Головна |
« Попередня | Наступна » | |
СПИСОК ДЖЕРЕЛ |
||
Незалежно від типу мови і її тривалості, перерахуйте ваші джерела в алфавітному по За своїм характером заклики більше відносяться до переконання, особливо коли ставиться мета мотивувати аудиторію до дії. Заклик - опис поведінки, якого оратор хоче домогтися від слухачів після того, як вони вислухали всі аргументи мови. Висновок - емоційний вплив Найсильніше враження залишає у слухачів висновок, в якому на слухачів виявляється емоційний вплив. Ось як Річард Ламм (Lamm, 1998) з Центру громадської політики та сучасних проблем закінчує свою промову про недосліджених припущеннях і робить яскраве емоційне звернення до громади: Різні люди повинні об'єднуватися. В іншому випадку між ними виникають конфлікти. Каструля, з якої не випускають пар, вибухає. Країна - не готель, де ми тимчасово знімаємо житло і заробляємо на життя. Який соціальний клей з'єднує в одне ціле різних людей? Остерігайтеся «пірровою перемогою». Послухайте Джона Гарднера: «Якщо суспільство щасливо, а число таких товариств обмежено, то у нього спільна історія і традиції. У нього своя історія, свої легенди і герої. І його народ буде постійно переказувати ці історії. У нього будуть символи групової ідентичності - ім'я, прапор, своє місце розташування, пісні і загальні історії, і так народ зміцнює почуття приналежності групі. Щоб підтримати відчуття приналежності, відданості і вірності, настільки необхідне для суспільного життя, його членам потрібні надихаючі нагадування про загальні цілі та цінності ». Як і заклик, емоційне висновок часто використовується для переконливою мови, коли мета - зміцнити або змінити переконання або мотивувати аудиторію до дії. Глава 14 - Організуємо матеріал _227 СКЛАДАННЯ ПЛАНУ Тепер, коли у вас є всі необхідні частини, пора викласти все в формі закінченого плану. Скористайтеся цими контрольними питаннями і перевірте свій план, перш ніж перейти до доведення і тренуванні мови. 1. Чи використовував я стандартний набір символів для розмітки структури? Головні пункти плану зазвичай вказують римськими числами, основні підрозділи відзначаються великими літерами, підзаголовки рівнем нижче - арабськими цифрами, підзаголовки ще більш низького рівня - малими літерами. 2. Написав я основні пункти і підрозділи у вигляді закінчених фраз? Закінчені фрази допомагають вам зрозуміти: 1) чи дійсно кожен основний пункт плану допомагає досягти мети вашої мови; 2) виражають чи ваші формулювання теза плану.
8 * ня і когнітивні здібності. Розміщена на сайті в квітні 2001 року. 4. Особистий досвід і спостереження. Якщо ви берете матеріал зі свого досвіду або спостережень, опишіть характер досвіду або спостережень. Ось два приклади: Досвід роботи: ювелірний магазин Фігеля. Старші класи школи, 1999-2000. Спостереження: відвідала пивоварню Шонлінга, 22 квітня 2000. Провела годину в цеху, спостерігаючи за різними машинами в загальному процесі і обов'язками робітників на кожній стадії. 5. Інтерв'ю. Якби ви проводили інтерв'ю, назвіть ім'я людини. Посада людини і дату проведення інтерв'ю: Інтерв'ю з Бруно Мюллером, огранщиком алмазів в ювелірній крамниці Фігеля, 19 березня 2001. Рядку за прізвищем автора або розбийте їх за категоріями (книги, журнали, газети, електронні бази даних, особистий досвід, спостереження та інтерв'ю), також перерахувавши джерела в кожній категорії в алфавітному порядку. 1. Книги. Коли посилаєтеся на книгу, пишіть ім'я автора (спочатку прізвище), назва книги, главу або статтю з книги; якщо книга - збори глав і статей, написаних різними людьми, вкажіть місце публікації, видавництво і дату публікації. Наприклад: Tobin, David L. Coping Strategies Therapy forBulimia Nervosa. Washington, DC: American Psychological Association, 2000. Jansen, Rod, Five Paradigms of Ethnic Relations, p. 63-72, у збірнику Larry Samovar and Richard Porter, Eds., Intercultural Communication, 8th ed., Belmont, CA: Wadsworth Publishing, 1997. 2. Журнали, академічні видання, газети. Для таких періодичних видань напишіть ім'я автора (спочатку прізвище), якщо є, назва статті, назва журналу, газети. Дату і номер сторінки, з якої взята інформація. Ось кілька прикладів: Журнал: Квінн, Джейн Бріант, «Чи варто турбуватися?» Ньюсуїк, серпень, 17, 1998, 40-42. Академічний журнал: Фленіген, Ендрю Дж. і Мецгер, Міріам Дж. «Використання Інтернету в сучасних ЗМІ», Дослідження людської комунікації (січень, 2001), 153 -181. Газета: Діфіліппо, Дана, «Цілорічні школи завойовують популярність», Цинциннаті інкуайрер, 1 серпня, 1998, B5, B7. 3. Електронні бази даних. Коли ви берете матеріал з мережі або якогось іншого електронного джерела, спробуйте включити якомога більше документальних підтверджень, щоб людина могла знайти ваші цитати. http:// www. biopsychiatry. comm / mdmadip. htm MDMA (Ecstasy): Вплив екстазі на настрої 228 3. Чи містять головні пункти плану і основні підрозділи одну ідею? Цей принцип допомагає зберегти послідовність викладу. Так, наприклад, в пункті плану I. Цей парк красивий і до нього легко дістатися. Фразу потрібно розбити на дві частини: I. Цей парк гарний. II. До парку легко добратися. Розділивши ідеї по пунктах, оратор може вибудувати докази і бути впевненим, що слухачі побачать і зрозуміють їх взаємозв'язок з основними положеннями. 4. Чи справді кожен підрозділ пов'язаний з відповідним основним положенням або підкріплює його? Цей принцип називається підпорядкуванням. Розглянемо наступний приклад: I. Для успішної гри необхідно підходяще спорядження. A. Хороші тенісні туфлі потрібні для того, щоб краще рухатися. Б. Рукавички захистять ваші руки. B. Пружний м'ячик забезпечує гарний відскік. Г. Хороша установка не зашкодить. Зверніть увагу, що головна теза говорить про спорядження; пункти А, Б, В (туфлі, рукавички і м'яч) пов'язані з основним положенням. А ось пункт Г - установка - не відноситься до спорядження та перебувати в іншому місці плану, якщо він взагалі потрібен. Спостерігай і розважуй Робочий зошит Складання плану виступу Використовуючи інформацію з попередніх чотирьох завдань рубрики «Пильнуй і розважуй», в робочій зошити під пунктом 14.5 складіть план вашої першої промови. Наприкінці плану вкажіть використовувані джерела інформації. Порівняйте ваш план з наведеним на рис. 14.2 зразком, щоб переконатися в його відповідності принципам, описаним в цій главі. Перевірте, чи включили ви в план мета промови, теза, вступ, ясно викладені основні положення, переходи між основними положеннями, висновок і список джерел. 5. Чи складають всі слова в плані не більше ніж одну третину від загального числа слів у мові? План мови - це тільки її скелет, а не текст з приводяться прикладами. План повинен бути досить коротким, щоб він дозволив вам поекспериментувати з викладом під час репетиції мови, і ви повинні зуміти пристосувати його до потреб аудиторії, коли будете виступати. Можна легко визначити, чи правильною довжини ваш план: перевірте, щоб він не містив більше однієї третини від загальної кількості слів до Частина 4 - Публічний виступ
|
||
« Попередня | Наступна » | |
|
||
Інформація, релевантна" СПИСОК ДЖЕРЕЛ " |
||
|