Головна
ГоловнаІсторіяІсторія стародавнього світу → 
« Попередня Наступна »
Б.В.Шарикін .. Стародавній світ. Навчально-методичний посібник для семінарських занять з давньої історії. Укладач Б.В.Шарикін. - Тула: Вид-во ТулГУ.2006. - 313 с., 2006 - перейти до змісту підручника

Рекомендації студентам для підготовки до семінарскімзанятіям

Семінарське заняття у вузі - форма самостійної роботи студентів, що дозволяє долучити студентів до наукового використання джерел та літератури. Саме в цій якості вона була вперше використана видатним вченим-істориком і педагогом В.Н.Герье в Московському університеті ще наприкінці 19-го століття. Семінар це форма творчої роботи, що дозволяє до того ж і закріпити і поглибити наявні знання.
Слід розумно організовувати роботу з підготовки до семінарського заняття. До теми кожного семінару дається певний план, що складається з декількох питань, рекомендується список літератури, в тому числі, і обов'язковою. Роботу слід організувати в такій послідовності:
Прочитання рекомендованих глав з різних підручників.
Ознайомлення з рештою рекомендованою літературою з обов'язкового списку.
Читання і аналіз кожного джерела (документа).
Перш за все, слід ознайомитися з методичними вказівками до кожного семінару. При роботі з кожним документом треба відповісти для себе на наступні питання: а) хто автор документа? б) яке місце ці автори займали в суспільстві? в) як ми повинні ставитися до його свідченнями, який ракурс оцінки подій він представляв? г)
які причини різного ставлення сучасників до подій? д) слід усвідомити значення тих архаїчних і незнайомих термінів, що зустрічаються в тексті.
Висновки з аналізу документа повинні робитися самостійно: хоча в історичній науці не слід нехтувати авторитетом знаменитих авторів, але слід пам'ятати, що не всі наукові положення є безперечною істиною. Критичне ставлення (звісно, ??обдумане) є обов'язковим елементом наукової аналітичної роботи.
Підготуйте відповіді на кожне питання плану. Кожне положення відповіді підтверджується (якщо форма семінару це передбачає) витягом з документа. Підготовку слід відобразити у вигляді плану у спеціальному зошиті підготовки до семінарів.
Слід продумати відповіді на так звані «проблемно-логічні» завдання. Кожне з цих завдань пов'язане з роботою в порівнянні різних історичних явищ, обгрунтуванням якого тези, розкриттям змісту певного поняття. Їх слід продумати, а ті, які вказані викладачем, можна виконати як коротку письмову роботу на одній - двох зошитових сторінках.
Якщо викладачем доручено підготувати доповідь або повідомлення з якоїсь зазначеної теми, то він готується і в письмовій і в усній формі (у розрахунку на 5-7 хвилин повідомлення). Після цього він повинен бути на семінарі обговорено на предмет повноти, глибини розкриття теми, самостійності висновків, логіки розвитку думки.
На семінарському занятті вітається будь-яка форма залученості: участь в обговоренні, доповнення, критика - все, що допомагає більш повному та ясного розуміння проблеми.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Рекомендації студентам для підготовки до семінарскімзанятіям "
  1. ВСТУП
    рекомендації і впроваджує їх. Крім названого, криміналістика аналізує і вивчає методи природних і технічних наук, і, на базі цього розробляє нові методи дослідження доказів, шляхом проведення експериментальних та інших наукових розробок. За змістом криміналістичні засоби та методи поділяються на технічні, тактичні та методичні і є відповідно
  2. Кілька питань неформального характеру.
    Рекомендації, які слід враховувати при проведенні бесід: Необхідно уважно слухати, що і як говорить заявник. Слухання на відміну від сли Шанія-активний процес, що вимагає зосередження. Часто, проводячи бесіду службовці планують свій наступний питання тоді коли треба слухати заявника. Важливо стежити за поведінкою заявника так само, як слухаєте його мова. Намагаючись отримати наи більш
  3. ПЕРЕДМОВА
    рекомендації щодо застосування зарубіжного досвіду. Курс «Управління персоналом» відповідно до державного освітнього стандарту увійшов до програми підготовки бакалаврів, фахівців, магістрів управління. З середини 90-х рр.. він пропонується в короткострокових програмах підвищення кваліфікації. З 2000 р. введена нова спеціальність «Управління персоналом». Управління персоналом - настільки
  4. 5.3. Адаптація молодих фахівців
    рекомендацію про подальше використання даного працівника. Рішення комісії оформляється відповідним наказом. Основним завданням стажування молодих фахівців є придбання ними необхідних практичних і організаторських навичок для виконання обов'язків по займаній посаді, поглиблення знань економіки виробництва, наукової організації праці та управління, ознайомлення з
  5. ПЕРЕДМОВА
    рекомендації щодо застосування зарубіжного досвіду. Курс «Управління персоналом» відповідно до державного освітнього стандарту увійшов до програми підготовки бакалаврів, фахівців, магістрів управління. З середини 90-х рр.. він пропонується в короткострокових програмах підвищення кваліфікації. З 2000 р. введена нова спеціальність «Управління персоналом». Управління персоналом - настільки
  6. 1.3 ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ У ВИЩІЙ ШКОЛІ
    рекомендації. Формою зовнішньої експертизи є також експертні ради роботодавців. Державні стандарти в галузі освіти, затверджені на урядовому рівні, в Англії не існують. Зміст освіти визначається потребами роботодавців. Вузи самі приймають рішення про зміст освіти і несуть за нього відповідальність. Зміст однієї дисципліни може відрізнятися
  7. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ВИВЧЕННЯ КУРСУ ЛІТЕРАТУРА І ДЖЕРЕЛА
    рекомендаціях не ставиться мета інформувати студента про весь масив літератури, наявної за курсом у цілому і по окремих темам. Ця література воістину безмежна вже з тієї причини, що проблеми історії політичних і правових вчень зачіпаються в багатьох працях з політології, теорії держави і права, етики, загальної історії, історії філософії, історії держави і права та іншим
  8. ПИСЬМОВІ РОБОТИ
    рекомендації по представленому списку літератури. Потім виконується курсова робота і представляється для перевірки науковому керівнику. Питання про те, чи треба до цього представляти на перегляд і перевірку чернетки всієї або частини курсової роботи, вирішується науковим керівником. Після вивчення рецензії наукового керівника та відповідної підготовки (підготовка може включати вивчення
  9. Б.В.Шарикін .. Стародавній світ. Навчально-методичний посібник для семінарських занять з давньої історії. Упорядник Б.В.Шарикін. - Тула: Вид-во ТулГУ.2006. - 313 с., 2006
    рекомендації, завдання, списки літератури, документальні матеріали, які допоможуть організувати свою роботу. Як зручний для організації роботи практикум, посібник призначений і для студентів, і для викладачів вищих навчальних
  10. Введення.
    рекомендаціями з підготовки до них, списками необхідної літератури, переліком завдань для самостійної роботи. Семінари не повинні бути « репетиційними », тобто обходиться повторенням лекцій і представленого в навчальній і науковій літературі аналізу, вони повинні по можливості будуватися на самостійній роботі з документами. Разом з тим, упорядник виходив з необхідності обмежитися тільки