Порядок народження, стать і різниця у віці між дітьми в сім'ї
Моделі поведінки людей багато в чому визначаються тим, були Чи вони старшими, середніми, молодшими або єдиними дітьми в сім'ї. Люди, що займають однакове положення в батьківській родині по порядку народження, мають вельми близькі патерни поведінки у власній родині.
Існує обмежене число можливих рольових позицій в сім'ї залежно від кількості дітей, їх статі і проміжку між їх народженням. І хоча в даний час моделі поведінки, пов'язані з порядком народження, зазнають змін внаслідок соціальних змін, контролю над народжуваністю, жіночих рухів, великого числа сімей, повторно вступають у шлюб, можна говорити про деякі стійких відмінностях між рольовими позиціями дітей. Опишемо коротко ці характеристики та їх вплив на моделі подружніх взаємин.
Найстаршій дитині в сім'ї зазвичай більше інших дітей властиві відповідальність, сумлінність, прагнення до досягнень, честолюбство. Він часто бере на себе частину батьківських функцій, піклуючись про молодших дітей у сім'ї. Він може відчувати себе відповідальним за сімейний добробут, продовження сімейних традицій, часто стає лідером. Народження наступної дитини призводить до позбавлення
| 607 | |
Глава 3
його виключного права на любов і турботу матері і часто супроводжується ревнощами до суперника .
Для молодшого дитини більше властиві безтурботність, оптимізм, готовність приймати чуже заступництво. Для членів своєї сім'ї він може так і залишитися назавжди малі-i шом. До його досягнень батьки, як правило, відносяться менш вимогливо. Якщо старші діти в сім'ї не вмирають або серйозно не захворюють, він менше присвячує себе продовженню справи сім'ї.
Середня дитина може показувати характеристики як молодшого, так і старшого або їх комбінації. Часто, однак, середня дитина, якщо тільки він не єдина дівчинка чи єдиний хлопчик в сім'ї, змушений боротися за те, щоб бути поміченим і отримати свою роль у сім'ї.
Єдина дитина виявляється одночасно найстаршим і наймолодшою дитиною в сім'ї. У результаті ці діти мають багато властивостей старшого дитини, але можуть зберегти в собі дитячі якості до зрілого віку. Більш, ніж якась інша дитина, єдина дитина успадковує характеристики свого батька тієї ж статі. Оскільки батьки схильні покладати великі надії на свою єдину дитину, як і на старшого, він зазвичай відрізняється в школі і в наступних областях докладання зусиль. Будучи винятковим фокусом уваги, єдині діти часто мають дуже тісний прихильність до батьків протягом усього життя. Маючи менше можливостей для гри з іншими дітьми, він може походити вже в дитинстві на маленького дорослого. Крім того, він досить комфортно відчуватиме себе на самоті.
Дитина з особливими властивостями може змінити типово очікувані характеристики. Друга дитина може стати функціонуючим як перший, якщо має особливі таланти або якщо старший хворий. З іншого боку, порядкова позиція дитини може бути посилена, якщо його батько тієї ж статі має таку ж порядкову позицію.
| 608 | |
Психо т ер а пия при псіхосом ат іческіх з а бо л єв а пах
очікування. Існують дослідження, які вказують, що хоча перевагу синів зменшується, є велика ймовірність, що сім'ї з одними дівчатками «продовжуватимуть спроби», в той час як сім'ї, де є тільки сини, зупиняться на меншій кількості дітей.
Що стосується різниці у віці, то якщо вона становить більше п'яти-шести років, то кожен з дітей буде наближатися за своїми характеристиками до єдиної дитини, хоча до них будуть додаватися деякі якості тієї позиції, до якої він найближче. Наприклад, старша сестра брата, яка на вісім років старше його, буде скоріше єдиною дочкою, якою вона і була протягом восьми років, але в її поведінці будуть помітні і риси старшої сестри братів. Чим менше різниця у віці, тим більш імовірно, що діти будуть вступати в конкуренцію за досягнення. Наприклад, якщо між старшим братом та молодшою сестрою різниця всього в рік, то настане час, коли він буде боятися випередження себе дівчинкою, чий розвиток буде відбуватися швидше його.
Для стабільного шлюбу велике значення має те, якою мірою в ньому повторюється становище, яке кожен чоловік займав серед братів і сестер.
У зв'язку з цим можна виділити комплементарний, що не-комплементарний і частково комплементарний шлюби.
У шлюбі старшого і молодшого дітей подружжю легше домовитися і підлаштуватися один під одного, так як вони відтворюють досвід взаємин з братами і сестрами (рис. 8). Вони займають у шлюбі комплементарні ролі - один дбає, інший приймає турботу; один хоче ходити на роботу, інший воліє залишатися вдома і т. д. Їх зв'язок міцніші й триваліше, чим більше відносини обох партнерів нагадують їх становище в сім'ї батьків («теорія дублікатів »).
Рис. 9. Некомплементарни шлюб а) двох старших, б) двох молодших дітей.
Дуже важливим є, чи був у подружжя досвід взаємини з особами протилежної статі в батьківській сім'ї. Чоловік, який стався з сім'ї, де всі діти були хлопчиками, буде, ймовірно, сприймати жінок як «чужорідне істота» і йому треба більше зробити зусиль, щоб зрозуміти свою дружину, ніж мужичину, який мав сестер (рис. 10).
Рис. 10. Некомплементарни шлюб двох старших дітей, ускладнений труднощами через однакової статі дітей у сім'ї.
Слід розрізняти ідентичність і комплементарність. У першому випадку мова йде про ідентифікацію, в другому про взаємодію. Партнери, які займали однакове
610
Психотерапія при психосоматичних захворюваннях
положення серед братів і сестер у батьківській родині, легше пізнають один одного і швидше досягають взаєморозуміння. Наприклад, молодший брат сестер або молодша сестра сестер добре знають, що означає бути самим молодшим в порівнянні з іншими дітьми. Чоловік і дружина, які були найстаршими в сім'ї своїх батьків, добре знають, що таке догляд за молодшими і відповідальність за них. Вони легко розуміють один одного і можуть підмінити один іншого при необхідності, але погано співпрацюють. Партнери з ідентичним типом зберігають повну згоду у шлюбі тільки тоді, коли вони працюють у різних областях, забезпечують один одному певну свободу в особистому житті, мають різні компанії і паралельно виховують дітей, наприклад синів виховує батько, а дочок - мати.
Частково комплементарні відносини встановлюються в тому випадку, коли один або обидва партнери в батьківській сім'ї мали кілька типів зв'язків зі своїми братами і сестрами, з яких принаймні одна збігалася з такою у партнера (рис. 11).
V У
Ч___9
Рис. 11. Частково комплементарний шлюб.
Єдині діти, в силу їх більшої прихильності до батьків, скоріше будуть шукати в партнері риси батька чи матері. Найкращий прогноз для таких осіб має шлюб з партнером, що мали молодшого брата чи сестру (наприклад, чоловік, колишній єдиною дитиною, і дружина, що мала молодшого брата). Найгірший прогноз мають шлюби, в яких кожен з подружжя був єдиною дитиною в сім'ї.
Важливо відзначити також, що компліментарність шлюбу не є абсолютною гарантією його стабільності. Необхідно співвіднести цей параметр з тим характером взаємин, який був у батьківських сім'ях подружжя. Наприклад, чоловік чекає від дружини турботи про нього, в той же час бунтуючи
| 611 | |
Глава 3
проти надмірної опіки, як це робив зі своєю старшою сестрою. Важливою моделлю є також модель взаємин батьків подружжя.
Інформація, релевантна " Порядок народження, стать і різниця у віці між дітьми в сім'ї "
- ПРИБЛИЗНІ ТЕМИ РЕФЕРАТІВ, КОНТРОЛЬНИХ І КУРСОВИХ РОБІТ З КУРСУ« СОЦІАЛЬНА ПЕДАГОГІКА »
1. Соціальна педагогіка: предмет, завдання, функції. 2. Турбота про дітей-сиріт у стародавніх слов'ян. 3. Про соціальне вихованні в пам'ятниках Київської Русі «Руська Правда», «Повчання Володимира Мономаха» та ін 4. Реформи Петра I і «пропозиція» Ф.Салтикова про виховання і навчання дітей-сиріт. 5. «Відомство імператриці Марії», його діяльність в XIX в. 6. - Рогов Є.І.. Настільна книга практичного психолога: Учеб. посібник: У 2 кн. - 2-е вид., Перераб. і доп. - М.: Гума-ніт. вид. центр ВЛАДОС. - Кн. 1: Система роботи психолога з дітьми різного віку. - 384с, 1999
- 9. СІМ'Я ЯК СУБ'ЄКТ ПЕДАГОГІЧНОГО Взаємодія
Н.В. Бордовская, А.А. Реан. Педагогіка. Сім'я розглядається як модель і форми базового життєвого тренінгу особистості. Соціалізація в сім'ї відбувається в результаті цілеспрямованого процесу виховання, а також за механізмом соціального навчання. Виділено кілька моделей взаємодії батьків з дітьми: авторитетна, владна, поблажлива. Зазначено причини психологічних - Пол і вік.
Значення параметрів статі і віку хоча і впливають на ефективність контакту, але не є критичними. У літературі зазначається, що хороші результати дають гетерогенні (змішані) пари - чоловік / жінка і співвідношення: 20> (Ве - Ва)> 5, де Ве - вік співробітника, а Ва - вік менеджера по - Брати і сестри
Протягом року всі діти-первістки бувають єдиними, деякі залишаються такими назавжди. Однак у більшості з них з'являються брати і сестри; до інших приєднується тільки один брат і сестра. У міру того як в родині з'являються нові члени, взаємини дітей і батьків стають складніше. Батьки не можуть вже приділяти увагу тільки одній дитині, а повинні пристосовуватися до - Введення ЗАГАДКОВИЙ СВІТ ОСОБЛИВОГО ДИТИНИ
Ще двадцять назад років проблема раннього дитячого аутизму не стояла так гостро, як сьогодні. Вітчизняних дослідних робіт з даної проблеми практично не було. Та й упродовж моєї багаторічної роботи з дітьми з проблемами в розвитку діти з аутизмом зустрічалися дуже рідко. У більшості випадків мова йшла про досить дивних для дитячого віку захворюваннях, таких як «олігофренія - 13.3. Права та обов'язки батьків
Права та обов'язки батьків грунтуються на походженні дітей, встановлення батьківства та материнства і тісно взаємопов'язані. Батьки мають рівні права і несуть рівні обов'язки щодо своїх дітей (батьківські права). Батьківські права припиняються після досягнення дітьми віку вісімнадцяти років (повноліття), при вступі неповнолітніх дітей в шлюб і в інших встановлених - 13.2. Права і обов'язки подружжя
Права і обов'язки подружжя тісно взаємопов'язані і можуть бути розділені на дві великі групи: особисті та аліментні. До основних особистих прав подружжя відносяться рівноправність в сім'ї і право вибору прізвища. Відповідно до ст. 31 СК кожен з подружжя вільний у виборі роду занять, професії, місць перебування і проживання. Питання материнства, батьківства, виховання, освіти дітей та інші - Проблема віку
Проблема віку тільки на перший погляд проста. Спроби побудови вікових периодизаций пов'язані з необхідністю уточнення поняття «вік», яке до цих пір залишається нечітким. Існує поняття «хронологічного віку», що означає тривалість існування індивіда від моменту його народження в прийнятій системі тимчасового відліку. Але й тут воно доповнюється поняттям «Гестаційний-ний - Контрольні питання
1.Раскройте суть поняття« спілкування ». 2.Раскройте сутність особистісно-орієнтованої моделі спілкування дорослого з дитиною. 3.Докажіте, що особистісно-орієнтована модель спілкування ефективна для розвитку дитини. 4.Пріведіте приклади, що підтверджують, що спілкування - це засіб вирішення навчально-виховних завдань. 5.Пріведіте приклади, що підтверджують, що спілкування - це спосіб розвитку