Тема 1. Вивчення інтелектуальних властивостей займаються спортом

Пояснення до теми. У спортивній діяльності людина пізнає світ насамперед за допомогою рухових сприйнять і різноманітних рухових дій, що складаються з простих і складних рухів, психом'язового відчуттів і психоенергетичних станів організму, різних спортивних почуттів, психомоторних і идео-моторних форм інтелектуальної діяльності, тобто мислення в русі . У деяких людей, далеких від спорту, ще побутують уявлення про те, що спортсмени інтелектуально не цілком розвинені люди, діють згідно російській приказці «сила є - розуму не треба». Це ходяче побутове уявлення про спортсменів не відповідає дійсності, бо не тільки шахи, але й будь-який інший вид спорту вимагає від спортсменів високого інтелектуально-вольового напруження, формує і розвиває мислення спортсменів по-своєму, тобто у відповідності зі своейспеціфікой тактико-технічних дій. Реальне життя людини в спорті доводить той факт, що фізичні вправи, тренувальні навантаження, змагання (особливо в спорті вищих досягнень) - це не тільки творчо пережитий напружений фізична праця, вирішальний складну життєву задачу фізичного вдосконалення свого тіла, «роблення самого себе», але і не Менш напружена інтелектуальна діяльність, що формує і розвиваюча у спортсменів різноманітні інтелектуальні вміння і розумові навички, найтіснішим чином пов'язані, з одного боку, з предметом і змістом спортивної діяльності, а з іншого боку - з соціальними моделями життєвої боротьби за своє місце в соціумі.

64 Розділ 2, Психологія особистості спортсмена і тренера

Цим пояснюється, по-перше, переважна спеціалізація інтелектуальної діяльності спортсменів у напрямку оволодіння ними розумовими навичками конкретно-образного, тактичного і практичного мислення, по-друге, цим також пояснюється величезна популярність спорту як соціальної моделі здорового способу життя та змагальної боротьби за виживання в цьому світі. Глядачами Олімпіад, змагань на першість світу з футболу чи хокею з шайбою стають більш 3 мільярдів чоловік, що припали до екранів своїх телевізорів і співпереживати спортсменам. Кожен шостий житель планети так чи інакше залучений до занять спортом.

Конкретний вид спорту розвиває інтелект спортсмена відповідно з притаманними даному виду спорту психомоторними вимогами до рівня розвитку і прояву розумових і рухових здібностей даної людини в навчально-тренувальної та змагальної діяльності, що ставить перед спортивною психологією завдання вивчення особливостей мислення представників різних видів спорту.

Пропоновані нижче тестові завдання призначені для вивчення інтелектуального потенціалу спортсменів - діагностики обізнаності їх розуму, вимірювання швидкості асоціативного словесно-логічного, образного і практичного мислення, оцінки їх креативності та загальної ерудиції, тобто тих розумових здібностей, з яких утворюється структура їх інтелекту (від лат. intellectus - розуміння, розуміння, осягнення). У психології «інтелект» визначається як «відносно стійка структура розумових здібностей індивіда» 1.

Інформація, релевантна " Тема 1. Вивчення інтелектуальних властивостей займаються спортом "

1. ЗМІСТ
   Тема 1. З історії арбітражного судоустрою та судочинства 4 Тема 2. Поняття арбітражного процесуального права 15 Тема 3. Принципи арбітражного процесуального права 29 Тема 4. Підвідомчість і підсудність спорів арбітражному суду 50 Тема 5. Учасники арбітражного процесу 65 Тема 6. Позов 88 Тема 7. Докази 109 Тема 8. Арбітражні витрати 139 Тема 9. Процесуальні терміни 146
   
2. Тема 2. Характерологічні особливості особистості спортсменів і тренерів
   властивості і стани особистості людини. 1 Див: Загальна психологія: Учеб. сел. - М.: Просвещение, 1981. - С. 344. 2 Волков П. В. Різноманітність людських світів / / Основи і нюанси характероло гии. - М: АГРАФ, 2000. - С. 13. Тема 2. Характерологічні особливості особистості
   
3. Структура курсу
   тема. Тема 7. Структура суспільства. Тема 8. Суспільство і природа. Тема 9. Проблема людини в
   
4. СПИСОК
   спорт, 1991. 228 с. 4. Боген М.М. Навчання руховим діям. М.: Фізкультура і спорт, 1985. 193 с. 5. Курамшін Ю.Ф. Теорія і методика фізичної культури. Підручник. М.: Радянський спорт, 2003. 464 с. 6. Лук'яненко В.П. Фізична культура: основи знань: Навчальний посібник. М.: Радянський спорт. 2003. 224 с. 7. Лях В.І. Тести у фізичному вихованні школярів. М.: ТОВ «Фірма
   
5. На сьогоднішній день можна виділити три основні групи психологічних проблем спорту:
   вивчення проблем цієї групи, а вони найбільш актуальні в сучасному спорті, психологія спорту практично ще не приступала. Створення відповідної системи знань у психології спорту, орга-нізація необхідних наукових досліджень - невідкладне завдання спортивних психологів. Малюнок Друга група проблем - психолого-педа-гогіческіе проблеми підготовки спортсменів у всьому її обсязі. Це
   
6. ЗМІСТ
   Вступ 3 Програма курсу 5 Тема 1 Загальна характеристика господарського права й гос-подарських законодавства 12 Тема 2. Підприємництво як Різновид господарської діяль-ності 19 Тема 3. Правова характеристика господарських організацій 28 Тема 4. Речові права в господарсько-правових відносінах. Право інтелектуальної власності 38 Тема 5. Господарські зобов'язання 48 Тема 6. Господарський
   
7. Тема 1. Методи ментального тренінгу в спорті
   тема методів психологічної підготовки спортсменів до змагань (П. В. Бундзен), яка використовується в процесі систематичного виховання і самовиховання спортсмена (Л. Е. Унесталь). Тому зміст понять «психологічна підготовка» (ПП) і «ментальний тренінг» (МТ) у вітчизняній спортивній психології у відомому сенсі тотожно. Традиційна для радянської психології спорту система
   
8. Курашвілі В.А. (ред.). ПСИХОЛОГІЧНА ПІДГОТОВКА СПОРТСМЕНІВ ІННОВАЦІЙНІ технолігіі, 2008
   
   
9. Тема 2. Психологічне консультування, психологічна допомога спортсменам і тренерам
   спортсмени, так і їх тренери, керівники команд та спортивних організацій. Психолог може компетентно допомогти спортивному менеджеру, спортсмену і тренеру проаналізувати найбільш складні і нерідко конфліктні, заплутані ситуації ділового та міжособистісного взаємодії з метою кращої підготовки до змагань і уникнення типових помилок, що порушують співробітництво між тренером та Тема 2.
   
10. Передмова
    вивчення трьох основних об'єктів психодіагностики в спорті: особистості спортсмена, особистості тренера, їх взаємовідносин у спільній спортивної діяльності. При цьому в практикумі відображена традиційна для психології класифікація усього різноманіття психологічних проявів особистості людини за трьома головними аспектам їх наукового вивчення: процеси, стани, властивості особистості. Спортивна
    
11. Тема 2. Вивчення мотивації у підготовці спортсменів
    спортсменів
    
12. Тема Предмет та об'єкти вивчення екології.
    Вивчення
    
13. Тема 2. Спеціальні фізичні вправи для вивчення психомоторики спортсменів
    вивчення психомоторики
    
14. Тема 3. Соціально-психологічні методи формування та вивчення командної згуртованості
    вивчення командної
    
15. ВСТУП
    темами історико-філософського введення і систематичного курсу дозволить студентам отримати уявлення про багатовікову драмі становлення філософських ідей і навчань, їх багатому інтелектуальному і моральному змісті, основних інтенціях сучасних філософських пошуків. У структурному відношенні теми посібника відповідають програмі навчального курсу, підготовленого і апробованого на
    
16. Розділ 3 Психологія виховання, навчання і тренування в спорті
    спорті
    
17. Завдання 3. Спостереження стійкості вестибулярних реакцій
    вивчення ступеня стійкості вестибулярних реакцій у спортсменів. Вправа 1. Оцінка вираженості вестибулярних реакцій. Біг на 25 м з одночасним виконанням 5 поворотів на 180 градусів (вправа апробовано К. І. Брикова). Біг виконується в коридорі шириною 150 см. Спочатку проводиться гладкий біг, потім про-бігання з поворотами. Враховується збільшення часу пробігання та кількості
    
18. Завдання 3. Визначення характерною для спортсменів потреби в схваленні
    вивчення потреби в схваленні у його спортсменів. Підсумки тестування тренеру корисно обговорити зі спортсменами, процедура групового обговорення сприяє задоволенню потреби спортсменів в схваленні з боку їх
    
19. Повноваження органів місцевого самоврядування у сфері культури, фізичної культури і спорту
    спорту: а) створюють умови для розвитку фізичної культури і спорту; б) організовують і проводять спортивні заходи; в) здійснюють будівництво, утримання та організацію роботи об'єктів і муніципальних установ фізичної культури і спорту (спортивних майданчиків, стадіонів, плавальних басейнів, спортивних шкіл та ін.); г) контролюють дотримання встановлених правил, нормативів і стандартів у
    
20. введенням
    вивчення шляхів інтеграції психології і зокрема спортивної психології, в системі наук і вбудовування її досягнень в практику спортивної діяльності. Постійне прагнення людини задовольняти свої потреби в русі, розвивати фізичні якості сприяло тому, що фізичні вправи поступово трансформувалися в сучасні види спорту. Саме з цим пов'язаний змагальний