Вимоги з дисциплін спеціалізації

патопсихологія, -

психосоматика, -

нейропсихология, -

психологія аномального розвитку, -

психопрофилактика та реабілітація, -

психологічне консультування, психокорекція та основи психотерапії.

Конкретні вимоги до підготовки фахівця і зміст циклу дисциплін спеціалізації встановлюються вищим навчальним закладом.

Спеціаліст повинен вміти вирішувати завдання, що відповідають його кваліфікації: -

на основі накопичених масивів знань, навичок дослідницької роботи та інформаційного пошуку вміти адекватно ставити і вирішувати проблеми, орієнтуватися в сучасних наукових концепціях; -

брати участь у практичній прикладної діяльності, володіти основними методами і прийомами психодіагностики, психокорекції та психологічного консультування; -

володіти комплексом знань і умінь для педагогічної діяльності у вищих навчальних закладах.

Інформація, релевантна " Вимоги з дисциплін спеціалізації "

1. VI. Зростання спеціалізації відповідності
   спеціалізації відповідності невіддільне від її розширення в просторі та часі, але скоро воно починає укладати в собі незліченну безліч відповідностей, не включених до ці категорії. § 152. З первісної дратівливості, яка характеризує тваринні організми взагалі (не рахуючи тих невизначених типів, які лежать під обома розділами органічного світу), поступово розвинулися
   
2. СВІТОВЕ ГОСПОДАРСТВО
   спеціалізацію окремих країн на виробництві певних видів продукції та послуг і в подальшому обміні ними. В результаті МГРТ в окремих країнах з'являються галузі міжнародної спеціалізації - галузі, які працюють на експорт продукції і визначають "обличчя" країни в МГРТ. Прикладами галузевої спеціалізації можуть служити: автомобілебудування, суднобудування, електротехнічна
   
3. Що слід розуміти під трудовою дисципліною?
   Дисципліна може розглядатися в кількох аспектах: як встановлений в організації порядок поведінки; як фактичне поведінка; як со-'вокупность норм, регулюючих внутрішній трудовий * розпорядок. Як встановлений на підприємстві, в установі, організації порядок поведінки трудова] дисципліна являє собою форму суспільної и зв'язку між людьми, яка обумовлена виділенням
   
4. Подколзин М. М.. Навчально-методичний комплекс з дисципліни Екологія людини, 2010
   
   
5. 7. Поняття і предмет науки цивільного права, її система.
   Дисциплін юридичного циклу, обов'язковою для вивчення студентами-юристами незалежно від типу ВНЗ, факультету, спеціалізації тощо Предметом цієї навчальної дисципліни є цивільне право в усіх трьох названих вище проявах: як галузь, як система законодавства, як наука. Завдання її полягає в придбанні студентами-юристами суми знань про цивільно-правові явища, поняттях,
   
6. Запитання для семінарського заняття 1.
   Дисципліні »? 9. З чим пов'язана все більша професіоналізація і спеціалізація представників світу політики? Назвіть основні групи професій у політиці. 10. Які дисципліни входять в комплекс політичної науки? 11. Який предмет порівняльної політології? http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/ Електронна версія даної публікації поширюється на умовах ліцензії Creative
   
7. § 2. Поняття і види дисципліни праці
   вимог технологічних правил, стандартів, інструкцій, що забезпечують якість виробленої продукції. Виробнича дисципліна - це обов'язок працівника дотримуватися правил техніки безпеки. Порушення трудової дисципліни являє собою дисциплінарний проступок, тобто винна протиправне діяння, що перешкоджає нормальній виробничої або іншої діяльності підприємства,
   
8. д) інтеграція у світове господарство.
   Спеціалізації Росії придбала в 90-ті роки особливо виражений характер. Так, за 2000 р. тільки за нафту РФ отримала 35 млрд. доларів доходу, з яких до бюджету потрапила лише одна
   
9. Професійний відбір
   вимог різних посад, видів діяльності під відомі можливості людини, накопичений їм професійний досвід, стаж, здібності. Критерії відбору: формальні - вимоги до переліку документів, які кандидат представляє до відбіркової комісії (заява, трудова книжка і т.д.) соціальні - вік, стан здоров'я (протипоказання до умов праці, можливі алергії,
   
10. Що слід розуміти під порушенням трудової дисципліни?
    дисципліни слід розуміти винне протиправне невиконання або неналежне виконання працівником покладених на нього трудових
    
11. 3.5.1. Планування розміщення пакетів прикладних програм
    вимог охорони праці, електро-і пожежної безпеки, що є одним з основних вимог керівництва верхньої ланки управління. Програмно-технічне забезпечення служить основою системи навчання, бо воно визначає ефективність роботи всього інформаційного комплексу. Раціональне розміщення ПТО по лабораторіях дозволяє найбільш повно використовувати технічні ресурси машин і
    
12. ВСТУП
    вимог, визначених Державним стандартом Міністерства освіти Російської
    
13. 60-70 -і рр.. ХХ в. Концепція соціалізації - «Професійна людина».
    спеціалізація функцій управління персоналом. Основні принципи - робота в групах, ослаблення дій ієрархічної структури. Кооперативний стиль керівництва. До основних функцій, що з'явилися у попередні періоди додалися: розвиток персоналу, перепідготовка, ротація, оцінка, формування
    
14. 3.2. Планування інформаційних потоків по лабораторіях інформаційного центру
    вимог по курсам навчання (Пк) - L3. Загальний критерій є адитивним: Кзаг = (ПВЗ + Пт + Пк) - b KL ^ + Ls) ^, (4Л) де b - поправочний коефіцієнт на невраховані чинники. Подання ІЦ у вигляді моделі масового обслуговування наведено на рис. 3.L Групи студентів, які обслуговуються лабораторіями, будемо представляти потоками, а процес обслуговування - послідовністю
    
15. Зростання спільності відповідності
    спеціалізації відповідностей, щоб викликати це відділення властивостей і щоб встановити різницю між постійними і непостійними властивостями; тільки після того як досягнута та розвинена спеціалізація відповідності, яка характеризує вищих створінь, може початися прогрес спільності відповідності. Тому тільки у людини цей вид пристосування стає очевидним. § 158. Це зростання
    
16. II.
    Спеціалізацією і універсалізмом все ще не могло виявитися. У той час, як показав К. Маркс, «розподіл праці в містах між окремими цехами було ще (абсолютно примітивним), а всередині самих цехів між окремими працівниками і зовсім не проводилося. Кожен працівник повинен був знати цілий ряд робіт, повинен був уміти робити все. що належало робити за допомогою його інструментів: