З точки зору найбільш повного і всебічного розкриття обставин, необхідних для застосування ч. 3 ст. 20, перед експертами необхідно ставити такі питання:
чи є у неповнолітнього ознаки відставання в психічному розвитку і, якщо є, в чому вони виражаються (інтелектуальний, емоційно-вольової критерій)?
Чи є у неповнолітнього небудь психічне розлад?
Зумовило Чи психічний розлад, наявне у неповнолітнього, відставання в психічному розвитку, і в якій мірі?
Враховуючи наявність відставання (якщо воно встановлено), чи міг неповнолітній усвідомлювати фактичний характер і суспільну небезпеку своїх дій у момент вчинення суспільно небезпечного діяння?
Враховуючи наявність і характер зазначеного відставання в психічному розвитку, чи міг він керувати своїми діями в цей момент?
Помилки при постановці питань
На підставі вивчення кримінальних справ можна вказати наступні помилки, що допускаються слідчими і судом при постановці питань експертам.
У процесі проведення дослідження певну увагу було приділено аналізу питань, які слідчі (судді) ставили на дозвіл експертів. Насамперед було встановлено, що в 43% справ прямі запитання про наявність у обвинуваченого відставання в психічному розвитку, не пов'язаного з психічним розладом, були відсутні. Ставилося питання про наявність «психічного захворювання» і його вплив на ознаки неосудності. Проте експерти, розширюючи свої повноваження за власною ініціативою в ув'язненні стверджували, що «психічним розладом підліток не страждає, але виявлені ознаки відставання в психічному розвитку».
Далі там, де слідчий (суд) ставили відповідне питання, він у кращому випадку формулювався в загальній формі: «Чи є у обвинуваченого відставання в психічному розвитку, не пов'язане з психічним розладом». При цьому не з'ясовувалося, в чому виражалося це відставання, яка ступінь його вираженості і т.п. У 2-3% випадків зустрічаються юридично неточні питання, відповіді на які не зв'язні ні з якими правовими наслідками. Приміром, «чи є у П. ознаки, не пов'язані з психічним захворюванням, відставання в психічному розвитку чи інші аномалії психічного розвитку не хворобливого характеру, і якщо так, то в чому конкретно вони виражалися».
Особливу заклопотаність викликає постановка перед експертами психологічно некоректних запитань, на які в принципі неможливо, як стверджують вчені, дати відповідь, але всупереч цьому експерти в більшості випадків давали на них відповіді. Це дасть можливість висловити сумнів щодо їх професійної компетенції. У даному випадку мається на увазі питання типу: «Якого віку відповідає психічний розвиток обвинуваченого». Причини постановки даного питання пов'язані з тим, що після прийняття нового кримінального кодексу Федеральним Законом від 21.12.1996 р. було внесено зміну до ст. 5 КПК РРФСР. Згідно з ним, у разі, якщо обвинувачений має відставання в психічному розвитку, не пов'язаному з психічним розладом, в силу якого він не міг повною мірою усвідомлювати фактичний характер і суспільну небезпеку своїх дій або керувати ними, кримінальна справа підлягає припиненню з підстав, зазначених в п. 5 ч. 4 ст. 5 КПК РРФСР. Відповідно до цієї статті та висновку експерта, слідчі (судді) припиняли справи, посилаючись на те, що обвинувачений за своїм психічним розвитком не відповідає віку кримінальної відповідальності.
У той же час на одностайну думку беруть участь у вивченні фахівців (психолога О.Д.Сітковской, психіатра Е.І.Цимбала) і вираженої в літературі точки зору - розвиток психічних процесів відбувається асинхронно. «Відставання в розумовому розвитку виражається в якісно в своєрідних змінах психіки, обумовлених нерівномірністю, парціальний недорозвинення вищих психічних функцій, що виключає повний збіг особливостей інтелектуального розвитку розумово відсталого підлітка з психічними особливостями молодших за віком дітей». Саме тому ще в 30-х роках видатний вчений психолог Л. С. Вигодський стверджував, що точне визначення «інтелектуального віку теоретично неможливо». У зв'язку зі сказаним представляється, що в новому КПК доцільно встановлення в ст. 20.3 підстава для звільнення неповнолітніх від кримінальної відповідальності, вказати в якості самостійного підстави припинення справи, не з'єднувати його з недосягненням віку кримінальної відповідальності. Таким чином, закон буде приведений у відповідність з природничо-наукової точкою зору з приводу відставання в психічному розвитку, що, в свою чергу, внесе коригування в практику правозастосування.
Остання група питань, на які слід звернути увагу, - це так звані безглузді, що свідчать про нерозуміння судово-слідчими працівниками значення використовуваних термінів і, більше того, відсутність у них елементарної логіки при оперуванні цими термінами. У цю групу входять питання типу: «чи є у обвинуваченого відхилення від нормального для даного віку рівня психічного розвитку, яке тягне розумову відсталість?».
Нечітка постановка питань, наприклад, «Чи міг обвинувачений з урахуванням своїх психічних особливостей повністю усвідомлювати фактичний характер і суспільну небезпеку своїх дій та керувати ними?» Або «Якою мірою міг обвинувачений керувати своїми діями?» .
Деякі питання свідчать про нерозуміння судово-слідчими працівниками значення використовуваних ними термінів, наприклад, «Чи страждав обвинувачений у момент скоєння злочину і чи страждає в даний час психічним розладом, не пов'язаним з психічним захворюванням?» Питання : «Чи є у обвинуваченого відхилення від нормального для даного віку рівня психічного розвитку, яке тягне розумову відсталість?» - відбиває нерозуміння того, що розумова відсталість це - психічний розлад, а відставання в психічному розвитку - нехворобливих відхилення.
Іноді слідчі настільки наукоподібно формулюють свої запитання, що зрозуміти їх не представляється можливим. Як приклад наведемо такі два запитання. «Чи не спостерігається у психічному розвитку обвинуваченого відставання, не пов'язане з психічним розладом, в силу віку останнього, яке послужило причиною неусвідомлення повною мірою фактичного характеру і суспільної небезпеки своїх дій під час вчинення суспільно небезпечного діяння? Яке було психічний стан обвинуваченого в ситуації, складовою зміст скоєного злочину, чи міг при цьому обвинувачуваний керувати своїми діями? »
Постановка подібних питань свідчить про необхідність не тільки підвищення психологічної та психіатричної грамотності слідчих, прокурорів і суддів , але і їх загальної юридичної підготовки.
Чітка постановка питань при призначенні експертизи - передумова коректних з правової точки зору відповідей експертів. Разом з тим ця коректність, обгрунтованість висновків пов'язана ще з достатністю акредитуючої експерту інформаційного матеріалу. На практиці така достатність, як правило, відсутня.
Глава III
|
- Драма «розселянення»
питання характеру соціальних відносин всередині селян-ства (В.П. Данилов), аналізувалася матеріально-технічна база сільського господарства (М.А. Вилцан), з'явилися перші монографічні дослідження з історії створення кваліфікованих сільськогосподарських кадрів (Ю.В. Арутюнян, Ю.С. Борисова), висвітлювалася діяльність двадцятип'ятитисячників (В.М. Селунская), діяльність сільських Рад у
- 3. Судопроізводственних ПРИНЦИПИ АРБІТРАЖНОГО ПРОЦЕСУАЛЬНОГО ПРАВА
питання про те, як розуміється змагальність у сучасному арбітражному процесі, спробували відповісти Т. Андрєєва та А. Зайцева у статті «Принцип змагальності в новому АПК РФ». Зокрема, автори відзначають, що в АПК РФ 1992 поняття змагальності не використовувалося. Вперше як принцип змагальність отримала законодавче закріплення в Арбітражному процесуальному кодексі
- Права та обов'язки суду
питання особам, які беруть участь у справі; знімати питання, поставлені суддями, перед особами, що у справі; коментувати питання суддів. Будь-який учасник процесу має право вимагати від суду вчинення дій, передбачених процесуальним зако-нодательством Російської Федерації та
- 10. УЧАСТЬ ОСІБ, сприяння правосуддю
питань і призначене судом для дачі висновку у випадках і в порядку, які передбачені арбітражним процесуальним Кодексом РФ. В якості експерта завжди виступає фізична особа, що володіє спеціальними знаннями. У тих випадках, коли проведення експертизи доручається установі, суб'єктом, безпосередньо її проводять і несучим за це відповідальність, є компетентний працівник
- Висновок експерта
питань, які потребують спеціальних знань, арбітражний суд призначає експертизу за клопотанням особи, що бере участь у справі, або за згодою осіб, що у справі. У разі, якщо призначення експертизи наказано законом чи передбачено договором або необхідно для перевірки заяви про фальсифікацію представленого доказу або якщо необхідне проведення додаткової або повторної
- 4. СТАДІЯ ПІДГОТОВКИ справи до судового розгляду
питання про склад осіб, які беруть участь у справі, та інших учасників арбітражного процесу; надання сприяння особам, бере участі у справі, у поданні необхідних доказів; примирення сторін. Арбітражний суд першої інстанції після прийняття заяви до провадження виносить ухвалу про підготовку справи до судового розгляду і вказує дії, які належить вчинити особам,
- 6. СВІТОВЕ УГОДУ
питання про межі застосування світових угод в арбітражному процесі в практиці не було і немає єдиної точки зору. Одні вважають, що мирова угода можливо по всіх справах, за винятком справ окремого провадження. На думку ж інших, сфера застосування даного інституту ог-ранічена справами по спорах, що виникають з цивільних правовідносин. Мирова угода не може порушувати права і
- Третейська угода
питань: вид третейського суду (постійно діючий або спеціально утворений для розгляду спору); число третейських суддів (воно має бути непарних); визначення місця розгляду; вирішення питання про мову третейського розгляду; відкритим чи закритим має бути судовий розгляд; вирішення питання про експертизу і призначення експерта; - питання ведення протоколу судового
- Висновок експерта.
Питань, які потребують спеціальних знань, арбітражний суд призначає експертизу за клопотанням особи, що бере участь у справі, або за згодою осіб, що у справі. У разі, якщо призначення експертизи наказано законом чи передбачено договором або необхідно для перевірки заяви про фальсифікацію представленого доказу або якщо необхідне проведення додаткової або повторної
- 3. Стадія підготовки справи до судового розгляду: завдання стадії, дії судді, попереднє судове засідання, призначення справи до судового розгляду.
Питання про склад осіб, які беруть участь у справі, та інших учасників арбітражного процесу; надання сприяння особам, бере участі у справі, у поданні необхідних доказів; примирення сторін. Підготовка справи до судового розгляду повинна бути завершена в термін, що не перевищує двох місяців з дня надходження заяви до арбітражного суду, проведенням попереднього судового засідання, якщо
|