Історія Росії.

Минуле кожного народу унікальне й неповторне. В історичному розвитку Російської держави слід виділити ряд визначальних чинників, до яких належать географічне положення, вплив природно-кліматичних умов, геополітичний фактор, специфіка поширення релігійних вчень (поліконфессіональ-ність), віротерпимість, багатонаціональний склад населення, що ввібрав у себе різні традиції як Сходу, так і Заходу. Нарешті, значну роль в історії Росії відіграють особливості національної свідомості росіян і специфіка їхньої ментальності (світосприйняття), а також традиції соціальної організації - відсутність жорсткої структурованості суспільства і нероздільність, на відміну від Заходу, інтересів суспільства, держави і особи - соборність.

9

тільки за допомогою сильної централізованої влади. Без цього розпад унікальної етнокультурної спільності був би вирішений наперед.

Численні дослідники в даний час продовжують осмислювати і переосмислювати історію Росії. В рамках даного навчального посібника курс історії Росії представлений в контексті всесвітньої історії, що дозволяє простежити історичний шлях країни в її своєрідності і одночасно з точки зору приналежності до світового розвитку, в умовах взаємодії російського суспільства з різними цивілізаціями.

Запитання до розділу 1 січня.

Визначте предмет історії. Розкрийте поняття «історичний рух», «історичний факт», «теорія історичного процесу». 2.

У чому відмінності західного і східного типів цивілізації? 3.

Вкажіть характерні риси глобальної та техногенної цивілізації. 4.

Яке на ваш погляд місце Росії у всесвітньому історичному процесі? Які фактори визначають історичний розвиток російського суспільства?

Інформація, релевантна " Історія Росії. "

1. Є.П. Іванов. Історія Батьківщини. Проблеми. Погляди. Люди. / / За редакцією професора Є.П. Іванова. - Львів: ПГПИ, 2004. - 448 с., 2004
   історії, учнів середніх та студентів вищих навчальних закладів. Вона може бути використана всіма, хто цікавиться історією Росії. У посібнику викладається комплекс найважливіших, на погляд авторів, проблем історії нашої країни, точки зору дореволюційних, радянських і сучасних істориків, а іноді і вчених-емігрантів на ці проблеми. У ряді випадків поміщений не тільки новий історіографічний, а й
   
2. Від авторів
   історичній науці необхідно для того, щоб ширше і глибше відобразити минуле. Без урахування комплексу поглядів, існуючих в історичній науці, не можна осягнути суть історичних процесів, а отже, і ефективно використовувати досвід поколінь. Здавалося б, сказане вище - це банальна істина, але вона часом не враховується в історичних підручниках і навчальних посібниках. У них як і раніше
   
3. 2. «Так чи знаєте Ви, що таке Росія?»
   Історіографії звернуто увагу на принципову відмінність і незалежність питань походження правлячої династії і держави . Спираючись на джерела, історики показали, що виникнення давньоруського государева стало можливим лише в результаті економічного і соціального розвитку, внутрішніх процесів, які зовнішні впливи могли лише кілька прискорити або сповільнити, але не скасувати.
   
4. 2.Крестьяне середньовіччя. Особливості положення і менталітету
   історіографії залишається історія селянства і в цілому аграрна історія Росії, в розгляді яких намітився ряд нетрадиційних підходів. У 70-ті роки Дж. Скотт, вивчаючи організацію та функціонування селянської економіки, природу селянства як соціального явища, ввів поняття «моральна економіка». В. П. Данилов, високо оцінюючи внесок дослідника у вивчення проблем аграрної історії,
   
5. 4.Питання вивчення народних рухів
   історіографічної науки. І воно виправдане історично. Народно-демократичні традиції, що йдуть корінням в далеке минуле, вплив релігійних інститутів, а пізніше зародження станового представництва в особі земських соборів в чому обмежили і «облагородили» всевладдя правителів, відіграли певну роль у регулюванні суспільних відносин, але у Росії на відміну від країн Заходу не 5. Вічний інтерес, вічні суперечки Іван Грозний і Петро Великий
   
6. істориків вкрай суперечливі оцінки. Багато в чому це пояснюється складністю самого історичного матеріалу. Правління Івана Васильовича (1547-1584) вмістило в себе розвиток російської централізованої держави, великі адміністративні реформи і страшний терор опричнини, перемоги над Казанським і Астраханським ханствами і розорення підмосковних земель кримськими татарами, вражаючі досягнення в
   Петро Великий
   
7. історичних та історико-філософських трактатів стали сподвижники імператора Ф. Прокопович, П. Шафіров, А. Манкієв та ін Феофан Прокопович був помітним політичним діячем, одним із засновників Синоду, яскравим публіцистом. Такі його роботи, як «Слово про владу і честі царської» і «надгробне слово про Петра I», були пронизані вихвалянням всіх проведених государем реформ, всій його зовнішній і
   6.Новое в археологічному вивченні давньоруського міста
   
8. історії стає очевидно, що археологічні дослідження давньоруських міст не знайшли в них, за малим винятком, гідного відображення. Археологічні факти вкраплені в історичний розповідь про міста, але в цих текстах слабо відображена ситуація, дозволяє що навчається зрозуміти, як за останні півстоліття розширилися і поглибилися знання про давньоруському місті. Тим часом, це сталося по
   Розділ II. Проблеми історії Росії XIX століття
   
9. історії Росії XIX
   1. Національний характер
   
10. історичної, філософської і взагалі в гуманітарній науці проблема національного характеру не ставилася. У радянський час панувала ідея інтернаціоналізму, а в застійний період - теорія нової історичної спільності, об'єднаній поняттям «радянський народ». Такий ідеологічний підхід передбачав пошуки уніфікує тенденцій у житті населення СРСР на противагу вивченню національних рис і
    исторической, философской и вообще в гуманитарной науке проблема национального характера не ставилась. В советское время господствовала идея интернационализма, а в застойный период - теория новой исторической общности, объединяемой понятием «советский народ». Такой идеологический подход предусматривал поиски унифицирующих тенденций в жизни населения СССР в противовес изучению национальных черт и