ЗАГАЛЬНА ПЕДАГОГІКА
Навчання будується за випробуваною класичною схемою викладу матеріалу-з подальшим закріпленням і контролем якості засвоєння. Для цього всі глави розділені на блоки. Блок є уривок інформації та розумових дій, що викликають заздалегідь намічене розвиток пізнавального процесу. Викладаються знання за принципом укрупнення дидактичних одиниць: така структура допомагає засвоїти логіку і головні ідеї досліджуваного матеріалу, виробляє вміння причинно-наслідкового мислення.
У цій книзі автор підсумував багаторічні свої дослідження і своїх учнів з проблем теорії та методології приро-досообразного освіти. Результатом досліджень стало побудову першої в світі природосообразной педагогічної системи, якій автор дав назву «персоналізоване освіта».
Книга призначена для широкого кола працівників освіти, викладачів та студентів педагогічних, психологічних і соціально-педагогічних спеціальностей.
Введення.
Особистісно-орієнтоване навчання.
Явище особистісно-орієнтованого навчання.
Принципи побудови особистісно-орієнтованої системи навчання.
Технологія особистісно-орієнтованого освітнього процесу.
Ціннісні орієнтації і завдання особистісно-орієнтованої освіти.
Моделі особистісно-орієнтованої педагогіки.
Особистісно-орієнтований урок.
Функція уроку в системі особистісно-орієнтованого. навчання.
Аналіз і діагностика ефективності особистісно-орієнтованого уроку.
Організація особистісно-орієнтованого уроку.