тем, питань в пропонованій навчальній літературі різних авторів з педагогіки, природокористування та концепції сучасного
  5. С.І. Колесніков. ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ / Навчально-методичний посібник / Ростов-на-Дону, 1999

  6. Глазирін Ф.В., Соловйова Н.А., Боровков А.В.. КРИМІНАЛІСТИКА . Навчально-методичний посібник. Волгоград 2003р., 2003
    навчально-методичному посібнику наводяться теми по всьому курсу криміналістики, плани лекційних, семінарських та практичних занять, вказана основна і додаткова література. У цьому посібнику також дані методичні рекомендації з написання курсових робіт, наведений їх короткий перелік. Наприкінці наведено словник найбільш часто зустрічаються криміналістичних термінів. Посібник підготовлено на
  7. Алексєєва Л.О., Додонова Ф.О.. ФІЛОСОФІЯ / Навчально- методичний посібник для студентів / Донецьк: ДонНТУ технічних вузів, 2007

  8. СТАВРПОЛЬСКІЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ. Соціальна філософія. Курс лекцій. Навчально-методичний посібник для заочного відділення. - Ставрополь: Вид-во СГУ. - 151, 2005

  9. Рандалова О.Ю.. Середньовічна філософія: навчально-методичний посібник. - Улан-Уде: Видавництво Бурятського держуніверситету. - 47 с., 2011

  10. П Ракова , Н. А.. Педагогіка сучасної школи: Навчально-методичний посібник. - Вітебськ: Видавництво УО «ВДУ ім. П. М. Машерова». - 215 с., 2009

  11. Б.В. Шарикін .. Стародавній світ. Навчально-методичний посібник для семінарських занять з давньої історії. Упорядник Б.В.Шарикін. - Тула: Вид-во ТулГУ.2006. - 313 с., 2006
    навчальних