| Головна |
| « Попередня | Наступна » | |
§ 5. Характер |
||
|
У перекладі з грецької слово «характер» означає «друк», «відбиток», а в смисловому значенні - чітко виражену визначеність, типовість поведінки кожної людини. Характер - система стійких мотивів і способів поведінки, що утворюють поведінковий тип особистості. Формуючись в соціальних умовах, відчуваючи вплив вимог соціального середовища, характер у своїх динамічних проявах пов'язаний з генетичними особливостями індивіда, § 5. Характер 221 типом його вищої нервової діяльності. Однак з генетичного арсеналу індивід черпає лише те, що необхідно для дозволу стійкої системи життєвих завдань. На відміну від поняття «особистість» поняття «характер» охоплює як соціально значущі, так і соціально нейтральні сторони поведінки індивіда. Механізмом формування соціально істотних поведінкових особливостей індивіда є узагальнення тих способів поведінки, які дають найкращий пристосувальний ефект у даному соціальному середовищі. Динамічні ж особливості реалізації поведінкової стратегії пов'язані з природними конституционально-функціональними особливостями індивіда, з його темпераментом. Поведінка людини не зумовлюється вродженими інстинктами. Але його життя було б в небезпеці, якби йому доводилося постійно обдумувати кожен свій крок. Багато дій повинні відбуватися із стійкою спрямованістю і операціонально визначеністю. Система властивостей характеру індивіда як би заміщає у нього систему інстинктів тварин, забезпечуючи стабільну цілісність і послідовність, адаптивність поведінки особистості. Характер - міра врівноваженості внутрішнього і зовнішнього світу індивіда, особливості його адаптації до навколишнього його дійсності. Включає в себе природні задатки (тип вищої нервової діяльності, темперамент), характер визначає тип взаємодії даного індивіда із зовнішнім світом. Характер - соціально сформована поведінкова схема особистості, система його поведінкових стереотипів, поведінковий синдром. Єдність характеру не виключає, однак, того, що в різних життєвих обставинах у одного і того ж індивіда реалізуються різні, а іноді навіть протилежні його якості. У становленні характеру, різних його сторін істотну роль грають критичні вимоги середовища, вирішальні обставини, що виникають на життєвому шляху людини, особливо в дитячі та юнацькі роки. Однак, оскільки характер пов'язаний з світоглядом особистості, інтенсивне цілеспрямоване його формування здійснюється і в зрілому віці. У розкриття сутності та типології характеру істотний внесок внесли 3. Фрейд і Е. Фромм. 222 Глава 7. Психологія особистості До Фрейда характер представлявся як стійкий зразок поведінки, властивий даному індивіду, як вольова особливість поведінки. Фрейд розвинув теорію характеру як систему прагнень індивіда, обгрунтував динамічну концепцію характеру. Він стверджував, що характер індивіда - це певна спрямованість його життєвої енергії (лібідо). Одна і та ж зовні виражена форма поведінки може мати різну мотивацію. Стійкі способи поведінки визначаються стійкою системою мотивації. Характер - стійке особистісне санкціонування своєї поведінки. Звідси непереборне прагнення людей «показати» свій характер. Отже, характер - це система стійких, узагальнених способів поведінки, що виявляється в життєвій стратегії індивіда, друк стійких ориентационно-операціональних особливостей психіки індивіда. Проблема характеру - проблема цілісного охоплення психічних особливостей індивіда. «Всякий окремий людський організм має особливий, йому одному властивий спосіб і характер поведінки в цілому, і ці особливості поведінки, незважаючи на їх індивідуальні відмінності, можуть бути все ж зведені до відомих типів, все різноманіття таких особливостей може бути вичерпано деякими основними класами типових випадків ». Фізіологічна основа поведінки індивіда охоплюється поняттям «темперамент», соціально обумовлена ж сфера його поведінки - поняттям «характер». Темперамент поєднана з при-родно-несвідомою сферою, зі сферою емоцій, характер - з вольовою сферою. Однак це взаємопов'язані прояви людської психіки. Відмінні риси, властиві індивіду від природи, накладають відбиток і на його характер. Аналізуючи характер людини, необхідно розрізняти його ендогенні (внутрішньо обумовлені) і екзогенні (зовні обумовлені) особливості. Соціальне успадкування корелює з біологічним спадкуванням. «Сенс соціального виховання з науковою точністю визначається як відомий 1 ВиготскійЛ. С. Указ. соч. С. 325. § 5. Характер 223 соціальний відбір, який виховання виробляє з безлічі можливостей, укладених в дитині, надаючи здійснюватися тільки однієї »'. З «киплячого котла» органічних сил індивіда вивільняються ті, які затребувані соціально обумовленої необхідністю. Характер людини - індивідуалізований підсумок його життєдіяльності в умовах певного соціального середовища. Людина змушена вести себе у відповідності із зовнішніми умовами. І найбільш стійкі і значимі з них «виковують» відповідні риси характеру індивіда. Вдалі і невдалі способи його поведінки з часом узагальнюються, сте-реотіпізіруются і виступають як особливості його характеру. Виховання людини, формування її характеру - це відкидання одних форм поведінки для закріплення інших, найбільш прийнятних в даному соціумі. У характері закріплюється соціально типове та індивідуальне своєрідність людини, особливості її соціалізації, виховання. Одні риси виступають як провідні, що визначають характерологический вигляд особистості. Інші можуть бути другорядними. Істотним якістю характеру є збалансованість його рис-цілісність, стійкість, врівноваженість. Гармонійному характером властиві реалістичний рівень домагань, впевненість індивіда в своїх силах, послідовність і наполегливість у досягненні основних життєвих цілей. Багато рис характеру формуються у людини дуже рано. Сензитивним (найбільш чутливим) періодом формування базових якостей характеру є вік від 2 до 10 років. Цей період життя людини пов'язаний з інтенсивним процесом його соціалізації на основі наслідування соціально схвалюваним еталонам поведінки. Позитивний приклад і поведінковий тренінг є тут найважливішим засобом формування характеру. Цей віковий період відрізняється високою поведінкової активністю. Діти прагнуть до формування своїх поведінкових можливостей. У зв'язку з цим істотне виховне значення набуває метод вправи. 1 ВиготскійЛ. С. Указ. соч. С. 342. 224 Глава 7. Психологія особистості Гармонійно цілісний Внутрішньо конфліктний, зовні адаптований Конфліктний із зниженою адаптацією
Варіативний Обумовлені відношенням: до суспільства, до себе, До праці, до продуктів праці Вольові: цілеспрямованість, самостійність, рішучість, наполегливість, дисциплінованість Емоційні: імпрессівной, експресивність, знижена емоційність, емоційна нестійкість, імпульсивність Інтелектуальні: теоретичний або практичний склад розуму, гнучкість і глибина інтелекту, допитливість, розважливість і ін
Цілісність Сила Твердість Врівноваженість АКЦЕНТУАЦІЇ ХАРАКТЕРУ Збудливий Афективний Нестійкий Тривожний Рис. 33. Структура характеру Умови середовища, схвалення і осуд різних форм поведінки микросредой утворюють основне русло формування характеру, його структуру (рис. 33). Типи характеру Поряд з окремими рисами і якостями характеру можна виділити загальний спосіб адаптації особистості до соціального середовища - соціальний тип характеру людини. При визначенні § 5. Характер 225 типу характеру ми виділяємо те, що визначає загальний стиль життєдіяльності індивіда, стратегію його поведінки в соціально значущих ситуаціях. На цій основі нами виділяються наступні типи характеру. 1. Гармонійно цілісний тип-відрізняється стійкістю відносин і високою пристосованістю до навколишнього се де. У людини з таким типом характеру відсутні внутрішні конфлікти, його бажання збігаються з тим, що він робить. Це товариський, вольовий, принципова людина. Люди з гармонійно цілісним характером зберігають систему своїх цінностей у всіх важких обставинах життя. Це тип вольового борця за свої ідеали і принципи. Чи не пристосуванство, а зміна реальності згідно своїм ідеалам - такий спосіб адаптації цих людей. 2. Тип внутрішньо конфліктний, але зовні узгоджений зі середовищем - відрізняється суперечливістю між внутрішніми спонуканнями і зовнішнім поведінкою, яка, узгоджуючи з вимогами середовища, здійснюється з великою напругою. Людина з таким типом характеру схильний до імпульсивних дій, однак вони постійно стримуються вольовими зусиллями. Система його відносин стійка, але комунікативні властивості недостатньо розвинені. Люди такого типу мають складну систему співвіднесення своєї ціннісної орієнтації з умовами реальної дійсності. Розлад з зовнішнім світом ці люди долають шляхом внутрішніх тактичних перебудов, психологічного захисту, знецінюючи поточні події, що не вписуються в їх ціннісну систему, зберігаючи базові цінності, але не прагнучи активно змінити зовнішні обставини. Це тип усунутого від повсякденної боротьби мудрого споглядальника. 3. Конфліктний тип зі зниженою адаптацією - відрізняється конфліктністю між емоційними спонуканнями і зі соціальними обов'язками, імпульсивністю, перевагою негативних емоцій, нерозвиненістю комунікативних властивостей, недостатньою структурованістю самосвідомості. Окремі зв'язку зі світом у людей даного типу не включені в яку-небудь спільну поведінкову систему. Життя таких людей проходить за спрощеною схемою: їх мінливі потреби повинні, на їх власну думку, негайно задовольнятися без особливих зусиль. Психіка таких індивідів необтяжена великим досвідом, їх не турбує і майбутнє. Вони не загартовані в боротьбі за існування. У дитинстві вони, як правило, піддавалися гіперопе-226 Глава 7. Психологія особистості ке, були оточені надмірною турботою оточуючих людей. Вони відрізняються інфантильністю, непристосованістю до подолання життєвих труднощів. Основний механізм їх життєдіяльності - задоволення (гедонізм). Всі важкі ситуації люди такого типу сприймають як гостроконфліктні і вдаються до несвідомої психологічної псевдозащіте - спотвореного відображенню дійсності (капризи, упертість, відхід у світ мрій і безплідних мрій). 4. Варіативний тип характеру - зовні пристосовується до середовища в результаті нестійкості позицій, безпринципності; свідчить про низький рівень розвитку особистості, про відсутність у неї сталого способу поведінки. Безхарактерність, постійне пристосовництво - сурогат пластичності поведінки. Люди цього типу відрізняються спрощеністю внутрішнього світу; їх боротьба за існування прямолінійна. Вони не виявляють сумнівів і коливань в досягненні утилітарних цілей, не мають особливих внутрішніх обмежень. Їм відомий тільки один вид перешкод - зовнішні. Дійсність спантеличує їх лише питаннями «технічного» характеру: як домогтися, як досягти можливо більшої кількості сьогохвилинних благ. Це тип «реалістів»: свої потреби подібні люди намагаються максимально повно задовольнити в межах реально існуючих можливостей. Пристосування, прикладання, підгонка внутрішнього світу до зовнішніх обставин - такий загальний спосіб адаптації цих людей. Не існує середнього стандарту індивідуальної поведінки. Поведінка кожної людини в тих чи інших його проявах значно відхиляється від середньої норми. Багато розумово обдаровані і навіть геніальні люди зізнавалися в дитинстві мало здібної, з дивацтвами в поведінці. Людина з великими здібностями в одній сфері діяльності нерідко буває малопристосованих до інших сфер. Люди прагнуть самореалізуватися в найбільш придатних для їх характеру сферах спілкування і діяльності. Характер не можна розглядати лише як систему закріплених у досвіді індивіда виконавських прийомів поведінки. У характері інтегруються всі його психічні особливості. Які форми поведінки присвоюються індивідом? Це залежить не тільки від середовища, а й від його емоційної та інтелектуальної організації. Загальмовуються і згасають ті пове-§ 5. Характер 227
денческіе напрямки, які потрапляють в сферу індивідуального самоосуду. Найважливішою якістю характеру є здатність індивіда адекватно оцінювати поведінкові ситуації, приймати і реалізовувати оптимальні рішення. Формування характеру пов'язано зі здатністю індивіда до навчання. У поведінковому досвіді індивіда можуть накопичуватися як адаптивні, так і дезадаптивні форми поведінки (наприклад, набута безпорадність). А під культурними нашаруваннями в психіці людини завжди «дихає» незатухаючий вулкан найдавніших природних утворень. І чим складніше для даного індивіда поведінкова ситуація, тим вище ймовірність виверження цього вулкана. Нерідко прояви характеру індивіда в екстремальних ситуаціях настільки видозмінюються, що людина не дізнається сам себе. Окремі особливості, риси характеру - це лише елементи психічної структури особистості. У кожній значимої поведінкової ситуації відбувається функціональна інтеграція всіх поведінкових механізмів даного індивіда. Лише з урахуванням цієї обставини можна перейти до класифікації та систематизації характерологічних властивостей людини. Класифікація рис характеру Все різноманіття проявів характеру підрозділяється на чотири групи з таких підстав: 1) спрямованість індивіда, система його відносин у соціумі; 2) особливості вольової регуляції; 3) емоційні особливості; 4) інтелектуальні особливості. У системі відносин людини виділяються чотири різновиди: ставлення людини до суспільства, до себе, до праці і продуктів праці. Ставлення людини до суспільства, інших людей визначає фундаментальне якість характеру людини, його моральність. Моральність - моральна свідомість індивіда, що реалізовується в його поведінці, підпорядкованість поведінки індивіда соціальним нормам, стандартам і цінностям. Рівень моральності особистості визначається мірою збігу загальносоціальних і внутрішньо мотиваційних вимог до її поведінки. (І. Кант, як відомо, найбільше дивувався двом явищам буття - зоряному небу над головою і морального закону 228
Глава 7. Психологія особистості всередині нас.) Моральність - вільне самопримушування особистості до соціально адаптованого, соціально цінному поведінки. Поняття моральності - поняття, прикордонне між соціологією, етикою і психологією. У соціологічному аспекті воно пов'язане з поняттям суспільних звичаїв, функціонуванням соціальних норм, що регулюють поведінку соціуму. За своєю психологічної сутності моральність - система сте-реотіпізірованних форм поведінки, заснована на інтерна-лізації (присвоєння) соціальних норм і цінностей. Моральність особистості - основний показник її социализированное ™, соціальної самоідентифікації. Моральність в цілому - це поведінкова культура суспільства. Моральність індивіда - міра його прилучення до цієї культури. Загальнолюдські стандарти моральності відповідають об'єктивним умовам людського співжиття, базовим потребам людства. Формування моральності пов'язано з культурно-історичними традиціями даного суспільства, рівнем соціального контролю і соціальних очікувань. В етичному плані моральність індивіда-сфера його моральних відносин з іншими людьми, що класифікується за змістом і формою. За змістом моральні відносини індивідів підрозділяються виходячи з їх соціальних обов'язків (цивільні, трудові, сімейні, професійні та ін.) Специфічні моральні обов'язки виникають по відношенню до людей, що знаходяться в ос'бом положенні (до дітей, старим, хворим, нужденними), до людей, з якими індивід знаходиться в особливих стосунках (до батьків, дітям, друзям, коханим). Ряд моральних вимог індивід зобов'язаний пред'являти до себе як до певної самоцінності (гордість, самоповагу идр.). Моральне самовдосконалення індивіда - один з основних смислів його буття. Система вищих моральних вимог особистості утворює його моральний ідеал. Моральність індивіда - це духовне подолання труднощів буття. Одним з вищих проявів людської духовності є співчуття до інших людей (альтруїзм), готовність до § 5. Характер 229 самообмеження і навіть самозречення для блага інших людей. Здатність до самоліквідації егоїстичних мотивів - один з вищих проявів людської сутності. Категоричним імперативом (безумовною вимогою), «золотим правилом» поведінки людини є вимога: стався до людей, як до самого себе; блага одних людей не можуть бути оплачені стражданням інших. Прийнята індивідом система відносин до інших людей може зводитися до чотирьох основних схемами. 1. «Я хороший і всі люди хороші» - ціннісно-ориенти ровочной схема, притаманна соціально адаптованим приватне тям, що відрізняється доброзичливістю, високою соціальною коммуникативностью, життєрадісністю, адекватним рівнем ньому домагань, психічною стійкістю у важких ситуа циях. Це високосоціалізірованний, психічно стійкий тип особистості. Системоутворюючими якостями його характеру, а отже, і поведінки є соціальна ідентифікувати вання, альтруїзм, загострене почуття соціальної відповідальності. Поведінка такої особистості характеризується відкритістю, чесністю, послідовністю. 2. «Я поганий, а всі люди хороші» - життєва схема, притаманна людям із зниженим рівнем домагань, нерішучим, постійно сумнівається у своїх можливостях, котрі виявляють психічну нестійкість у важких ситуаціях, затрудняющимся у встановленні соціальних контактів. Як правило, це люди зі слабким типом нервової діяльності. 3. «Я хороший, а всі люди погані» - схема, притаманна людям з підвищеним рівнем домагань. Зарозумілість, егоїзм, твердість, що переходить в жорстокість, привласнення собі права до виключних вчинкам - такі відмітні риси характеру людей даної орієнтації. 4. «Я поганий і всі люди погані» - така позиція невиправних песимістів, які очікують від життя одних неприємностей. Як і попередній тип, цей тип соціальної орієнтації породжує конфлікти особистості з соціальним середовищем. Але на відміну від третього життєвого сценарію даний сценарій веде не до самоствердження, а до самодемобілізацію, відходу від радощів життя, а іноді й з самого життя. Не сподіваючись на краще в реальному житті, людина з такою життєвою концепцією йде у світ мрій, безплідних мрій і нереальних надій. 230 Глава 7. Психологія особистості У кожної людини існує установка по відношенню до самого себе - Я-концещія. Поряд з реальним Я існує Я ідеальне і Я динамічне, котра саморозвивається. Людина пізнає себе у взаємодії з іншими людьми, що знаходяться на різних соціально-культурних рівнях. І якщо референтна (еталонна) для даної особистості соціальна група має об'єктивно високий статус, то це стимулює особистість до саморозвитку. Людина будує свої життєві стратегії, зважуючи різні альтернативи, складаючи композиції можливих дій. Цей внутрішній діалог - основний механізм саморегуляції: людина як би дивиться на себе з боку, з позицій інших людей. Він формулює прийнятні для себе компроміси, висуває самооправдательного мотиви, приміряє свій внутрішній світ до реальної дійсності. Однак чим менше социализирован індивід, тим менш болісний його діалог із самим собою. Цього діалогу може і не бути. Тоді індивід, по суті, перестає бути людиною. Відсутність внутрішнього життя, системи критичних самооцінок, злидні духу, крайній примітивізм при санкціонуванні відповідальних рішень-такий рівень самосвідомості більшості злісних злочинців. Зовнішні дії, що не апробовані внутрішньою роботою духу, набувають бездуховну енергетику, проявляючись у жорстокості, садизм і насильство. У соціалізованої особистості виникають проблеми примирення, узгодження внутрішнього і зовнішнього світу. Як узгодити відданість своїм принципам з суперечливими вимогами життя? У цих ситуаціях і проявляється характер людини - її твердість і пластичність, громадянську мужність і толерантність. Ставлення особистості до праці та інших видів діяльності обумовлює працьовитість, подолання труднощів у роботі, сумлінність та ін Ця група відносин також включає в себе схильності, покликання і талант як характерологічні якості особистості. До негативних якостей даної групи відносяться дармоїдство, неробство, бродяжництво та ін Ставлення до речей як продуктам людської праці виражається в акуратності, ощадливості та ін У цій групі деякі якості характеру носять криміногенний характер: ко-§ 5. Характер 231 ристность, жадібність, безмірне споживацтво, нестримний потяг до стандартів «розкішного життя». Ціннісні орієнтації індивіда певною мірою визначають і вольову регуляцію її поведінки. Вольові риси характеру - стійкі індивідуально-типологічні особливості свідомої регуляції поведінки. Найбільш істотна здатність індивіда у важких, конфліктних обставинах своєчасно приймати обгрунтовані рішення і виконувати їх. Рішучість виражається також в здатності людини припинити виконання дії при зміні обстановки, коли воно перестає бути доцільним. Протилежна якість - нерішучість, що виявляється в зайвих коливаннях, затягуванні ухвалення рішення або зайвої поспішності рішення, коли людина прагне уникнути напруги, пов'язаного з боротьбою мотивів. Особливо важливі такі якості людини, як витримка і самовладання - здатність індивіда контролювати свою поведінку в складних конфліктних умовах, утримуватися від непотрібних дій, контролювати свої емоції і почуття, не допускати імпульсивних дій, регулювати настрій, не втрачати присутність духу у важких і навіть небезпечних ситуаціях , стійко переносити позбавлення, невдачі, фізичні страждання. У житті кожної людини істотні сміливість і мужність. Протиборчі їм негативні якості - боягузтво, малодушність, нехтування принципами і моральними почуттями в небезпечних ситуаціях. Вольові особливості особистості визначають основні якості характеру: цілісність, силу, твердість і врівноваженість. Цілісність характеру - стійкість особистісних позицій у різних ситуаціях, узгодженість слів і вчинків; сила характеру - енергійність людини, здатність до тривалого напрузі, подолання труднощів у складних ситуаціях; твердість характеру - сила характеру в поєднанні з особистісною принциповістю; врівноваженість характеру-рівність, стриманість поведінки, емоційно-вольова стійкість особистості. Вольова саморегуляція індивіда визначається іерархізі-вання і динамічністю його мотиваційної сфери. Суттєво, щоб спонукання нижчого рівня підпорядковувалися вищим спонукань. Індивід повинен володіти 232
Глава 7. Психологія особистості добре відпрацьованими засобами придушення низинних спонукань. Ієрархічність мотиваційної сфери індивіда залежить від того, які мотиви і в яких ситуаціях актуалізувалися особливо часто і сильно. Емоційні особливості характеру індивіда - найбільш наочний, безпосередньо сприйманий індикатор його психічних властивостей. Людина проявляється в тому, що його смішить і радує, змушує захоплюватися і засмучує, що викликає у нього гнів і стрес і що змушує його заспокоюватися і приходити в розчулення. Емоції, як уже зазначалося, - це безпосередня, імпульсивна реакція індивіда на значущі для нього впливу. Емоції - мимовільні реакції індивіда на акти задоволення або незадоволення його потреб. Вони вступають у свої права в будь раптово виникає життєво значущої ситуації, мобілізуючи резерви психічної та фізичної енергії. За емоційним особливостям свого характеру індивіди відрізняються рядом параметрів: емоційної реактивністю, глибиною, тривалістю і стійкістю емоційних процесів, домінуючими почуттями і їх предметної отнесенностью. Емоційний настрій індивіда - показник тонусу всієї його життєдіяльності. Характерологический вигляд індивіда значною мірою визначається його екстернальність (Внешненаправленной орієнтацією) і интернальностью (внутрінаправленной орієнтацією). Орієнтовані на зовнішній успіх індивіди віддають перевагу ті види діяльності, які ведуть до швидкого отримання престижного результату. Для них характерний підвищений рівень домагань, а в багатьох випадках - дефекти самокритичності, моральної принциповості. Індивіди-інтернали відрізняються підвищеною вимогливістю до себе, більш тонким самоаналізом, а в ряді випадків - зайвою боязкістю і нерішучістю. Вони всіляко уникають ситуацій, в яких можливі поведінкові невдачі, особистісні втрати. Це Високотревожние індивіди, вони особливо чутливі до небезпечних ситуацій, схильні до дезорганізації своєї поведінки в цих ситуаціях. Емоційність індивіда характеризується змістом, якістю і динамікою його емоційних процесів. § 5. Характер 233
Змістовна сторона емоційної сфери індивіда визначається його ціннісними орієнтаціями. Якісна сторона емоцій свідчить про переважної позитивною або негативною модальності властивих даному індивіду емоційних станів. До динамічних емоційним властивостям індивіда відносяться особливості виникнення, протікання і припинення емоційних процесів, їх зовнішній прояв - експресія. За емоційних реакцій особистості можна судити про тонких нюансах її животрепетних зв'язків з дійсністю. За емоційним якостям розрізняються натури импрес-пасивного (емоційно вразливі), сентиментальні (підвищена пасивно-споглядальна емоційність), експресивні (підвищена емоційність, пов'язана з бурхливою, стрімкої діяльністю) і малоемоціональний. Інтелектуальні риси характеру - стійкі індивідуально-типологічні особливості інтелекту. За інтелектуальним якостям розрізняються натури з теоретичним або практичним складом розуму, різним ступенем гнучкості і глибини інтелекту, швидкістю протікання розумових процесів. Статево-рольові (гендерні) відмінності характеру Деякі особливості характеру людей обумовлені їх статевою приналежністю. Статеві психічні особливості пов'язані не тільки з біологічними факторами, але й з історично сформованої диференціацією чоловічих і жіночих соціальних ролей, розподілом праці за статевими ознаками, розходженням у традиційному вихованні дівчаток і хлопчиків відповідно до культурно-історичними стереотипами жіночності і мужності. Статева ідентифікація - самоотнесеніе індивіда до певного иолу - пов'язана з його статевої соціалізацією, розвитком відповідного статевої самосвідомості, оволодінням соціально-статевої роллю. Статеве самосвідомість індивіда формується в соціальному середовищі, яка підкріплює правильне статеву поведінку і засуджує можливі відхилення. Статево-рольові норми, система чоловічих і жіночих стереотипів поведінки формують у людини образ чоловіка або образ жінки. Первинна статева самоідентифікація формується вже до 2 років, а в 6-7 років інтенсивно формуються статеві 234 Глава 7. Психологія особистості установки, які проявляються у виборі ігор, стилі поведінки, статевої сегрегації (формування спільнот однієї статі). У підлітковому віці статево-рольові орієнтації особливо посилюються, стають провідними в спілкуванні однолітків. (При цьому традиційно маскулінні (чоловічі) особливості кілька переоцінюються в порівнянні з Фемінінними особливостями.) Гормональні зрушення викликають в цьому віці статеві зміни в будові тіла і пубертатний (від лат. Pubertas - змужнілість, статева зрілість) еротизм. Статева ідентичність в підлітковому віці критично осмислюється. (При цьому може виникнути синдром Дісмор фобії - боязні статевої невідповідності.) Дисгармонія фізичного і психосоціального розвитку гостро переживається, відбувається інтенсивне полоролевое самоствердження, формується психосексуальну спрямованість особистості. Дефекти статеворольової соціалізації, недоліки статевого виховання можуть викликати відхилення в статеворольової поведінки індивіда (транссексуалізм, гомосексуалізм та ін.) Які психологічні особливості пов'язані з статевою приналежністю індивіда? Наукових даних з цієї проблеми поки ще вкрай недостатньо. Деякі дослідники вважають, що дівчатка в загальній масі перевершують хлопчиків у мовних здібностях, а хлопчики мають перевагу в зорово-просторових здібностях, чоловіки більш агресивні і нестійкі, ніж жінки, їх інтелект більш аналітичний. Дівчата й жінки краще справляються з рутинними односкладовими видами діяльності. Сприйняття вигляду людини жінками більш деталізовано, емоційно вони чутливіші за чоловіків. Психіка жінки більш обумовлена спадковістю, психіка чоловіки - впливом середовища. Висловлюються думки про статеві відмінності сугестивності, тривожності, змагальності та домінантності. Для жінок більш характерний емоційно-експресивний стиль поведінки, для чоловіків - предметно-інструментальний. Більш високі рівні культурного розвитку суспільства характеризуються тенденцією до подолання протиставлення Див: Кон І. С. Психологія статевих відмінностей / / Питання психології. 1981. № 2. С. 47-57. § 5. Характер 235 чоловіків і жінок. Рівність чоловіків і жінок у суспільному виробництві, оволодіння жінками «чоловічими» професіями веде до формування у них та відповідних психічних якостей. Однак це породжує деяку невизначеність статеворольових очікувань, ломку традиційних стереотипів статевих ролей, що може викликати конфліктність міжособистісних відносин. Образи «ідеального чоловіка» і «ідеальної жінки» в даний час менш визначені. У зв'язку з емансипацією жінок у прогресивних суспільних умовах все більш розширюються сфери спільної діяльності чоловіків і жінок. Це веде і до зменшення психічних відмінностей між ними. У різних сферах життєдіяльності прояв статевих психічних відмінностей неоднаково. Більш помітно ці відмінності виявляються в психофізіологічної сфері - характеристиках сенсомоторних реакцій, особливості емоційних і вольових проявів. Акцентуації характеру Акцентуація - крайні варіанти норми, при яких окремі риси характеру гіпертрофовані і проявляються у формі «слабких місць» у психіці індивіда. Наводимо класифікацію акцентуації характеру, розроблену німецьким психологом К. Леонгардом. 1. Застревающий (ригідний) тип. Характеризується помірною товариськістю, схильністю до моралей, небалакучістю. Люди, належать до цього типу, в конфліктах зазвичай виступають ініціаторами. Прагнуть домогтися високих показників у будь-якій діяльності, за яку беруться, висувають підвищені вимоги до себе. Чутливі до соціальної справедливості. Образливі, уразливі, підозрілі і мстиві. Іноді надмірно самовпевнені, честолюбні, ревниві, пред'являють непомірно високі вимоги до близьких і підлеглим по роботі. 2. Збудливий тип. Цьому типу властива низька контактність у спілкуванні, сповільненість вербальних і невербальних реакцій. Нерідко люди цього типу зануди, похмурі, схильні Див: Кон І. С. Рівність? Однаковість? / / Запрошення на сімейну раду. М., 1976. С. 107-117. Див: Леонгард До Акцентуації особистості. Київ, 1981. 236 Глава 7. Психологія особистості до лайки, конфліктів, в яких самі є активною, провокує стороною. Нечемно в колективі, владні в сім'ї. У емоційно спокійному стані люди даного типу сумлінні, акуратні, люблять тварин, маленьких дітей. Однак у стані емоційного збудження дратівливі, запальні, погано контролюють свою поведінку. 3. Демонстративний тип. Іноді називають цей тип истероид-ним. Характеризується легкістю встановлення контактів, прагненням до лідерства, жаданням влади і похвали. Люди цього типу демонструють високу пристосовність до інших людей і разом з тим схильність до інтриг при зовнішній м'якості спілкування. Вони дратують оточуючих своєю самовпевненістю, високим рівнем домагань. Систематично самі провокують конфлікти, але при цьому активно захищаються. Товариські, артистичні, ввічливі, проявляють неординарність в мисленні і вчинках. Проте негативні їхні риси (егоїзм, лицемірство, хвастощі, ухиляння від роботи) відштовхують багатьох. 4. Педантичний тип. Люди даного типу в конфлікти вступають рідко, на службі поводяться як бюрократи, пред'являють оточуючим багато формальні вимоги. Разом з тим охоче поступаються лідерство іншим. Іноді переводять домашніх надмірними вимогами щодо акуратності. Привабливі риси: сумлінність, акуратність, серйозність, надійність у справах. Негативні - формалізм, буркотіння. 5. Гипертімний тип. Цей тип характеризується надмірною контактностью, балакучістю, виразністю жесту, міміки і пантоміміки. Часто люди цього типу відхиляються в розмові від первісної теми. Бувають ініціаторами конфліктів, засмучуються, якщо з цього приводу їм роблять зауваження. Позитивні риси: енергійність, жага діяльності, оптимізм, ініціативність. Негативні: легковажність, прожектерство, недостатньо серйозне ставлення до своїх обов'язків. Важко переносять умови жорсткої дисципліни, монотонну діяльність, вимушена самотність. 6. Дістімний тип. Його характеризує низька контактність, небагатослівність, домінуюче песимістичний настрій. Такі люди зазвичай є домоседами, обтяжуються гучним суспільством, легко вступають у конфлікти з оточуючими, ведуть замкнутий спосіб життя. Високо цінують тих, хто з ними дружить, § 5. Характер 237 готові їм підкорятися. Привабливі риси: серйозність, сумлінність, загострене почуття справедливості. Негативні риси: пасивність, сповільненість мислення, неповороткість, індивідуалізм. 7. Циклоїдний (циклотимический, афективно-лабільний, нестійкий) тип. Цьому типу властиві часті зміни настрою, манери поводження з іншими. Такі люди товариські в періоди підвищеного настрою, а в періоди пригніченого - замкнуті. Під час душевного підйому вони ведуть себе як люди з гіпертімноі акцентуацией характеру, а в період спаду - з дістімний. 8. Екзальтований (афективно-екзальтований) тип. Цьому типу властиві висока контактність, балакучість, влюбливість. Такі люди часто сперечаються, але не доводять справу до відкритих конфліктів. У конфліктних ситуаціях бувають як активної, так і пасивною стороною. Разом з тим вони прив'язані і уважні до близьких і друзів. Альтруїстичні, співчутливі, мають гарний смак, проявляють яскравість і щирість почуттів. Негативні риси: панікерство, прихильність до миттєвим настроям. 9. Тривожний тип. Люди даного типу мають низьку контактність, боязкість, невпевненість у собі, мінорний настрій. Рідко вступають у конфлікти з оточенням, в яких грають лише пасивну роль. Привабливі риси: дружелюбність, самокритичність, старанність. Часто такі люди бувають «козлом відпущення», мішенню для жартів. 10. Емотивний тип. Люди з таким типом акцентуації характеру віддають перевагу спілкуванню у вузькому колі обраних, ко торих вони розуміють з півслова. Рідко вступають у конфлікти, а якщо це відбувається, то грають в них пасивну роль. Образи носять в собі. Привабливі риси: сострадательность, обост ренное почуття обов'язку, старанність. Такі люди раді чу жим успіхам. Негативні риси: надмірна чутливість, сльозливість. 11. Екстр авертірованний тип. Відрізняється високою контакт ністю. У таких людей маса друзів і знайомих. Вони слово охотліви до балакучості, відкриті для будь-якої інформації. У спілкуванні часто поступаються роль лідера іншим, воліють підкорятися, перебувати в тіні. Привабливі риси: го товности уважно вислухати іншого, старанність. Негативні риси: схильність впливу, легковажність, 238
Глава 7. Психологія особистості необдуманість вчинків, пристрасть до розваг, до поширення пліток і чуток. 12. Інтровертований тип. Люди цього типу характеризуються дуже низькою контактностью, замкнутістю, відірваністю від реальності, схильністю до філософствування. Люблять самотність, рідко вступають у конфлікти, і тільки при спробах інших безцеремонно втручатися в їх особисте життя. Привабливі риси: стриманість, наявність твердих переконань, принциповість. Негативні риси: упертість, ригідність мислення, завзяте відстоювання своїх ідей незважаючи ні на що.
Одним із засобів охорони психічного здоров'я особистості є психічна самозахист. Психічне самоохраненіе в напружених і психотравмуючих ситуаціях в основному здійснюється на підсвідомому рівні. Але існують і цілеспрямовані способи і прийоми психічної самозахисту особистості від психічних травм. Вперше проблема психічного самозахисту була поставлена і первинно розроблена 3. Фрейдом. Він писав, що термін «психічна захист» вводить для загального позначення всіх технік, які особистість використовує для порятунку від неврозів. Дочка Фрейда, Ганна Фрейд, спеціально досліджуючи цю проблему («Его і механізм захисту», 1946), відзначала, що механізм психічної захисту використовується людиною для його боротьби зі своїми інстинктами. У сучасному розумінні психічна захист - псіхорегулятівная система стабілізації особистості, що мінімізує наслідки психотравмуючих і дискомфортних впливів. Кількість психічних захистів, їх класифікація і навіть змістовне визначення поки ще не уніфіковані. Розглянемо найбільш уживані їх форми, прийняті в психоаналізі. Витіснення - придушення у свідомості травмуючих чи особистісно неприйнятних впливів; видалення зі свідомості всього того, що викликає тривогу, суперечить Я-концепції даної особистості. При цьому можливі явища баррікадірова- 1 Див: ЕнікеевМ. І. Психологічна діагностика. М., 2002.
|
||
| « Попередня | Наступна » | |
|
|
||
Інформація, релевантна "§ 5. Характер" |
||
|
||