Головна
Cоціологія || Гуманітарні науки || Мистецтво та мистецтвознавство || Історія || Медицина || Науки про Землю || Політологія || Право || Психологія || Навчальний процес || Філософія || Езотерика || Екологія || Економіка || Мови та мовознавство
ГоловнаМедицина → Генетика в 2 ч. Частина 1
««   ЗМІСТ   »»

КОМПЛЕМЕНТАРНЕ ДІЮ ГЕНІВ

При схрещуванні люцерни, має червоні квітки, з люцерною желтоцветковой в Fx всі рослини виявляються з зеленими квітками. В F2 виходить: 9/16 з зеленими квітками, 3 / 16- з червоними, 3/16 - з жовтими, 1/16 - з білими квітками.

У цьому схрещуванні виявилася чітка картина дигибридного розщеплення. Звідси випливає, що розщеплення йде по двох парах генів. Але в даному випадку домінантні гени До (Червоного забарвлення) і Ж (Жовтого забарвлення), діючи разом (До + Ж), викликають зелене забарвлення квіток, т. е. зелене забарвлення виходить в результаті взаємодоповнююче (комплементарного) дії генів До і Ж. При наявності тільки одного домінантного гена До виходять червоні квітки, одного гена Ж - жовті, тільки рецесивних генів (ккжж) - білі.

Комплементарне, взаємодоповнююче дію генів зустрічається і у тварин. Так, при схрещуванні породи курей, що мають розовідний форму гребеня, з породою курей з гороховидний гребенем все потомство в F має ореховідний гребінь. В F2 виходить 9/16 курей з ореховіднимі, 3/16 з розовідний, 3/16 з гороховидний і 1/16 з простим листоподібним гребенем. В цьому випадку домінантні гени Р - розовідний, Г - гороховидной форми гребеня, діючи разом, дають нову ознаку - ореховідний гребінь. один ген Р викликає розовідний, а один ген Г - гороховидний гребінь. При наявності тільки рецесивних генів (Рргг) утворюється листоподібний гребінь.

Яскравий приклад комплементарного дії генів - схрещування сортів запашного горошку, кожен з яких має біле забарвлення квіток. їх гібриди F] мають яскраво забарвлені червоні квітки. В F2 виходить 9/16 рослин з червоними і 7/16 - з білими квітками.

У цьому прикладі один сорт горошку з білими квітками має домінантний ген А, інший сорт горошку з білими квітками має ген В. ні ген А, ні ген В поодинці не викликають забарвлення квіток. При спільному ж дії цих генів + В) у гібридів квітки яскраво фарбуються в червоний колір.

В F2 у рослин, що мають обидва гена (А + В), Квітки червоні. Таких рослин 9/16. У рослин, що мають лише один з цих генів (або А, або В) і не мають їх зовсім (а'), Квітки залишаються білими; таких рослин виявляється 7/16.

Такі ж прояви взаємодоповнююче дії генів є у тварин. Відомі білі породи курей, що дають при схрещуванні яр- коокрашенное потомство. В F2 виходить 9/16 забарвлених і 7/16 білих курей. Очевидно, в даному випадку мається також два гена. Жоден з них окремо не викликає забарвлення оперення. Тільки при спільному їх дії відбувається фарбування.

Цікава форма взаємодоповнююче дії генів виявляється у гарбуза. При схрещуванні двох сортів гарбузів, що мають кулясту форму плодів, виходять гібриди з дисковидними плодами. При розведенні цих гібридів в наступному поколінні з'являється 9/16 рослин з дисковидними плодами, 6/16 з кулястими і 1/16 з подовженими (рис. 2.1).

Спадкування форми плода у гарбуза при взаємодії двох пар генів

Мал. 2.1. Спадкування форми плода у гарбуза при взаємодії двох пар генів

Результати схрещування двох сортів гарбузів (рис. 2.1) пояснюються наступним чином. Один сорт з кулястими плодами має ген А, інший сорт з кулястими ж плодами - ген В. При їх схрещуванні у гібрида з'являються гени А і В і виходять рослини з дисковидними плодами. При їх розмноженні в F2 виходить 9/16 рослин, що мають гени АВ (З дисковидними плодами), 3/16 мають ген Л, але у них відсутня ген В (З плодами кулястої форми), 3/16 мають ген В, але у них відсутня ген А (Також плоди кулястої форми), 1/16 несуть гени aabb (Плоди подовженої форми).

Успадкування забарвлення шерсті при схрещуванні чорних і коричневих мишей можна вивчити в ході наступної роботи.

У мишей забарвлення шерсті обумовлена багатьма взаємодіючими генами. Для масті агуті (дикого типу) характерно кільце жовтого пігменту на кожному чорному волосині. Освіта його обумовлено геном Ау який відноситься до серії множинних алелей. аллель а визначає відсутність жовтих кілець на волосках. Миші з генотипом аа мають чорну шерсть. ген А виявляється домінантним щодо алелі а, тому у тварин з генотипом Аа забарвлення шерсті дикого типу. над алелями А і а домінує ген цієї ж серії Ау, який в гетерозиготному стані визначає жовте забарвлення, а в гомозиготному - летальність зародків.

Забарвлення шерсті обумовлює і інший незчеплених ген - 6, який в гомозигот викликає утворення коричневого пігменту. Він взаємодіє з генами A-а Якщо генотип має ген b (В гомозигот) і ген А, то утворюються жовті кільця на чорних волосках і шерсть набуває строкато-коричневе забарвлення.

рецесивні гени а і b в гомозиготному стані (aabb) обумовлюють нову ознаку - забарвлення шерсті шоколадного кольору. Отже, кожен фенотип обумовлений відповідними генотипами: агуті - А_В_., чорні - ааВ_, коричневі - A bb, «Шоколадні» - aabb.

При схрещуванні чорних і коричневих мишей схема схрещування:

У першому поколінні Fi всі миші сірого кольору. При схрещуванні мишей першого покоління між собою отримуємо:

в

АВ

АЬ

аВ

ab

АВ

ААВВ

АаВЬ

аавв

АаВЬ

агути

агути

агути

агути

А'

АаВЬ

ААЬЬ

АаВЬ

Aabb

агути

коричневі

агути

коричневі

аВ

аавв

АаВЬ

ааВВ

АаВЬ

агути

агути

чорні

чорні

ab

АаВЬ

Aabb

АаВЬ

aabb

агути

коричневі

чорні

шоколадні

В / * 2 утворюється чотири фенотипічних класу (агуті, коричневі, чорні, «шоколадні».) У результаті комплементарного взаємодії генів а і b з'являється новий ознака - шоколадна забарвлення.

Теоретично числове співвідношення між класами становить 9А_В_ : 3A bb : 'ааВ_ : 1 aabb.

Гени, які видозмінюють дію інших основних генів, самі по собі не визначаючи розвиток ознак, називаються генами-модифікаторами.

Успадкування забарвлення шерсті при трігібрідного схрещуванні білих і забарвлених мишей можна вивчити в ході наступної роботи.

Забарвлення шерсті у мишей обумовлена багатьма генами. З попередньої роботи відомо взаємодія генів А-а, В-b. Ген з обумовлює альбінізм у мишей. Г омозігота з цього гену (сс) позбавлена всякої забарвлення, незалежно від наявності фарбувальних генів. Отже, генотипи альбіносів мають різні гени забарвлення шерсті. Третя пара генів - Ос - не зчеплені з першими, тому розщеплюється незалежно від них.

При схрещуванні мишей сірого забарвлення отримуємо:

АВС

АВС

АВС

АЬС

АЬс

АВС

аЬС

аЬс

АВС

ААВВСС

агути

ААВВСс

агути

АаВВСС

агути

ААВЬСС

агути

ААВЬСс

агути

АаВВСс

агути

АаВЬСС

агути

АаВЬСс

агути

АВС

ААВВСс

агути

ААВВсс

білі

АаВВСс

агути

ААВЬСС

агути

ААВЬсс

білі

АаВВсс

білі

АаВЬСс

агути

АаВЬсс

білі

АВС

АаВВСС

агути

АаВВСс

агути

ааВВСС

чорні

АаВЬСС

агути

АаВЬСс

агути

ааВВСс

чорні

ааВЬСС

чорні

ааВЬСс

чорні

АЬС

ААВЬСС

агути

ААВЬСс

агути

АаВЬСС

агути

АаЬЬСС

коричневі

ААЬЬСс

коричневі

АаВЬСс

агути

АаЬЬСС

коричневі

АаЬЬСс

коричневі

Abe

ААВЬСс

агути

ААВЬсс

білі

АаВЬСс

агути

АаЬЬСс

коричневі

ААЬЬсс

білі

АаВЬсс

білі

АаЬЬСс

коричневі

Aabbcc

білі

АВС

АаВВСс

агути

АаВВсс

білі

ааВВСс

чорні

АаВЬСс

агути

АаВЬсс

білі

ааВВсс

білі

ааВЬСс

чорні

ааВЬсс

білі

аЬС

АаВЬСС

агути

АаВЬСс

агути

ааВЬСС

чорні

АаЬЬСС

коричневі

АаЬЬСс

коричневі

ааВЬСс

чорні

ааЬЬСС

шоколадні

ааЬЬСс

шоколадні

аЬс

АаВЬСс

агути

АаВЬсс

білі

ааВЬСс

чорні

АаЬЬСс

коричневі

Aabbcc

білі

ааВЬСс

білі

ааЬЬСс

шоколадні

aabbcc

білі

В результаті схрещування трігетерозіготних сірих мишей отримали: 27 АВ_С_ - сірих;

Завдання 1, У запашного горошку гени Сі? порізно викликають біле забарвлення квіток, пурпурна ж забарвлення виходить тільки при наявності в генотипі обох цих факторів. Рослини з генотипом ссрр мають біле забарвлення квіток. Яка буде забарвлення квіток в потомстві від схрещування СсРр х ссРР?

У цьому завданню успадкування забарвлення обумовлено комплементарною взаємодією двох генів.

Записуємо коротко умову задачі:

Для визначення фенотипів нащадків спочатку запишемо гамети батьків. Гетерозиготне материнське рослина виробляє 4 типи гамет: СР, Ср, сР, ср, а батьківське гомозиготное рослина - гамети одного типу - сР. При злитті жіночих гамет з чоловічими утворюється чотири типи генотипів:

Зі схеми видно, що генотипи СсРР і СсРр містять домінантні гени С і Р, які обумовлюють пурпурну забарвлення квіток. В інших двох генотипах немає домінантного гена С, тому квітки білі.

Отже, розщеплення за фенотипом відбулося наполовину "50 % нащадків з пурпуровими квітками, 50% - з білими.

Завдання 2. Рослина з білими квітками, схрещені з таким же, дає 3/4 нащадків з білими і 1/4 з пурпуровими квітками. Які генотипи батьків? (Позначення генів і ознак ті ж, що і в попередній задачі.)

Всі гени батьківських генотипів в даній задачі не відомі, тому що біле забарвлення квіток обумовлена генами С, Р і їх рецессивной гомозиготой - ссрр. Завдання можна вирішити виходячи з аналізу пурпурних рослин в потомстві.

За умовою завдання пурпурна забарвлення квіток обумовлена наявністю в генотипі двох домінантних генів - С і Р. У потомстві є рослини з пурпуровими квітками, які отримали по гену З від матері, по гену Р - від батька. У генотипі одного з батьків обидва цих гена не можуть перебувати, т. К. Квітки їх білі. За встановленими генам генотипи батьків можна записати так: С_рр і РСР_.

Тепер слід з'ясувати, в якому стані знаходяться домінантні гени: в гомо- чи гетерозиготному. Для цього аналізуємо характер розщеплення в потомстві. Ознака забарвлення квіток розщепився у відношенні 3: 1 - від чотирьох злиттів утворилися чотири генотипу. Отже, батьки по генам С і Р гетерозіготни - Ссрр і ссРр.

В результаті схрещування рослин з білими квітами отримали 50% рослин з пурпуровими квітами і 50% - з білими.

  1. Кров. Розвиток системи крові - вікова анатомія і фізіологія. Т.2 опорно-рухова і вісцеральні системи
    В результаті освоєння даного розділу студент повинен: знати значення і функції крові в організмі людини; структурну і функціональну характеристику клітин крові; розвиток клітин крові в процесі онтогенезу; механізми згортання крові; групи крові, правила переливання крові; правила успадкування
  2. Кровотворення, кровотворення в пренатальний період - вікова анатомія і фізіологія. Т.2 опорно-рухова і вісцеральні системи
    Кровотворенням (гемопоезу) називають процес утворення клітин крові. Система крові і органів кровотворення розвивається в ембріональний період. Після народження освіту клітин крові компенсує їх природне зменшення в результаті старіння і руйнування. Ембріональний кровотворення починається в
  3. Кровопостачання нирки - вікова фізіологія і психофізіологія
    У звичайних умовах через обидві нирки проходить від 1/5 до 1/4 крові, що надходить із серця в аорту. Такий потужний кровоток, рівень якого є найбільш високим в організмі людини, необхідний для підтримки нормального рівня клубочкової фільтрації. Важливо відмітити На відміну від кровопостачання
  4. Кровообіг плода - вікова анатомія і фізіологія. Т.2 опорно-рухова і вісцеральні системи
    В процесі внутрішньоутробного розвитку розрізняють період лакунарного , а потім плацентарного кровообігу. На ранніх стадіях ембріонального періоду між ворсинками хоріона утворюються лакуни , в які безперервно надходить кров з артерій стінки матки (див. гл. 2). Кровоносні судини у ембріона
  5. Криза семи років, його прояви і особливості - вікова фізіологія і психофізіологія
    На кордоні дошкільного та молодшого шкільного віку дитина проходить через черговий вікова криза. Цей перелом може початися в 7 років, а може зміститися до 6 або 8 років. Криза грає важливу роль в розвитку дитини в зв'язку з важливістю переходу від ігрової діяльності до діяльності більш складно
  6. Кратні зв'язку - біохімія людини
    Освіта кратних (подвійних і потрійних) зв'язків, наприклад зв'язків в молекулі кисню 02, з точки зору квантової хімії пояснюється наступним чином. При взаємодії двох атомів кисню Про одна зв'язок виникає в результаті перекривання їх р -АТ уздовж осі z (О-зв'язок): Такий зв'язок теж називається
  7. Кора великих півкуль, - нервова система: анатомія, фізіологія, Нейрофармакологія
    Кора великих півкуль є вищим відділом центральної нервової системи. Вона відповідає за сприйняття і аналіз надходить в мозок інформації, управління різноманітними рухами, розумову і мовленнєву діяльність. Филогенетично кора великих півкуль - наймолодше освіту в НС. В ході еволюції вона вперше
  8. Концепція головного харчового фактора - фізіологія харчування
    Прихильники цієї концепції наголошують на переважне забезпечення організму будь-яким одним або, принаймні, кількома харчовими речовинами. Всі інші компоненти їжі вважаються малозначними. Найбільшого поширення серед прихильників концепції головного харчового фактора отримало вчення макробиотиков
© 2014-2021  ibib.ltd.ua