Головна |
«« | ЗМІСТ | »» |
---|
Становлення рефлекторної діяльності дитини в пренатальному онтогенезі пов'язано з морфологічним дозріванням відділів ЦНС. У цей період рефлекторна рухова активність здійснюється без участі кори мозку, рудиментарний СМ не володіє достатньою збудливістю. Активація рецепторів формується опорно-рухового апарату впливає на становлення внутрішньомозкових зв'язків ембріона за рахунок припливу нової аферентації, що забезпечує тонічне збудження структур мозку.
Первинні рефлекторні рухи плода потенційно пов'язані з захисними і харчовими функціями. З групи шкірних рефлексів найбільш рано (7,5 тижні) виявляються тригемінальні рефлекси, викликані тактильними подразненнями області особи (губ) - елементарний захисний рефлекс, і елементарний харчової рефлекс, що виникає у віці 8,5 тижнів і полягає в латеральному згинанні шиї при подразненні цієї ж лицьової області. У наступні тижні розширюються чутливі зони в області губ, слизової оболонки рота, додаються більш складні рухи у вигляді відкривання і закривання рота, ковтання, витягування і стискання губ (22 тижні), появи рухів типу смоктальних (24 тижні). Ці перетворення лежать в основі формування смоктального рефлексу, що забезпечує виживання новонародженого. Приблизно з 20 тижнів дитина реагує на дотик рук матері (погладжування, легке поплескування, притискання долоні до живота) і здатний включати такий вплив в свої рухові реакції. Після кількох тижнів «навчання» дитина відповідає на тактильну стимуляцію певного типу (ритмічне поплескування в певній частині живота) рухом, безпосередньо спрямованим в руку матері.
До середини внутрішньоутробного періоду добре розвинена рухова активність. У 14-15 тижнів формуються перші специфічні реакції: подразнення долоні плода викликає стискання пальців, т. Е. Виявляється вроджений хапальний рефлекс, який добре помітний у новонароджених дітей. На 18-23-му тижні внутрішньоутробного життя з'являються сухожильні рефлекси, в цьому ж віці посилюється реакція хапання, плід перебирає руками пуповину, стискає і розтискає пальці рук, доторкається до особи, трохи пізніше закриває обличчя руками при неприємних звукових стимулах; до 25-го тижня чітко проявляються всі рефлекси в області верхніх кінцівок. Одночасно, з 10,5-11 тижнів, виявляються рефлекси нижніх кінцівок, раніше всього - підошовний рефлекс і реакція типу рефлексу Бабинського (12,5 тижнів). Слабкі дихальні рухи грудної клітки в 18,5-23 тижні переходять в самостійне дихання (до доби і більше) до 25-му тижні, до 27 тижнях формуються дихальні руху, щоб забезпечити виживання плода.
Генералізований відповідь у формі реакції видалення або наближення на тактильне роздратування відзначається з 3-4 місяців. З 24-26 тижнів можливо навчити його відповіді на комплексний подразник: пропевание матір'ю музичної фрази і тактильне вплив. Цей спосіб, взнавств датським лікарем Ф. Вельдманом, отримав назву «методу гап- тоном» і використовується в практиці «пренатального навчання» для налагодження взаємодії матері з дитиною. За допомогою такого контакту мати може викликати дитини на контакт, заспокоїти його (при різкій зовнішньої стимуляції). Такі матері дуже тонко розрізняють характер рухової активності дитини і безпомилково визначають його емоційний стан. Добре відомо, що вагітні жінки активно використовують погладжування живота і «умовляння» дитини, якщо вважають, що він веде себе неспокійно. Зазвичай матері спеціально не аналізують характер рухової активності дитини і свій стан при цьому, але при експериментальній постановці такого завдання досить чітко описують і характер ворушіння дитини, і свої переживання при цьому.
Важливо відмітити
В пренатальний період у дитини сформовані основні координовані рухи, що забезпечують виживання і грають в подальшому важливу роль в биосоциальной комунікації людини.