Головна
Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологічне консультування / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Психосоматика / Психотерапія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяПсихосоматика → 
« Попередня Наступна »
Малкіна-Пих І. Г.. Психосоматика: Довідник практичного психолога. - М.: Изд-во Ексмо. - 992 с., 2005 - перейти до змісту підручника

ТЕХНІКИ Техніка 1. «Циркулярний інтерв'ю»


Це основна і широко використовувана техніка. Психотерапевт по черзі членам задає сім'ї особливим чином сформульовані питання або один і той же питання. Для того щоб ця техніка «працювала» не лише на терапевта, тобто була не тільки діагностичним інструментом, а й інструментом психологічного, психотерапевтичного впливу, потрібно володіти нею віртуозно.
Починаючому системному сімейного психотерапевта корисно буде вивчити напам'ять список тем, які необхідно торкнутися в бесіді з родиною за допомогою кругових питань:
- З якими очікуваннями прийшла сім'я? Хто направив їх на консультацію, до кого вони зверталися перш?
- Як сім'я бачить свою актуальну проблему?
- Яка ситуація в сім'ї в даний час?
- Як раніше сім'я справлялася з труднощами і проблемами? Які були способи рішень?
- Як сім'я взаємодіє з приводу поточної проблеми? Необхідно прояснити круги взаємодії на рівні поведінки, на рівні думок і почуттів.
- Яка система розуміння проблеми і причин її виникнення існує в родині?
- Які існують ключові, тригерні ситуації?
- Як ситуація може розвиватися найгіршим чином? Як можна посилити проблему?
- Які позитивні сторони є у проблеми?
- Питання про психологічні ресурсах кожного.
- Питання про те, як кожен уявляє собі майбутнє з проблемою і без неї.
- Якою була б життя сім'ї без проблеми, без симптому?
Зрозуміло, весь цей коло тем неможливо торкнутися за один сеанс. Зазвичай його можна пройти за дві-три зустрічі. Після цього системна гіпотеза стає достовірною. Конкретна формулювання питань у круговій формі визначається індивідуальною майстерністю і творчим потенціалом психотерапевта, його здатністю будувати контакт з сім'єю.
584

Психотерапія при психосоматичних захворюваннях
Техніка 2. «Позитивне переформулювання»
Це техніка подачі зворотного зв'язку сім'ї після того, як психотерапевт утвердився у своїй кругової гіпотезі на поточний момент роботи з проблемою.
Психотерапевт розповідає родині про те, як він сприйняв і зрозумів зміст сімейної дисфункції. Розповідь будується за певними правилами.
Рекомендується зняти тривогу сім'ї з приводу того, що відбувається. Для цього підходить прийом нормалізації: зміст сімейної дисфункції розглядається в більш широкому соціокультурному, віковому, статистичному аспекті. У разі дисфункції, пов'язаної з певною стадією життєвого циклу сім'ї, корисно повідомити пацієнтам про закономірності і повсюдної поширеності відбувається. Це повідомлення знімає з членів сім'ї почуття провини і «принадність» унікальності. Нормалізація в системному підході виконує ту ж функцію, що і повідомлення діагнозу в медицині: вона дає людям визначеність і надію, пов'язану з тим, що професіонали вже мали справу з подібними проблемами і знають, як до них підступитися.
Фокусування на позитивній стороні дисфункції. Будь дисфункція, існуюча в сім'ї, має позитивну сторону. Будь сімейна дисфункція «працює» як стабілізатор. Позитивно переформулювати можна не тільки поточний симптом, але і будь-які минулі події.
Включення в текст зворотного зв'язку протиріччя, парадоксу. Це необхідно для того, щоб парадокс психотерапевта міг нейтралізувати парадокс реальної сімейної ситуації. Типові парадокси, які легко розкриває циркулярна логіка: мама хоче, щоб дитина добре вчився, і робить все, щоб позбавити його навичок самостійної роботи. Подружжя хочуть поліпшити свій шлюб і роблять все, щоб не потрапляти в подружні ролі, залишатися лише батьками, не зближуватися. Контрпарадокс в останньому випадку був би таким: «Ви так цінуєте свій шлюб і відносини один з одним, що намагаєтеся не спілкуватися, щоб ненароком не зіпсувати те, що є».
Можна позитивно переформулювати в сімейній системі будь-який симптом, тому що він забезпечує гомеостаз системи і в цьому сенсі має позитивне значення для сім'ї.
585

Глава 3
Техніка 3. «Припис»
Ця техніка - припис певної поведінки членам родини. Психотерапевт просить членів сім'ї виконувати певні завдання, в основному - конкретні дії. Приписи можуть бути прямими і парадоксальними.
Нерідко парадоксальні приписи практично неможливо виконати. У цих випадках мета розпорядження - дати родині можливість подумати і обговорити з психотерапевтом на прийомі, чому даний припис нездійсненно для цієї сім'ї.
Родині, в якій сплутані сімейні ролі і порушено кордони підсистем, рекомендується жити тиждень так: ніхто не має свого спального місця; щовечора діти лягають, де хочуть, а батьки - де знайдуть собі місце. Це припис доводить до абсурду хаотичні, неструктуровані звички цієї сім'ї і викликає протест у її членів. На наступній зустрічі обговорюються почуття людей і пропонуються більш конструктивні варіанти устрою життя, розподілу відповідальності і т. п.
Прямі розпорядження, як правило, не викликають протесту, вони на перший погляд прості для виконання. Наприклад, сім'ї, в якій не відбулося розподілу ролей і функцій, в якій основна тема - боротьба за владу і контроль, ефективно запропонувати розпорядження дій за часом: у понеділок, середу і п'ятницю все вирішує чоловік, а дружина і діти підкоряються; у вівторок, Четвер і суботу все вирішує дружина; в неділю пропонується сперечатися і лаятися; як звичайно. Досвід застосування нового ритуалу і обговорення цього досвіду забезпечують терапевтичний ефект.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " ТЕХНІКИ Техніка 1. «Циркулярний інтерв'ю» "
  1. Метод« інтерв'ю »
    дає можливість розширити систему одержаних показників, однак при цьому дані про працівника будуть не об'єктивними, а заломленими з урахуванням відносини людей, що забезпечують отримання необхідної інформації. Це ускладнює оцінювання працівника з об'єктивних позицій. Метод «інтерв'ю» використовується як основний у практиці діяльності кадрових працівників при підборі кандидатів у резерв на
  2. ТЕХНІКИ, ЯКИХ У РАЦІОНАЛЬНО-емотивної ТЕРАПІЇ уникаю
    Отже, РЕТ є мультимодальной формою терапії, яка вітає використання технік когнітивної, емоційної і поведінкової модальностей. Однак у зв'язку з тим, що вибір терапевтичних технік обумовлений теорією, то в практиці деякі техніки не використовуються або використовуються вкрай рідко. Серед них слід виділити такі (Елліс А., Драй-ден У., 2002): 10 Мсіхотеоапія 1. Техніки,
  3. Тема 3. Загальні положення криміналістичної техніки.
    Поняття, предмет і система криміналістичної техніки. Роль криміналістичної техніки у розкритті та розслідуванні злочинів. Засоби та методи збирання слідів злочинів при проведенні слідчих дій. Засоби і методи експертного дослідження слідів злочину та інших речових доказів. Контрольні питання: Яка система криміналістичної техніки? Назвіть завдання і
  4. Синтез-технологія і психотерапія
    Чи використовує синтез-технолог в своїй роботі психотерапевтичні техніки? Навчає Чи цим технікам Синтез-технологія? Так, використовує. Так, навчає. Однак знайомство з обраними психотерапевтичними техніками і прийомами ні в якому разі не ставить метою зробити з когось скоростиглих психотерапевтів і провокувати їх на проведення не цілком відповідальної професійно
  5. 5.5. Поняття про техніку фізичних вправ
    Виконуючи якесь фізичне вправ, людина вирішує певну рухову завдання: штовхнути штангу даної ваги, зрадити точний пас партнеру по команді, подолати в стрибку певну висоту та ін У багатьох випадках одна і та ж завдання може бути 45 вирішена декількома способами. Наприклад, удар по м'ячу можна виконати зовнішньої або внутрішньої частиною стопи, носком або підйомом.
  6. Розділ 2. Криміналістична техніка і технологія.
    Розділ 2. Криміналістична техніка і
  7. Рекомендована література 1.
    Стьопін BC, Горохів В.Г. Рогов М.А. Філософія науки і техніки / Учеб. посібник. -М., 1995. -Розділ 4. 2. СБ статей: Філософія техніки у ФРН / Перекл. з німець. - М., 1989. 3. Никифоров К.А. Наука. Технологія: проблеми сучасного суспільства / Вид. 2-е, додатк. -У-Уде, 1997. 4. Никифоров К.А., Циремпілов А.Д. Технологія: нерівноважні процеси. -Улан-Уде, вид. ВСГТУ, 2000. 5. Пригожин І.
  8. Рекомендована література
    1. Стьопін BC, Горохів В.Г., Розов М.А. Філософія науки і техніки. -М., 1995. -Гол. 1,2,3. 2. Сучасна філософія науки: знання, раціональність, цінності в працях мислителів Заходу. Хрестоматія. Вид. 2-е, перераб. і додатк. -М., 1996. 3. Кун Т.С. Структура наукових революцій / Пер. з англ. - М., 1975. 4. Поппер К. Логіка і зростання наукового знання. -М., 1983. 5. Фейєрабенд П. Ізбр. Праця по
  9. Малкіна-Пих І. Г.. Психологічна допомога в кризових ситуаціях - М.: Изд-во Ексмо. - 960 с., 2005

  10. 4.1. Поняття про педагогічні діях і техніці їх виконання Загальна характеристика
    Будь-яка діяльність здійснюється шляхом виконання дій її суб'єктом - відносно завершених актів активності людини (структурно-функціональних складових діяльності), вирішують приватні задачі на шляху до мети (досягнення проміжних результатів). Діяльність збуджується метою, а дії - завданням, вирішення якої наближає її досягнення. Діяльність складається з ланцюга дій,
  11. 8. Експертиза електронно-обчислювальної техніки і програмного забезпечення
    ПРИМІРНИЙ ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ: 1. Яка інформація міститься на накопичувачах (носіях) представленого для дослідження комп'ютера? 2. Чи можлива експлуатація представленого для дослідження приладу в складі такої-то станції? 3. На комп'ютері (комп'ютерах) якого класу могла бути зроблена запис на представлений для дослідження носій? 4. На даному чи
© 2014-2020  ibib.ltd.ua