4. Судово-медична експертиза при порушенні професійної діяльності медичних працівників

ПРИМІРНИЙ ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ:

1. Чи правильно було встановлено діагноз біль-

ному, якщо ні, то чим це пояснюється і до яких наслідків це призвело?

2. Чи в повному обсязі в умовах лікувального закладу вироблено обстеження хворого?

3. Відповідало проведене хворому лікування встановленому діагнозу?

4. Чи в повному обсязі надано медичну допомогу хворому? Якщо ні, то чим пояснюється недостатня медична допомога і які заходи слід було б ще провести?

5. Чи не було протипоказане лікування, примі-

ненное до даному хворому?

6. Не стало чи лікування, проведене даного

хворому, причиною погіршення стану його здоров'я або причиною смерті?

7. Що стало основним у результаті захворювання - характер і тяжкість самого захворювання або лікарські помилки (несвоєчасність надання допомоги і т.

Дане питання може бути заданий при несприятливому результаті захворювання.

8. Чи своєчасно була надана медична

допомогу хворому, і якщо ні, то які

були наслідки несвоєчасного надання допомоги?

9. Яку допомогу в даних умовах повинен був надати лікар при встановленні у хворого ознак захворювання (отруєння, травми)?

10. Чи зобов'язаний був лікар при виявленні у хворого конкретних ознак хвороби виконати певні медичні заходи і які саме (провести нескладну хірургічну операцію, зробити штучне дихання і т. д.)?

11. Вимагало Чи стан хворого при надходженні його до лікарні (або зверненні до лікаря) негайного його огляду, і якщо так, то чи зобов'язаний був лікар за даних обставин оглянути хворого негайно після його надходження в стаціонар (звернення до лікаря)?

12.

13. Чи обгрунтована науково методика, що застосовувалася при лікуванні?

14. Чи правильно була обрана методика оперативного втручання і чи правильно вона проведена?

15. Чи правильно проводилися післяопераційний догляд та лікування хворого?

Інформація, релевантна " 4. Судово-медична експертиза при порушенні професійної діяльності медичних працівників "

1. Вибір виду експертизи.
   При обгрунтуванні вибору виду експертизи для вирішення питання про вікової неосудності слід враховувати, що відставання в психічному розвитку, не пов'язане з психічним розладом, відноситься до галузі психології. Тому, в принципі, рішення питання про вибір експертизи можливе в двох варіантах: послідовне проведення судово-психіатричної та психологічної експертизи; проведення
   
2. § 4. Умовні види звільнення від кримінального покарання
   Умовне засудження. Ідея про умовне засудження, в результаті якого вирок, що набрав законної сили, не міг бути негайно приведений у виконання або коли виконувався зовсім, була відома ще раннього законодавством багатьох держав, серед яких Росія - не виняток. Суть умовності невиконання вироку суду спочатку полягала або в наданні засудженим доказів
   
3. Глава пя-тая. ПРИСТРІЙ ДЕРЖАВИ
   Поняття пристрої государ-ства. Форма правління. Поділ та об'єднання влади, функцій і праці з державного управління. Законодавча, виконавча, судова влади. «Четверта» влада - засоби масової інформації. Влада голови держави. Національно-державне та адміністративно-територіальний устрій. Політичний режим. Види політичних режимів. Після того як
   
4. Експертиза у справах про заподіяння тілесних ушкоджень
   ПРИМІРНИЙ ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ: 1. Чи є цього особи-небудь ушкодження, і якщо так, то які мають характер, кількість і локалізація? 2. Яким знаряддям (зброєю) і яким способом нанесено пошкодження оглянутого-му? Чи не могло воно бути заподіяно представленим знаряддям (зброєю)? У тих випадках, коли тілесні ушкодження наносилися через предмети одягу, для
   
5. Поняття арбітражного процесу, арбітражна процесуальна форма
   Слова «арбітраж», «арбітражний» можуть зустрічатися в назвах органів, які дозволяють різні суперечки, але не входять в систему арбітражних судів, які реалізують судову владу, наприклад арбітражний суд при Торгово-промисловій палаті РФ, Міжнародний комерційний арбітраж, Морська арбітражна комісія при Торгово-промисловій палаті РФ. На біржах створюються органи з вирішення спорів, що випливають
   
6. Загальні вимоги, що пред'являються до вивчення курсу «Криміналістика»
   Відповідно до державного освітнього стандарту вищої професійної освіти за спеціальністю 02.11. 00 - «Юриспруденція», затвердженим наказом міністра освіти РФ від 2 березня 2000р. № 686 «Про затвердження освітніх стандартів вищої професійної освіти», висуваються такі вимоги до обов'язкового мінімуму змісту курсу «Криміналістика»: Предмет
   
7. 3.2. Контракт - основа посилення цивільно-правових відносин у силових структурах
   Контракт військовослужбовця в системі будівництва оновлених Збройних Сил Російської Федерації є найважливішим інститутом, який встановлює та регулює правовідносини військовослужбовця з державою. У зв'язку з тим, що оборона і безпека віднесені Конституцією до ведення РФ (п. «м» ст. 71) і військова служба є видом федеральної державної служби, можна сказати, що
   
8. 3.3. Основні положення, що регламентують питання комплектування військ офіцерським складом. Порядок атестування офіцерського складу ЗС РФ
   У попередньому розділі досить детально і обгрунтовано розглянуто питання про необхідність реформи системи підписання контрактів військовослужбовців і в першу чергу офіцерами як основи будівництва ЗС РФ. Очевидно, що широкий діапазон посад, спеціальностей, видів діяльності, регіонів і кліматичних умов вимагають і відмінностей в стимулюванні та оплаті офіцерів, встановлення для них
   
9. 1.1. ПОНЯТТЯ, ОСНОВНІ РИСИ ТА ЗАВДАННЯ
   Патрульно-постова служба міліції відповідно до Закону Російської Федерації "Про міліцію" входить до складу міліції громадської безпеки (місцевої міліції) і виконує функції охорони громадського порядку та забезпечення громадської безпеки на вулицях, об'єктах транспорту та інших громадських місцях, яка організовується в містах та інших населених пунктах і здійснюється спеціально
   
10. Поняття вікової неосудності.
    Історія розвитку кримінального права свідчить про те, що з 17-18 в.в. в правових системах різних країн стала встановлюватися нижня вікова межа кримінальної відповідальності. При цьому бралося до уваги: а) ступінь соціальної зрілості неповнолітніх окремих вікових груп, що проживають і виховуються в певних соціально-економічних умовах; б) ідеологічні,