Завдання 5. Психомоторна сумісність спортсменів у командах1
Вступні зауваження. Мета даного завдання - ознайомитися з простим інструментальним способом експериментального вивчення психо-
Румянцева В. І. Психодіагностика сумісності в спортивних командах. Практичні заняття з психології. - М: ФиС, 1989. - С. 94-97.
48 Розділ 1. Взаємодія психіки і фізичного тіла
моторної сумісності спортсменів у командах за допомогою Гомі-статичної установки Румянцевої. Психомоторна сумісність спортсменів дуже важлива в командних видах академічного веслування, у роботі на багатомісному тренажері, при виконанні групових вправ із загальним предметом і ін
Тема 2. Спеціальні вправи для вивчення психомоторики 49
Асистенти ведуть спостереження за поведінкою, спілкуванням, розподілом функцій між учасниками взаємозалежної психомоторної діяльності. У протоколі досвіду фіксуються час, помилки, вербальна активність, число мовних реакцій (лідерське і ведене поведінку і ін
Опис методики. Установка Румянцевої (рис. 8) складається з двох основних частин: полого металевого стержня, укріпленого на обтяженою металевій платформі, і металевого кільця, по колу якого рівномірно розподілені 4 отвори з різьбленням. У них вкручуються 4 невеликих болта із закріпленими на них капроновими нитками (тонка мотузка, шпагат та ін.) довжиною від 4 до 6 м. Інший кінець нитки забезпечений металевими або дерев'яними ручками для захоплення їх випробуваними. У вихідному положенні перед вирішенням завдання нитка намотана на ручки.
Методика роботи. Досвід груповий. Студенти розбиваються на експериментальні групи по 4 людини. Призначаються 2 асистента. Кожна експериментальна група отримує 1 тренувальну і 1 контрольну спробу.
Інструкція А: «Одягти кільце на стрижень якомога швидше. Фіксуються час і число помилок ». Інструкція Б: «Одягти кільце на стрижень якомога точніше. Фіксуються помилки і час ».
Завершення роботи. Результати експерименту в кожній групі піддаються статистичній обробці. Потім проводиться порівняльний аналіз показників за кількома групами. Визначаються фактори, що вплинули на досягнутий рівень психомоторної сумісності в кожній групі, і наявність в ній ділових і емоційних лідерів.
Інформація, релевантна " Завдання 5. Психомоторна сумісність спортсменів у командах1 "
- Завдання 5: Чи є дані поняття: а) порівнянними, б) сумісними?
Сумісними називаються поняття, які не мають у своїх обсягах загальних елементів / «коло» і квадрат »/. При цьому, не можна плутати відносини сумісності з відносинами цілого і частини / «факультет» і «університет» - поняття - Завдання 2. Дослідження швидкості двіженій1
завдання в максимальному темпі замикати і розмикати ключ. Через кожні 30 з знімаються показання лічильника по ходу роботи. В іншому варіанті через кожні 30 з обстежуваний починає наносити точки в наступній частині паперу. Оцінюється загальна кількість рухів за 2 хв і їх динаміка від першого відрізка в 30 з до подальшого відрізку часу. Реакція на рухомий об'єкт. Досліджується за допомогою пристрою, - Тема 1. Психомоторика і сенсомоторики спортсменів
психомоторних процесів, що пов'язують зовнішній світ рухів фізичного тіла людини з його внутрішнім світом - потреб, психічних процесів і станів людини, бере свій початок від експериментальних робіт видатного російського психофизиолога І. М. Сеченова в кінці XIX століття, який вперше ввів у науковий обіг поняття і термін «психомоторика». І. М. Сєченов у зв'язку з цим писав: - Тема 2. Вивчення мотивації у підготовці спортсменів
спортсменів - Розділ 4 Соціально-психологічне забезпечення підготовки спортсменів
спортсменів - Тема 3. Педагогічна психологія спілкування тренера зі спортсменами
спортсменами - Розділ 5 Психолого-педагогічне забезпечення підготовки спортсменів до змагань
спортсменів до - Тема 2. Спеціальні фізичні вправи для вивчення психомоторики спортсменів
спортсменів - Тема 1. Методи ментального тренінгу в спорті
спортсменів до змагань (П. В. Бундзен), яка використовується в процесі систематичного виховання і самовиховання спортсмена (Л. Е. Унесталь). Тому зміст понять «психологічна підготовка» (ПП) і «ментальний тренінг» (МТ) у вітчизняній спортивній психології у відомому сенсі тотожно. Традиційна для радянської психології спорту система методів морально-вольової підготовки - Передмова
завданнях і вправах практикуму як навчально-тренувальна діяльність з підвищення спортивної майстерності і як змагальна діяльність. Взаємодія психіки з фізичним тілом спортсмена проявляється в багатстві його психомоторики і сенсомоторики, що вивчається насамперед апаратурними методиками і методами спостереження. Методики вивчення міжособистісних взаємодій спортсмена і - 1.3. Відносини між поняттями за змістом та обсягом
сумісні і несумісні. Поняття сумісні, якщо ознаки, що складають зміст цих понять, можуть належати одним і тим же предметів, тобто їх обсяги мають якісь спільні елементи (наприклад, «спортсмен» і «студент»), тобто умовою сумісності двох понять хА (х) і хВ (х) є непустоту перетину їх обсягів: WxA (x) Пі WxB (x) Ф О. Для сумісних понять є істинним - Курашвілі В.А. (ред.). ПСИХОЛОГІЧНА ПІДГОТОВКА СПОРТСМЕНІВ ІННОВАЦІЙНІ технолігіі, 2008
- Завдання 2. Спостереження і оцінка складно-координованих рухів
заданою формою і амплітудою, може оцінюватися шляхом спостережень в процесі занять з різних розділів фізичної підготовки або на вступній частині тренування спортсменів за допомогою спеціальних вправ. Оцінка координації рухів при спостереженні за юними спортсменами під час занять з гімнастики, спортивних ігор, легкої атлетики, на заняттях з загальної фізичної підготовки і т. п. - Збіг обсягів
сумісності. - Завдання 17. Визначте тип судження (А, Е, I, О). Сформулюйте стандартну форму данно-го судження і інших міркувань з тими ж суб'єктом і предикатом. Вважаючи дане судження істинним, визначте істинність, хибність або невизначеність інших міркувань з тими ж суб'єктом і предикатом по логічному квадрату.
Сумісними по істині, якщо вони обидва одночасно можуть бути істинними. Відносини сумісності по істині: підпорядкування (відносини між А і I, Е і О), часткової сумісності (відносини між I і О). Судження називаються несумісними по істині, якщо вони не можуть бути одночасно істинними. Відносини несумісності по істині: протилежність (між А і Е) і про-протиріч (між I і Е, і між - Завдання 1. Оцінка швидкості в діях
психомоторного розвитку випробуваного. Деякі нескладні вправи можуть бути використані як змагання (завданням буде виявлення осіб, що володіють найбільш низьким рівнем розвитку досліджуваного якості). До їх числа відносяться хлопки, присідання, нахили та ін Можливе застосування спрощених методів зіставлення нормативів з таким вправам. Якщо перевіряються 70-100 чоловік, то 20% кращих можуть - Завдання 5. Дослідження рухової проприорецептивной чутливості
психомоторних реакцій. Викладач узагальнює результати проведених - Завдання 6: Зобразіть відносини між поняттями в колах Ейлера:
сумісними і несумісними. Відносини сумісності: рівнозначність, перехрещення (перетин), підпорядкування. рівнозначність - обсяг одного поняття повністю збігається з обсягом іншого поняття; перехрещення (перетин) - обсяги понять частково збігаються; підпорядкування - обсяг одного повністю входить в обсяг іншого, але не вичерпує його. При підпорядкуванні підкоряє поняття називається родом - Завдання 3. Спостереження стійкості вестибулярних реакцій
заданий коло - оцінка «відмінно»; вихід в коло 130 см - «добре»; 175 см - «задовільно»; більш значна помилка - «незадовільно». Вправа 3. Виконуються 5 разів перекрутився вперед за 10 с. Здатність впевнено зберігати основну стійку після виконання серії перекидів вперед оцінюється «відмінно»; при наявності нестійкості зі сходженням з місця до 1 кроку - «добре», від 1 до 2 кроків - - І. П. Волкова. Практикум зі спортивної психології. - СПб.: Пітер. - 288 с: ил. - (Серія «Практикум з психології»)., 2002