Головна
ГоловнаНавчальний процесЗагальна педагогіка → 
« Попередня Наступна »
Підласий І.П.. Педагогіка. Новий курс. Книга 1. Загальні основи. Процес навчання, 2010 - перейти до змісту підручника

Облік індивідуальних особливостей

У людському розвитку проявляється загальне і особливе. Загальне властиво всім людям певного віку, особливе відрізняє окремої людини. Особливе в людині називають індивідуальним, а особистість з яскраво вираженим особливим - індивідуальністю. Індивідуальність характеризується сукупністю інтелектуальних, вольових, мораль-НЬ1Х> соціальних та інших рис особистості, які помітно відрізняють дану людину від інших людей. Природа щедро ° Дарувала людський рід: на Землі не було, немає і не буде

121

двох абсолютно однакових людей. Кожна людина - єдиний і неповторний у своїй індивідуальності.

Індивідуальність виражається в індивідуальних особливостях. Виникнення індивідуальних особливостей (відмінностей) пов'язана з тим, що кожна людина проходить свій особливий шлях розвитку, набуваючи на ньому різні типологічні особливості вищої нервової діяльності. Останні впливають на своєрідність виникають якостей. До індивідуальних особливостей відносяться своєрідність відчуттів, сприйняття, мислення, пам'яті, уяви, особливості нахилів, здібностей, темпераменту, характеру особистості. Індивідуальні особливості впливають на розвиток особистості. Ними значною мірою зумовлено формування всіх якостей.

Чи повинні у вихованні та навчанні враховуватися індивідуальні особливості? Здавалося б, відповідь на це питання має бути однозначно позитивним. Але це не так. Серед фахівців є серйозні розбіжності. Перша точка зору - масова школа не може і не повинна враховувати індивідуальність, пристосовуватися до кожного окремого учня. Всі діти повинні отримувати однакові учитель-турботи. Ніяких відмінностей не повинно бути у вихованні старанних і ледачих, обдарованих і нездатних, а також старанних, допитливих і нічим на світі не цікавляться. Людина, який закінчив той чи інший тип навчального закладу, характеризується загальним, однаковим для всіх стандартом обу-ченности і вихованості, прийнятим у даному закладі.

Дуже переконливо цю думку висловив Гегель: «Своєрідність людей не слід цінувати занадто високо. Навпаки, думка, що наставник повинен ретельно вивчати індивідуальність кожного учня, узгоджуватися з нею і розвивати її, є абсолютно порожнім і ні на чому не заснованим. Для цього у нього немає і часу. Своєрідність дітей терпима в сімейному колі, але в школі починається життя за встановленим порядком, за загальними для всіх правилами. Тут доводиться піклуватися про те, щоб діти відвикають від своєї оригінальності, щоб вони вміли і хотіли виконувати загальні правила і засвоювали собі результати загальної освіти. Тільки це перетворення душі складає

1 Гегель. Соч. - М., 1946. - Т. VII. - С. 82.

122

Вітчизняна педагогіка стоїть на інших позиціях - виховання повинно максимально спиратися на індивідуальність. Індивідуальний підхід як важливий принцип педагогіки полягає в управлінні розвитком людини, заснованому на глибокому знанні рис його особистості і умов життя. Педагогіка індивідуального підходу має на увазі не пристосування цілей і основного змісту навчання і виховання до окремого школяреві, а пристосування форм і методів педагогічного впливу до індивідуальних особливостей з тим, щоб забезпечити запроектований рівень розвитку особистості.

Індивідуальний підхід створює найбільш сприятливі можливості для розвитку пізнавальних сил, активності, схильностей і обдарувань кожного учня. В індивідуальному підході особливо потребують «важкі» вихованці, мало здібної школярі, а також діти з яскраво вираженою затримкою розвитку.

Здатний, але ледачий |

Хочете дізнатися, на які типи ділив учнів Я.А. Комен-ський? Перегорнемо «Велику дидактику».

«... У одних здатності гострі, у інших - тупі, в одних - гнучкі і податливі, у інших - тверді і вперті, одні прагнуть до знань заради знання, інші захоплюються механічною роботою. З цього тричі подвійного ряду здібностей виникає шестиразове поєднання їх.

... По-перше, є учні з гострим розумом, прагнуть до знання і податливі, вони, переважно перед усіма іншими, особливо здатні до занять. Їм нічого не потрібно, крім того, щоб пропонувалася наукова їжа.

... По-друге, є діти, що володіють гострим розумом, але повільні, хоча й слухняні. Вони потребують тільки в пришпоривания.

... По-третє, є учні з гострим розумом і прагнуть до але неприборкані і вперті.

... По-четверте, є учні слухняні й допитливі при але повільні і мляві.

... По-п'яте, є учні тупі понад те, байдужі і мляві. Їх ще можна аби тільки вони не були впертими.

... На останньому місці стоять учні тупі, із збоченою і злісною натурою: здебільшого ці учні безна

123

Дежньов ... Грунт безплідну, говори Катон, не слід ні обробляти, ні чіпати.

... Сутність сказаного зводиться до наступного вислову Плутарха: «Якими діти народжуються, це ні від кого не залежить, але щоб вони шляхом правильного виховання зробилися хорошими - це в нашій владі». Так, в нашій владі, говорить він. Так садівник з будь-якого живого кореня вирощує дерево, застосовуючи в необхідних випадках саме своє мистецтво

VIII. Заповніть пропуски Людська індивідуальність

виражається в ... . індивідуальних особливостях Виникнення індивідуальних відмінностей пов'язано з тим, що кожна людина проходить свій особливий шлях розвитку Частина педагогів дотримуються

думки, що школа ... ...

Враховувати індивідуальні особливості дітей не повинна Вітчизняна педагогіка стверджує, що виховання має спиратися на знання ... ... індивідуальних особливостей Індивідуальний підхід до студентів заснований на ...

Особистості знанні вивченні Індивідуальний підхід проявляється не в пристосуванні цілей і змісту виховання до кожного окремого учня, а в умілому виборі ... ...

Навчально-виховної роботи методів засобів форм! КоменскійЯЛ. Велика дидактика / / Избр.

Пед. соч. - М., 1982. - Т. 1 С. 309-311.

124

ПРАВИЛЬНІ ВІДПОВІДІ Питання 1 II Ш IV V VI VII VIII Відповіді - 5 - 2 3,5 1 - Контрольний тест

1. Що таке вікова періодизація?

2. Що становить основу вікової періодизації?

3. Що таке вікові особливості?

4. Для чого необхідно враховувати вікові особливості?

5. Що таке акселерація?

6. Які педагогічні проблеми ставить акселерація?

7. Сформулюйте закономірності фізичного розвитку.

8. Яка залежність існує між віком і темпами духовного розвитку?

9. У чому сутність закону нерівномірності розвитку? 10. Які періоди називаються сензитивними?

П. Коли настає сензітівний період розвитку навичок вирішення проблем?

12. Охарактеризуйте особливості фізичного розвитку молодших школярів.

13. Які особливості духовного і соціального розвитку характерні для молодших школярів?

14. Охарактеризуйте особливості фізичного розвитку учнів середнього шкільного віку.

15. Які особливості духовного розвитку характерні для учнів середнього шкільного віку?

16. Що таке соціалізація особистості і як вона відбувається?

17. У чому причини пережитих підлітками труднощів розвитку?

18 Охарактеризуйте особливості духовного і соціального розвитку учнів старшого шкільного віку.

19 Як формуються моральні та естетичні якості

?

20 Що таке індивідуальні особливості і які погляди існують на їх облік у навчально-виховній роботі?

125

Література для самоосвіти

У світі підлітка / За ред. А.А. Бодапева. - М., 1980.

Виготський Л. С. Педагогічна психологія. - М., 1991.

Гуревич K.M. Індивідуально-психологічні особливості школярів. - М., 1988.

(ОнІ.С. Психологія старшокласника. - М., 1980.

(Остюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. - Київ, 1989.

Курганов С. Школа діалогу культур / / Народна освіта, 1990-1992.

Міслаескій Ю.А. Саморегуляція і активність особистості в юнацькому віці. - М ., 1991.

Особливості навчання і психічного розвитку школярів 13-17 років / За ред. І.В. Дубровиной, BC Круглова. - М., 1988.

ПаламарчукВ.Ф. Школа вчить мислити. - М., 1986. Формування особистості в перехідний період / За ред. І. В. Дубровиной. - М., 1987.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна" Облік індивідуальних особливостей "
  1. Глава ХI. Контроль за фінансово-господарською діяльністю товариства. Облік і звітність
    Глава ХI. Контроль за фінансово-господарською діяльністю товариства. Облік і
  2. Глава 14. СПОСТЕРЕЖЕННЯ, ОБЛІК І КОНТРОЛЬ У ГАЛУЗІ ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ ТА ОХОРОНИ НАВКОЛИШНЬОГО СЕРЕДОВИЩА. ОСНОВИ ЕКОЛОГІЧНОГО НОРМУВАННЯ
    Глава 14. СПОСТЕРЕЖЕННЯ, ОБЛІК І КОНТРОЛЬ У ГАЛУЗІ ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ ТА ОХОРОНИ НАВКОЛИШНЬОГО СЕРЕДОВИЩА. ОСНОВИ ЕКОЛОГІЧНОГО
  3. 3 . Облік (реєстрація) зовнішньоекономічних контрактів
    облік окремих видів зовнішньоекономічних договорів (контрактів) в Україні "від 07.11.94 р. Для реєстрації зовнішньоекономічного договору (контракту) суб'єкт зовнішньоекономічної діяльності, який є стороною контракту, подає низку необхідних документів, а саме: заява в довільній формі на офіційному бланку суб'єкта підприємницької діяльності за підписом його керівника;
  4. Стаття 8. Повідомлення про початок здійснення окремих видів підприємницької діяльності
    облік в податковому органі, але до початку фактичного виконання робіт або надання послуг. Державна реєстрація проводиться відповідно до Федерального закону від 8 серпня 2001 р. N 129-ФЗ "Про державну реєстрацію юридичних осіб і індивідуальних підприємців" (в ред. від 30 грудня 2008 р.). Державна реєстрація юридичних осіб та індивідуальних
  5. 46. Облік (реєстрація) зовнішньоекономічних договорів (контрактів)
    облік окремих видів зовнішньоекономічних договорів (контрактів) в Україні "від 07.11.94 р. № 669 був введений облік (реєстрація) окремих видів зовнішньоекономічних договорів (контрактів), укладених суб'єктами зовнішньоекономічної діяльності всіх форм власності, предметом яких є певні види товарів. Реєстрація обов'язкова для тих товарів, предметом яких є: товари,
  6. Професійні прийоми (темп, стиль, методи та ін.)
    індивідуального темпу і стилю мови претендента на посаду дозволяє менеджеру з персоналу знизити напруженість процедури вилучення знань. Типовою помилкою є нав'язування власних темпу і стилю. На успішність також впливає довжина фраз, які вимовляє менеджер з персоналу. Це було встановлено американськими вченими - лінгвістом Р. Інгве і психологом Дж. Міллером при проведенні
  7. ОБЛІК І ОЦІНКА РЕЗУЛЬТАТІВ РОБОТИ НАРЯДІВ
    урахуванням оперативної обстановки щомісяця в цілому по патрульно-постовій службі територіального та транспортного органу внутрішніх справ і окремо по кожній службі, щоквартально - по МВС, УВС (ГУВС), УВСТ (ОВДТ). Як показує практика, діяльність патрульно-постової служби, інших підрозділів органу внутрішніх справ оцінюється за реальному внеску у забезпечення громадського порядку та
  8. 49. Систематизація законодавства. Облік нормативних актів. Правовий тезаурус.
    облік зак-ва та ін нормативних актів шляхом їх збору, зберігання, підтримання в контрольному стані, створення пошукової бази, забезпечення необхідної правової інформації для практичних і теоретичних цілей. Види систематизації законодавства: Інкорпорація - вид систематизації, в ході якої діючі нормативні акти зводяться воєдино без зміни їх змісту, переробки та
  9. Які види обліку робочого часу?
    обліку контроль за своєчасною явкою працівників на роботу і відходом з нею. організується за допомогою контрольних годин, із застосуванням табельних жетонів чи марок, пропускної З допомогою здачі працівниками та видачі їм пропусків, за допомогою контрольно-пропускних пристроїв, рапортним-ведомостной системи з використанням рапортів або табельних відомостей, одержуваних від начальників цехів, відділів,
  10. 32. Порядок здійснення банкомкредітних операцій с / векселями
    облік (переоблік) векселів та надання (отримання) кредитів під заставу векселів. Облік векселів є формою кредитування банком суб'єкта господарювання шляхом придбання векселя до настання терміну платежу за ним зі знижкою (дисконтом) за грошові кошти з метою одержання прибутку від погашення векселя в повній сумі. Шляхом обліку векселя банком тим самим надається
  11. Семінари
      облік. Є попит і, природно, пропозиція на дуже вузькі професійні
  12. Стаття 27. Введення цього Закону в дію
      індивідуального підприємця, внесення змін до відомостей про індивідуальний підприємця, які містяться в Єдиному державному реєстрі індивідуальних підприємців, порядок державної реєстрації при припиненні фізичною особою діяльності в якості індивідуального
© 2014-2021  ibib.ltd.ua