- Соціальний і політичний лад в стародавній Спарті.
Спартанського виховання. Література (основна): Історія Греції. / Под ред. Авдиева В.І., Бокщанин А.Г., Пікус М.М. М., 1972, гл. 5. Історія Стародавнього світу. Розквіт древніх товариств. М., 1989. Лекція 14: Андрєєв Ю.В. Греція в архаїчний період, створення класичного поліса. Історія Стародавньої Греції. / Под ред. В.І.Кузіщіна. М., 2000. Гол. VIII (розділ 3) і з глави XIII («Державний лад
- Методичні вказівки.
Спартанського соціально-економічного та політичного устрою. Визначивши архаїчні риси суспільного життя, треба усвідомити , чому спартанці зберігали їх, незважаючи на всю екзотичність цих рис. Джерела з історії стародавньої Спарти досить обширні, але це не твори власне спартанських авторів, оскільки таких просто не було. Є відомості з історії Спарти в істориків Геродота,
- Держави Стародавнього світу.
спартанському державі існувала аристократи-че-ська форма правління. Народні збори Спарти могло тільки відкидати чи схвалювати пропозиції, висунуті радою старійшин. На чолі системи управління Спарти знаходилися два царя, чия влада була виборною. Між Спартою і Афінами йшла постійна боротьба за панування в Елладі. Незважаючи на те, що перемогу в цій війні здобула Спарта, жоден
- Становлення спартанського держави.
спартанської патріархальній сім'ї (їх було небагато - близько 10 тис.) виділялася ділянка землі - клер. Однак оброблявся цей клер НЕ спартиатами, а залежним населенням - ілотами. Ілоти жили на ділянці зі своїми сім'ями, не могли з нього піти, частина виробленого повинні були віддавати як державного податку умовним власникам - спартиатам. Причому не можна було вимагати більш
- Організація влади і управління.
спартанської життя зумовив її очевидне військове лідерство серед інших полісів півдня Еллади - в VI ст. до н. е.. навколо Спарти склався т. н. Пелопоннесский союз кількох областей і полісів, який повів активну боротьбу за загальне переважання в Елладі. У кожному з міст союзу влада передавалася спеціальній раді з 10 аристократів, а Спарта ставила гармостов - намісників з військовими і
- Освіта Македонської держави.
держава, що утворилася на півночі Балканського півострова. Перехід від протогосударства до ранньої державності в Македонії припав на VI - V ст. до н. е.., це був час і об'єднання окремих областей-царств (організованих політично по типовому для ранньої Греції зразком - див. вище, § 9.1) у відносно централізовану державу, підпорядковане влади єдиного монарха. Військове,
- 1. Поняття форми держави
спартанський тип держави, панування найсильніших воїнів, може поступово перетворюватися на олігархію. Олігархія ж, як лад, заснований на майновий ценз і влади небагатьох багатих , - в демократію. Нарешті, демократія як влада народу і для народу, в силу сп'яніння останнього свободою понад міру, може вироджуватися в свою протилежність - тиранію. Це найгірша форма
- Ленін (Ульянов) Володимир Ілліч (1870 - 1924)
спартанське виховання в селі і домашню освіту. Крім батька і матері, великий вплив мав на Володимира старший брат Олександр, страта якого, як учасника замаху на царя, стала найсильнішим поштовхом для вступу молодого Ульянова на революційний шлях. Закінчив Симбирскую гімназію із золотою медаллю в 1887 р., був прийнятий в Казанський університет, але через три місяці після
- Реформи Лікурга.
спартанського суспільства, а крім того, саме це суспільство було поставлено під суворий державний контроль. Напівлегендарний цар Спарти Лікург (VIII в. до н. е..) скористався в своїх перетвореннях досвідом древніх ахейських товариств. Першим і найважливішим з нововведень було створення Ради старійшин - «У з'єднанні з горячечной і запаленої, за словом Платона, царською владою, володіючи
- 6. Методичні рекомендації ДЛЯ ВИКОНАННЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ З АДМІНІСТРАТІВНОГО ПРАВА
1. Завдання курсової роботи Курсова робота з адміністратівного права - це Самостійна науково-дослідніцька робота студента, мета Якої Полягає у набутті студентом знань з адміністратівного права, вміння и навиків працювати з літературою (спецільною и нормативно-правовими актами), самостійно аналізуваті и узагальнюваті материал, делать и формулюваті Власні Висновки та пропозиції. Кращі курсові
|