ГОРТАНІ

Гортань - частина воздухоносного шляху, що забезпечує звукообразование. Гортань складається з трьох оболонок: слизової, волокнисто-хрящової, адвентициальной.

Слизова оболонка представлена багаторядним епітелієм з підлеглою власної платівкою з пухкої волокнистої сполучної тканини.

У волокнисто-хрящової оболонці є п'ять хрящів, з'єднаних суглобами, зв'язками і м'язами. Зверху попереду знаходяться два черпаловідних хряща, знизу попереду - надгортанник; знизу і з боків - щитовидний; ззаду - перстнеподібний, або кільцеподібний, хрящі. При диханні гіалінові (черпаловідние, щитовидний, перстнеподібний) і еластичний (надгортанник) хрящі забезпечують зяяння просвіту гортані. Перстнеподібний хрящ служить остовом гортані, до якого прикріплюється перше кільце трахеї.

На внутрішніх стінках гортані є голосові губи, утворені голосовими складками слизової оболонки, голосовими зв'язками і м'язами. Слизова оболонка голосових губ покрита багатошаровим плоским епітелієм.

Адвентіціальная оболонка, як і в інших органах, представлена пухкоїволокнистої неоформленої сполучної тканиною.

Між черпаловіднимі хрящами і голосовими губами розташована голосова щілина. Від гортані м'язи направляються в область глотки, де є м'язи, які діють в цілому на гортань і глотку, відтягуючи її назад або вперед при акті ковтання. На гортані є м'язи, що розширюють вхід в гортань, і м'язи, що звужують вхід в гортань в процесі дихання.

1. Хімічний синтез і аналіз білків - біохімія
   Синтез. Здійснення білкового синтезу хімічним шляхом привертало увагу багатьох дослідників. Метод твердофазного синтезу, розроблений Б. Мсрріфілдом, дав можливість отримувати чималі поліпептиди. Таким же способом було отримано гормон інсулін, а його вже можна віднести до класу білків. У разі
2. Хімічні реакції, характерні для амінокислот - біохімія
   Здатність амінокислот вступати в хімічні реакції залежить від реакционноспособна відповідних угруповань. Моноаміномонокар- бонові амінокислоти вступають в реакції, характерні для їх амінних і карбоксильних груп. Інші амінокислоти, наприклад цистеїн, крім того, вступають в реакції, характерні
3. Хімічне і фізичне рівновагу, оборотні і необоротні по напрямку реакції - біохімія людини
   Закони термодинаміки дозволяють вирішувати важливі завдання при дослідженні метаболізму в біологічних системах. Зокрема, за відомим концентраціям поживних речовин і продуктів їх перетворення в тканинах організму можна не тільки розраховувати енергетику, але і передбачати переважне напрямок
4. Хімічна організація гена - біологія. Частина 1
   Мал. 3.1. Схема будови нуклеотиду. Дослідження, спрямовані на з'ясування хімічної природи спадкового матеріалу, незаперечно довели, що матеріальним субстратом спадковості і мінливості є нуклеїнові кислоти, які були виявлені Ф. Мішер (1868) в ядрах клітин гною. Нуклеїнові кислоти є макромолекулами,
5. Харчування спортсменів - фізіологія харчування
   Сучасний рівень розвитку спорту характеризується високими навантаженнями на системи організму, особливо м'язову, серцево-судинну і нервову, що обумовлює підвищену інтенсивність обміну речовин. Раціон харчування спортсменів складається з урахуванням особливостей виду спорту, обсягу тренувальних
6. Характеристика уваги і пам'яті дитини молодшого шкільного віку - вікова фізіологія і психофізіологія
   До моменту приходу дитини в школу його довільне увагу розвинене слабо. У молодших школярів все ще переважає мимовільна увага. Дітей в основному приваблює те, що виділяється яскравістю п незвичністю. Зовнішні враження є сильними відволікаючими факторами, що утрудняють процес зосередження дитини
7. Г-я-взаємодія - фізіологія людини і тварин
   й-л імфоціти також відносяться до групи АПК, і на їх поверхні можна виявити пов'язані з білками ГКГС антигени. При цьому первинний захоплення антигену відбувається в результаті зв'язування з розташованим на зовнішній мембрані й-лімфоцита антитілом. Після зв'язування антитіло разом з антигеном
8. Гострий апендицит, короткі анатомо-фізіологічні дані - факультетська хірургія
   Після вивчення глави студент повинен: знати - етіологію, патогенез, класифікацію, клінічну картину, об'єктивні симптоми гострого апендициту, його ускладнення; вміти - збирати анамнез, складати план застосування лабораторних та інструментальних методів дослідження хворого і інтерпретувати ці