загрузка...

трусы для полных
« Попередня Наступна »

9.3 Инкультурация

Инкультурация (епсі1шгаіоп) - це навчання людини традиціям і нормам поведінки в конкретній культурі.

Поняття «інкультурація» і «соціалізація» дуже близькі за своїм змістом. Однак не слід їх ототожнювати.

Соціалізація позначає передачу соціального досвіду від одного покоління до іншого. Можна сказати, що соціалізація - це навчання людини життя. Незалежно від того, в якій людина живе країні, він зобов'язаний мати елементарні уявлення про соціальну структуру суспільства, способи заробляння грошей, розподілі ролей в сім'ї, основи ринкової економіки, громадянські права і т.п.

Але культура в різних країнах більш специфічна, ніж соціальна структура. Тому, наприклад, емігрант, що приїхав в чужу країну, досить швидко засвоює соціальні закони життя, але набагато важче у нього відбувається засвоєння чужих культурних норм і звичаїв. Звикнути до чужої культури, відчути її своєю йому не вдається часом і через багато років.

Звідси можна зробити висновок, що соціалізація, тобто адаптація до соціального порядку життя в чужій країні відбувається швидше, ніж инкультурация-пристосування до чужих цінностей, традицій і звичаїв. Російські емігранти першої хвилі у Франції до кінця своїх днів відчували себе не французами, а росіянами, незважаючи на те, що багато хто з них стали благополучними бізнесменами, інженерами, вченими і т.д.

Процес адаптації відбувається і при соціалізації, і при інкультура-ції. У першому випадку індивід адаптується до соціальних умов життя, у другому - до культурних. При соціалізації адаптація легка і швидка, при ін-культурации - важка і повільна.

Инкультурация також, як і соціалізація, на індивідуальному рівні виражається в повсякденному спілкуванні з представниками однієї культури (родичами, друзями, знайомими і.

Т.д.), у яких свідомо і несвідомо дитина вчиться тому, як слід вести себе в різноманітних життєвих ситуаціях, оцінювати події.

Инкультурация або навчання культурі відбувається двома способами: через пряме висловлювання і непряме спостереження. Людина змінює свою поведінку і тоді, коли йому прямо говорять про те, як слід чинити, і тоді, коли він просто спостерігає поведінку інших людей у ??подібних ситуаціях. Наприклад, найпростіша процедура прийому їжі, яку ми багаторазово проробляємо кожен день, в різних культурах відбувається різно за часом, кількістю, змістом, а також манері прийому їжі. Інакше кажучи, культура вчить нас, що, коли і як слід їсти.

Порівнюючи два процеси, можна сказати, що соціалізація - це вростання в суспільство, становлення людини соціального. Кінцевий процес соціалізації - особистість. Инкультурация - це зрощення з рідною культурою, становлення людини вихованого. Кінцевий результат інкультурації - інтелігент.

116

За динамікою свого розвитку ці процеси можуть не збігатися. Наприклад, так звані «нові росіяни» чудово соціалізувалися в нових соціальних реаліях 90-х років. Однак у більшості своїй це люди неїн-культурірованние. Вони далекі від загальнолюдських цінностей, християнських заповідей, етикету і т.д.

Инкультурация і соціалізація - це два процеси, які розвиваються за різними законами. Динаміка їх розвитку тісно пов'язана з віковими етапами людини. На один і той же вік може припадати максимум соціалізації і мінімум інкультурації. І навпаки. Так, найбільша здатність засвоювати нові соціальні ролі проявляється у людини в дитинстві, молодості та зрілості. У ці періоди соціалізація досягає свого максимуму, а потім зменшується, рідше - залишається на тому ж рівні.

Инкультурация, навпаки, досягає свого максимуму в старості.

Отже, процеси соціалізації і інкультурації можуть йти в одному напрямку, а можуть розвиватися в протилежних напрямках. Їх фази можуть збігатися, але можуть істотно різнитися.

Коли обидва процеси йдуть в одному напрямку, тобто збігаються, то ми можемо побачити, як у різних типів людей збільшується або зменшується культурний і соціальний потенціал. Наприклад, люди, виховані серед тварин, повернувшись в людське суспільство, не здатні адаптуватися в ньому. У них мінімальний потенціал інкультурації та соціалізації. Діти, виховані в дитячих будинках або люди, які довгий час перебували в місцях позбавлення волі, опиняються погано пристосованими для повноцінного життя у великому суспільстві. У них середні величини інкультурації та соціалізації. Вважається, що найвищим потенціалом володіє інтелігенція. Це-елітарна частина суспільства, тобто люди, які є соціально активними і культурно відбулися.

Отже, узагальнюючи можна сказати, що соціалізація - це є засвоєння деякого культурного мінімуму для того, щоб жити в цьому суспільстві: основних соціальних ролей, норм, мови, рис національного характеру. Ін-культурации, навпаки, термін більш широкого порядку. Це - прилучення особистості до культурної спадщини не тільки своєї національної культури, а й до культури інших народів, тобто до культурної спадщини людства. У загальному вигляді инкультурация - це придбання широкої гуманітарної культури.

Література:

1. Біблер В.С. Від наукоучения до логіки культури. Два філософських введення в XXI століття [Текст] / В.С. Біблер. - М.: Политиздат, 1991.-412с.

2. Обухівський До Психологія потягів людини [Текст] / К.Обуковскій. -М.: Прогрес, 1972.-247с.

117

загрузка...
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "9.3 Инкультурация"
  1. 4. Вимоги до обов'язкового мінімуму змісту основної освітньої програми підготовки спеціаліста за спеціальністю 022700 «Клінічна психологія»
    Індекс Найменування дисциплін і їх основні 'розділи Всього годин ГСЕ ЗАГАЛЬНІ ГУМАНІТАРНІ ТА СОЦІАЛЬНО-1800 ЕКОНОМІЧНІ ДИСЦИПЛІНИ ГСЕ.Ф.00 Федеральний компонент 1260 ГСЕ.Ф.01 ІНОЗЕМНА МОВА: 340 Специфіка артикуляції звуків, інтонації, акцентуації і ритму нейтральної мови в мові, що вивчається; основні особливості повного стилю вимови, характерні для сфери
загрузка...
загрузка...
енциклопедія  бабка  баранина  биточки  по-угорськи