Головна
Cоціологія || Гуманітарні науки || Мистецтво та мистецтвознавство || Історія || Медицина || Науки про Землю || Політологія || Право || Психологія || Навчальний процес || Філософія || Езотерика || Екологія || Економіка || Мови та мовознавство
ГоловнаМедицина → Фізіологія вищої нервової діяльності та сенсорних систем
««   ЗМІСТ   »»

ВЧЕННЯ ПРО ДОМІНАНТУ А. А. УХТОМСЬКОГО

Поняття і термін «домінанта» були введені в 1923 р А. А. Ухтомским (рис. 5.1).

Олексій Олексійович Ухтомський (1875-1942) - фізіолог, творець вчення про домінанту

Мал. 5.1. Олексій Олексійович Ухтомський (1875-1942) - фізіолог, творець вчення про домінанту

Існує кілька визначень цього терміна.

Домінанта - стійкий осередок підвищеної збудливості нервових центрів, що створюють приховану готовність організму до певного виду діяльності при одночасному гальмуванні сторонніх рефлекторних актів.

Домінанта - це функціональне об'єднання нервових центрів, що складається з відносно рухомого коркового компонента і більш жорстких підкіркових, вегетативних і гуморальних компонентів.

Домінанта забезпечує звільнення організму від побічної діяльності для досягнення найбільш важливих в даний момент для організму цілей. Домінанта може сформуватися в будь-якому відділі ЦПС, на будь-якому її рівні, т. Е. Вона відображає загальну властивість нервових процесів.

Ухтомський сформулював основні риси домінантного вогнища:

Схема формування домінанти

Мал. 5.2. Схема формування домінанти

Формування домінанти відбувається за участю багатьох структур нервової системи (рис. 5.3). Вначадс зовнішні і внутрішні стимули активують мотиваційні структури гіпоталамуса, який, в свою чергу, активує гіпокамп і передні відділи нової кори. Завдяки гиппокампу зовнішні стимули можуть посилювати домінантне стан, а виділення основної (домінуючої) домінанти відбувається за допомогою мигдалеподібного комплексу.

Нервові структури, які беруть участь у формуванні домінанти

Мал. 5.3. Нервові структури, які беруть участь у формуванні домінанти

Далі в результаті спільної діяльності лобової кори і гіпокампу відбираються ті зовнішні стимули або їх енграми, які раніше приводили до задоволення цієї потреби. У скроневої корі відбувається зіставлення мотиваційного збудження з готівкою стимулами або їх енграма, витягнутими з пам'яті. Після цього вже в мигдалині формується емоційне забарвлення (оцінка) цих стимулів і енграм, що призводить до виділення домінуючої мотивації, т. Е. Тієї мотивації, яка повинна бути задоволена в першу чергу.

У лобовій корі складається програма дій, яка надходить в базальні ганглії. Там вона взаємодіє з програмою з тім'яної кори. На цій основі і формуються відповідні дії.

Мотивації розрізняються за спрямованістю, способам задоволення, але у всіх них є спільні риси.

Отже, до основних структур ЦНС, пов'язаних з мотиваціями, відносяться: гіпоталамус (його центри регуляції поведінки), мигдалеподібної комплекс (бере участь в регуляції харчової поведінки, виділяє першочергову потребу), лобова кора.

У гіпоталамусі представлені центри всіх біологічних мотивацій: голоду і насичення, спраги і її задоволення, терморегуляції, сну і неспання, статевої поведінки, позитивного і негативного підкріплення (рис. 5.4).

При формуванні будь-якої з потреб активується відповідний їй центр (наприклад, центр голоду) і одночасно центр негативного підкріплення, що викликає негативні емоційні переживання. Коли потреба задовольняється, то активується її центр (наприклад, насичення) і одночасно центр позитивного підкріплення і виникають позитивні емоції. Таким чином, відбувається закріплення тих форм поведінки, які сприяють задоволенню потреб, і гальмування поведінкових реакцій, які не призводять до задоволенню потреб.

Зв'язки центрів позитивного і негативного підкріплення з центрами різних потреб і їх роль в регуляції поведінки

Мал. 5.4. Зв'язки центрів позитивного і негативного підкріплення з центрами різних потреб і їх роль в регуляції поведінки1

  1. Використання фізіотерапевтичних методів в клінічній практиці, З.1 використання фізіотерапевтичних методів при захворюваннях серцево-судинної системи - сестринський догляд в фізіотерапевтичної практиці
    Захворювання серцево-судинної системи відносяться до числа найбільш поширених і частіше за інших призводять до інвалідності та смерті. Для багатьох з них характерно хронічний перебіг з поступово прогресуючим погіршенням стану хворого. Фізіотерапевтичні методи спрямовані на відновлення
  2. Використання фізіотерапевтичних методів при захворюваннях органів дихання - сестринський догляд в фізіотерапевтичної практиці
    Бронхіальна астма. Фізіотерапію у хворих на бронхіальну астму можна застосовувати як під час нападу (легкого), так і в мсжпріступний період. Фізичні фактори використовують перш за все з метою надання анти- спазматичного і протизапального дії, зниження сенсибілізації організму, нормалізації
  3. Виконання плану - сестринська справа в хірургії
    Анальгетики призначають для полегшення болю. Медсестра повинна продовжувати спостереження за хворим для виявлення можливих побічних реакцій і ефектів. Вона зазначає ефективність (полегшення болю) лікарського препарату і контролює, щоб хворий нічого не приймав перорально. Вводять назогастральний
  4. Відмінності серцевої і скелетних м'язів - фізіологія людини і тварин
    1. Клітинна будова серцевого м'яза відрізняється від будови скелетних м'язів, хоча серцевий м'яз теж відноситься до поперечно-смугастим. Скелетні м'язи складаються з волокон, які є анатомічними сііцітіямі, т. Е. Багатоядерними структурами, що утворилися в результаті злиття одноядерних
  5. Видільна система і її вікові особливості, система виділення і її функції - вікова фізіологія і психофізіологія
    В результаті вивчення даного розділу студент повинен: знати будову і функції нирок; основні етапи утворення сечі і механізми їх регуляції; основні гомеостатичні і гормонообразующіе функції нирок; будову і функції шкіри людини; вікові особливості будови і функціонування видільної системи людини;
  6. Види імунітету - вікова анатомія і фізіологія. Т.2 опорно-рухова і вісцеральні системи
    Розрізняють декілька видів імунітету. Природний пасивний штунітет утворюється, коли антитіла передаються від одного індивідуума до іншого природним шляхом. Прикладом імунітету цього типу служить імунітет новонародженого. Антитіла матері, проходячи через плаценту, потрапляють в організм плоду
  7. Вибір програми. Оцінка успішності її виконання. Емоції. Свідомість - нервова система: анатомія, фізіологія, Нейрофармакологія
    Вибір програми поведінки. Команди про запуск тих чи інших поведінкових програм віддає асоціативна лобова кора. Ці команди приймають до дії і реалізують структури ЦНС, керуючі рухами. Вибираючи певну програму поведінки, асоціативна кора дотримується принципу доцільності. доцільність поведінки
  8. Вегетативна (автономна) нервова система - нейрофізіологія
    В результаті вивчення даного розділу студент повинен: знати розташування центрів і гангліїв ВНС; медіатори її відділів; вплив відділів ВІС па органи і тканини; вміти - наводити приклади симпатичних і парасимпатичних афектів па органи і тканини організму людини; володіти - ключовими поняттями:
© 2014-2021  ibib.ltd.ua