| Головна |
| «« | ЗМІСТ | »» |
|---|
Дві наукові дисципліни - фізіологія і психофізіологія, що вивчаються в віковому аспекті, - мають багато спільних методологічних підходів і використовуваних методів. Перш за все, це твердження відноситься до організації дослідження - методам поперечного (кроссекціоіного) і поздовжнього (лонгитюдного) дослідження.
Метод поперечного дослідження застосовується для порівняння двох або більше різновікових груп людей, за умови, що можна припустити однорідність динаміки розвитку. Залежно від аспекту конкретного дослідження релевантними (від англ, relevant - значимий, що відноситься до справи) факторами можуть бути стать дитини, соціо-економічний статус сім'ї, порядок народження (особливо для близнюків) і т. д.
Лонгітюдний метод має на увазі багаторазове спостереження за однією і тією ж вибіркою людей протягом тривалого часу. Метод використовується в тому випадку, якщо потрібно визначити взаємозв'язок між раннім і пізнім розвитком. Він дозволяє використовувати невеликі вибірки і враховувати індивідуальні особливості.
Для вивчення вікових аспектів розвитку використовують метод природного експерименту і метод формуючого експерименту.
Метод природного експерименту заснований на спостереженні та аналізі певних аспектів розвитку дитини без будь-яких зовнішніх втручань в його життєдіяльність.
Метод формуючого експерименту, який використовується для виявлення домінуючого параметра, що робить вплив на становлення того чи іншого психічного процесу або психологічного якості, має на увазі наявність як мінімум двох груп випробовуваних - контрольної і експериментальної. Робота (наприклад, навчання) проводиться тільки з експериментальної групою. Рівень розвитку досліджуваного параметра змиритися в обох групах до початку експерименту і в кінці, а потім аналізується різниця між ними. На підставі аналізу робиться висновок про ефективність формуючого впливу. Окремим випадком методу формуючого експерименту в психології і психофізіології є метод навчання.
Фундаментальними методологічними принципами вікової фізіології та психофізіології є:
Методи, які використовуються у віковій фізіології, спрямовані в першу чергу на отримання кількісних показників аналізованих фізіологічних процесів. Вони дозволяють скласти більш цілісну картину розвитку людини за рахунок кількісних і якісних оцінок. Фізіологічні методи традиційно базуються на біологічних і медичних методиках, психофізіологічні, як правило, є, комплексними і узагальнюють психологічні, біологічні та медичні підходи до дослідження особливостей розвитку людини на різних вікових етапах.
Антропометричні методи - це опис морфологічних характеристик тіла - зростання, ваги, обсягу голови, грудної клітки і т. Д., Що дозволяють кількісного описати будова тіла людини.
Фізіологічні методи спрямовані на оцінку функціональних можливостей організму і динаміки протікання фізіологічних процесів. Вони дозволяють оцінити зміни частоти серцевих скорочень (ЧСС); електричні процеси, пов'язані зі скороченням серцевого м'яза (електрокардіографічних - ЕКГ), кров'яний тиск; судинну систему організму (плетизмография), визначити функціональний стан органів руху (електроміографія); стан дихальної системи (пневмографа), здійснити запис дихальних рухів (iспірограмма) і багато іншого. Арсенал використовуваних методів визначається завданнями дослідження і наявної апаратурою.
У фізіології та психофізіології широко використовуються аналіз електричної активності мозку - електроенцефалограми (ЕЕГ) - і метод викликаних потенціалів (ВП). ЕЕГ відображає функціональну активність не окремих нервових клітин, а їх популяцій, т. Е. Функціональну активність мозку, в різних відведеннях дозволяє визначити функціональну активність певних відділів мозку, ступінь дозрівання корково-підкіркових зв'язків, встановити порушення функціональної активності окремих утворень мозку. Метод ВП полягає у виділенні слабких і надслабких змін електричної активності мозку у відповідь на який пред'являється стимул. Метод використовується при аналізі процесів сприйняття і для вивчення когнітивних процесів. Його перевага полягає в тому, що він дозволяє дослідникам отримувати інформацію про функціональний стан людини навіть без його словесного звіту про нього. Широко застосовується при обстеженні маленьких дітей і тяжкохворих пацієнтів.
електроокулографія (ЕОГ) - метод реєстрації та аналізу рухів очей, заснований на вимірюванні різниці потенціалів рогівки і сітківки. Метод використовується в комплексі з реєстрацією ЕЕГ і дозволяє виділити артефакти в картині біоелектричної активності мозку, що вносяться рухами очей. магнітоенцефалографія (Мег) - метод реєстрації та аналізу параметрів магнітних полів, що виникають внаслідок електричної активності мозку людини і тварин.
важливо запам'ятати
Термін «неінвазивний» використовується для характеристики методів дослідження або лікування, під час яких не відбувається порушення цілісності шкірних покривів.
ехоенцефалографія (ЕхоЕГ) - неінвазивний метод дослідження головного мозку, що дозволяє визначити патологічні утворення, гематоми і т. Д. Метод реоенцефалографія (РЕГ) заснований на записи змінюється величини електричного опору тканин при пропущенні через них слабкого електричного струму високої частоти. Дозволяє побічно судити про величину загального кровонаповнення мозку, тонусі, еластичності його судин і стан венозного відтоку.
У сучасних дослідженнях широко використовуються методи нейровізуалізації, що дозволяють візуалізувати структуру, функції і біохімічні характеристики мозку.
важливо запам'ятати
Візуалізація (від лат. visualis - зоровий) - загальна назва прийомів уявлення числової інформації або фізичного явища у вигляді, зручному для зорового спостереження та аналізу.
Основними методами нейровізуалізації є томографічні, включають:
Томографічні методи засновані на отриманні зрізу мозку штучним шляхом. Загальний принцип томографії був сформульований в 1927 р австрійським фізиком Дж. Родоном, який демонстрував невідому, що на основі реального безлічі зображень зрізів мозку можна створити зображення тих зрізів, які не можна отримати від початку. суть методу КТ полягає в комп'ютерній обробці рентгенограм головного мозку, що дозволяє отримати картину мозку в певному (поперечному) розрізі. ПЕТ заснована на зміні метаболічних процесів в різних з'єднаннях, що містять радіоактивні ізотопи. ЯМРІ - метод, заснований на отриманні зображення, що відображає розподіл щільності ядер водню (протонів) в мозковій речовині, і на реєстрації їх деяких характеристик за допомогою потужних електромагнітів, розташованих навколо тіла людини. МРТ використовує парамагнітні властивостей агентів, які можна ввести в організм. Метод заснований на вимірюванні просторового розподілу співвідношення гемоглобіну до деоксігемоглобіну (гемоглобін, що віддав свій кисень, набуває парамагнітні властивості). фМРТ - різновид МРТ, яка проводиться з метою вимірювання гемодинамічних реакцій (змін до струмі крові), викликаних нейронної активністю головного або спинного мозку. Метод дозволяє визначити активацію певної ділянки головного мозку під час його нормального функціонування під впливом різних фізичних факторів (наприклад, рухи тіла) і при різних патологічних станах.
Біохімічні методи дозволяють вивчити склад середовищ організму, продуктів його життєдіяльності і метаболізму.
Психологічні методи - метод інтерв'ю та використання шкал розвитку і опитувальників. Дають можливість співвіднести об'єктивно отримані фізіологічні дані щодо розвитку тих чи інших функцій організму людини з нормативними показниками його цілісного розвитку і суб'єктивною оцінкою людиною свого стану.
Ефективність використовуваних методів визначається надійністю і валідність. надійність - ступінь узгодженості результатів, одержуваних при багаторазовому застосуванні методики вимірювання. валідність показник точності, з якою та чи інша методика вимірює те, для вимірювання чого вона призначена.
важливо запам'ятати
Етичні норми проведення досліджень в області вікової фізіології та психофізіології