|
Спорт формує особистість за допомогою духовного прагнення до фізичної досконалості, до успіху в змагальній діяльності в русі, в напруженні, в подоланні себе і суперників у змаганнях. У підсумку приходить усвідомлення спортсменом своїх можливостей в оволодінні силами свого фізичного тіла і духу. І цим духовним прагненням до досконалості спортсмена нагородив бог. Однак земним правилом для спортсмена є російська приказка: «На бога сподівайся, а сам не зівай!». Вивчення можливостей психіки і психології особистості спортсмена починається з використання методів спостереження, а вимір - з методів психодіагностики в спорті. У даному практикумі представлені різноманітні методики психодіагностики, психотренінгу та психологічної допомоги в спорті, які частково вже знайшли застосування в роботі психологів як у сфері спортивної психології, так і в навчальних і практичних цілях підготовки психологів різних спеціальностей. Методики, представлені в практикумі, спрямовані на вивчення трьох основних об'єктів психодіагностики в спорті: особистості спортсмена, особистості тренера, їх взаємовідносин у спільній спортивної діяльності. При цьому в практикумі відображена традиційна для психології класифікація усього різноманіття психологічних проявів особистості людини за трьома головними аспектам їх наукового вивчення: процеси, стани, властивості особистості. Спортивна діяльність розглядається в завданнях і вправах практикуму як навчально-тренувальна діяльність з підвищення спортивної майстерності і як змагальна діяльність.
Взаємодія психіки з фізичним тілом спортсмена проявляється в багатстві його психомоторики і сенсомоторики, що вивчається насамперед апаратурними методиками і методами спостереження. Методики вивчення міжособистісних взаємодій спортсмена і тренера, структури взаємин та командної згуртованості представлені в розділі соціально-психологічного забезпечення спортивної діяльності. У практикумі також представлені методики соціально-психологічного тренінгу з метою попередження та вирішення конфліктів у спілкуванні спортсменів, а також дано опис методики ментального тренінгу з використанням аудіокассетних записів при підготовці спортсменів до змагань.8 Передмова Психологічний зміст представлених у практикумі методів і методик відображає широкий спектр багатьох маловивчених психологами процесів і явищ, що відбуваються в російському і світовому фізкультурному і спортивному русі. Спорт як спостережувана глядачами (спортивними уболівальниками) на стадіонах фізична рухова активність спортсменів має глибокий і невидимий соціально-психологічний шар людських взаємин, моральний сенс якого відповідає відомої біблійної заповіді «губімо душі». Вивчення психології людей, що займалися спортом з дитинства та успішно побудували свою постспортівную кар'єру, показує також, що багато закономірностей розвитку сучасної людини як особистості, які виявляються за допомогою психологічних методів в умовах спорту, можуть бути перенесені і на інші види професійної діяльності людини.
Наприклад, такі якості, як дружелюбність, почуття колективізму, працьовитість, наполегливість, цілеспрямованість, що формуються в спорті, потрібні людині в його трудового життя, а такі психомоторні властивості, як швидкість реакцій, витривалість, концентрація уваги та ін, які виявляються у спортсменів, є необхідними властивостями для успішної професійної адаптації в ряді сучасних професій - оператора, диспетчера, льотчика і т. д. З цієї точки зору, і вчитель фізичної культури, тренер дитячо-юнацької спортивної школи та інші практичні працівники і фахівці в галузі фізичної культури і спорту, що спостерігають і вивчають своїх учнів, повинні вміти поєднувати свої професійні інтереси з потребами суспільства у вихованні морально повноцінних і підготовці фізично розвинених його громадян, допомагати своїм вихованцям визначати перспективну область застосування своїх фізичних сил і спортивних здібностей на життєву перспективу. При цьому важливо врахувати, що психіка, спортсмена є своєрідним двостороннім «психічним дзеркалом», сенсорно відбиваючим зовнішні умови його спортивної діяльності та екстрасенсорними відбиваючим не тільки його власний внутрішній світ, але і подібні думки і почуття всіх інших спортсменів на нашій планеті.
|
- Довідковий апарат до путівника
передмову, список скорочень, покажчики. Слід знати, що титульний лист не тільки завершує оформлення довідника, а й містить основні відомості справоч-но-ориентирующего характеру. Це - інформація загального характеру про підвідомчість даного архіву, назві архіву та назві довідника, про місце і час видання. Для підвищення інформативності змісту доцільно
- Г. Г. Татарова. Методологія аналізу даних в соціології (введення), 1999
- Людвіг Фейєрбах. Історія філософії. Том 1., 1974
- Е. А. Суханов. Цивільне право: У 2 т. Том II. Напівтім 1: Підручник / Відп. ред. проф. Е. А. Суханов. - 2-е вид., Перераб. і доп. - М.: Видавництво БЕК, 2000. -704с., 2000
передмові до першого тому, і слід систематиці курсу цивільного права, яка закріплена в програмі даного курсу, розробленої і використовуваної в навчальному процесі названим колективом
- Передмова
Глава 28. Поняття та види зобов'язань Глава 29. Виконання і припинення зобов'язань Глава 30. Цивільно-правовий договір Глава 31. Договір купівлі-продажу Глава 32. Договори поставки товарів, контрактації і енергопостачання Глава 33. Договори міни, дарування, ренти Глава 34. Договори оренди, лізингу, позички Глава 35. Договір найму житлового приміщення та інші житлові зобов'язання Глава 36. Договір
- Передмова англійської видавця
Взявшись за критичне вивчення філософії Шопенгауера, пан Патрік Гардінер надав значну послугу як широкому колу читачів, так і професійним філософам. Безсумнівно, є філософи, чиї імена більш широко відомі, ніж ім'я Шопенгауера, але і нехтувати вивченням його робіт не виправдане. У деякій мірі обгрунтовану недовіру до його метафізиці призвело до помилкового припущенням, що
- Передмова
Про самоорганізації пишуть багато і не один десяток років. Проте, роботи, об'єднуючою творчість найбільш значних мислителів, яка заклала основи цієї, що стала найбільш сучасною, філософії до цих пір немає. У автора цих рядків виникла ідея - заповнити цей недолік у вигляді справжньої книги. Наскільки вдало вийшла остання - судити читачам. Почнемо зі слова
- Передмова
Пропонована увазі читачів книга ця становить виправлене і доповнене видання «Соціологічних етюдів», що з'явилися в журналі «Знання» в 1872 - [18] 73 гг.1 * Тоді вони становили чотири окремі essays, з яких один і нині мною виділений і віднесений в Пріложеніе2 * (як менш пов'язаний з іншими за змістом), а інші три (Знаніе. 1872. № 12; 1873 № № 1 , 3 і 5) 3 'об'єднані в одне
- Передмова до четвертого видання
ської Федерації »1, а також прийняттям Федеральних законів« Про адвокатську діяльність і адвокатуру в Російській Федерації »2 і« Про органи суддівського співтовариства в Російській Федерації »3. Наприкінці 2001 р. прийнятий новий Кримінально-процесуальний кодекс Російської Федерації, а в середині 2002 р. - Арбітражний процесуальний кодекс Російської Федерації, які вплинули на побудову і діяльність
- Передмова.
Це видання являє собою грунтовно перероблений і серйозно доповнений, а також заново відредагований варіант підручника «Філософія: Підручник для студентів технічних вузів / І.Я. Копилов, В.В. Крюков, Г.А. Антипов і ін; Під ред. І.Я. Копилова, В.В. Крюкова. - М.: ИНФРА-М; Новосибірськ: Изд-во НГТУ, 2002. - 256 с. - (Серія «Вища освіта»), який зайняв призове місце на
- ПЕРЕДМОВА АВТОРА К РОСІЙСЬКОМУ ВИДАННЯ
передмовою видаваний їм російський переклад моєї книжки «Психологія соціалізму». Мета, яку я собі поставив, коли писав цю книгу, ясно намічена в передмові, предпосилает цієї праці. Судячи з численних виданням цієї книги і по переказах її на багато мов, смію сподіватися, мета ця досягнута. Я намагався вивчати питання, пов'язані до соціалізму, як якщо б я вивчав будь
|