Головна
Аксіологія / Аналітична філософія / Антична філософія / Антологія / Антропологія / Історія філософії / Історія філософії / Логіка / Метафізика / Світова філософія / Першоджерела з філософії / Проблеми філософії / Сучасна філософія / Соціальна філософія / Середньовічна філософія / Телеологія / Теорія еволюції / Філософія (підручник) / Філософія мистецтва / Філософія історії / Філософія кіно / Філософія науки / Філософія політики / Філософія різних країн і часів / Філософія самоорганізації / Філософи / Фундаментальна філософія / Хрестоматії з філософії / Езотерика
ГоловнаФілософіяФілософія науки → 
« Попередня
В. М. Розін. Філософія освіти: Етюди-дослідження. - М.: Видавництво Московського психолого-соціального інституту; Воронеж: Видавництво НВО «МОДЕК», 2007 - перейти до змісту підручника

Висновок

Наші роздуми над утворенням малюють досить складну ситуацію. Не тільки освіта переживає кризу, критиці піддаються і звичні форми філософського і наукового мислення, на які завжди спиралася педагогіка. Епоха змін торкнулася також інституційних форм освіти. І судячи з усього, ми ще далекі від ясності в розумінні нових складаються в нашому столітті (тисячолітті) реалій. Проте безперервна робота педагогічної та філософської думки допомагає поступово проявитися нової реальності. Головні її тенденції такі. -

Становлення безлічі педагогічних практик, кожна з яких вимагає свого світогляду і знання-вого забезпечення. -

Вичерпання традиційної педагогічної парадигми і способу школи, пошук нових форм освіти, навчання і виховання. -

Вихід на нове більш складне розуміння людини: немає одного універсального, внеисторического типу людини; навпаки, необхідно розрізняти різні типи людей і культурних спільнот, різні типи особистості. -

Розуміння того, що психологічна сторона справи не описує істоти справи, що тільки разом з соціологією, антропологією, культурологією, семіотика, вченням про тілесності і рядом інших антропологіч-

570

ських наукових і практичних дисциплін педагогіка зможе відповісти на виклики нашого часу.

На жаль, доводиться розлучитися і з настільки звичним однозначним чином освіченої людини і переконанням, що тільки знання є основною одиницею засвоєння. Хоча одна зі складових освіченої людини ще зберігає своє відносне константне значення - це знання, вміння та здібності, які необхідні для включення в сучасне виробництво, все ж в цілому образ сучасного і можливого людини абсолютно інший. Це - людина не стільки знає, скільки орієнтується в складних реаліях сучасного життя, не так пристосовується до до умов, скільки їх породжує і включающийся в них, не стільки намагається зрозуміти, як влаштований світ, скільки виробляє до нього своє індивідуальне ставлення. Одночасно нова людина не йде і по дорозі граничного розвитку егоїзму і егоцентризму, він конституює свою особистість в такому напрямку, щоб можна було врахувати загальні умови життя, отримати над ними відносну свободу, змогти ними ефективно користуватися. Іншою важливою тенденцією становлення нового можливого людини є пошук духовних орієнтирів і конституювання нової картини світу, в рамках якої ставала б можливою духовна навігація особистості, так само як і протистояння злу і руйнування цивілізації.

І при всьому при цьому потрібно залишатися реалістами, розуміючи, що крім зазначених тенденцій і устремлінь є й інші, часто протилежні, що наші зусилля не єдині, що важливо і потрапити в «точку», і зберегти себе. Нове утворення, також як і нове мислення (філософське, наукове, практичне), не виникне саме по собі, без наших з вами дій і вчинків. Лише у спільних діях філософія, наука і педагогіка зможуть побудувати нову будівлю прийдешньої цивілізації.
« Попередня
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна" Висновок "
  1. 5.1. Поняття про недедуктивних (імовірнісних) умовиводах
    висновок, в якому висновок не слід строго логічно з посилок, а лише в деякій мірі підтверджується посилками, називається недедуктивних, імовірнісним, або правдоподібним. У недедуктивних умовиводах - на відміну від дедуктивних, в яких істинність посилок гарантує істинність висновку - істинні посилки забезпечують лише велику ступінь правдоподібності укладення порівняно
  2. 2. Порядок і стадії укладання договору
    укладення договору полягає в тому, що одна зі сторін направляє іншій свою пропозицію про укладення договору (оферту), а інша сторона, отримавши оферту, приймає пропозицію укласти договір (п. 2 ст. 432 ЦК). Відповідно можна виділити наступні стадії укладання договору: 1) переддоговірні контакти сторін (переговори), 2) оферта; 3) розгляд оферти; 4) акцепт оферти. При цьому дві
  3. § 2. Методи і структура судово-психологічної експертизи
    висновки, відомості про експерта, правова підстава проведення експертизи, назва вихідного процесуального документа. Тут же вказуються питання, поставлені перед експертизою (без зміни можливих неточностей і термінологічних помилок). У дослідницькій частині описуються всі використані діагностичні методи, методики і процедури, додаються протоколи їх проведення.
  4. 3.1. Умовивід як форма мислення. Види умовиводів
    висновок - це форма мислення, за допомогою якої виводиться нове судження на підставі одного або більше відомих суджень. Інакше кажучи, умовивід - це форма думки і спосіб отримання вивідного знання на основі вже наявного. Умовивід являє собою перехід від деяких висловлювань Аі, ..., Ап (п> 1), що фіксують наявність деяких ситуацій у дійсності, до нового
  5. 1. Укладення договору будівельного підряду
    укладення договору будівельного підряду (так званих планових передумов або підстав укладення договору), чинним законодавством не передбачаються. Як зазначалося вище, укладення договору, виборі контрагента та визначенні умов договору (що не суперечать законодавству) законом віднесені до компетенції сторін договору. Однак, щоб укладений договір був дійсний,
  6. Види умовиводів
    висновку як логічної операції тісно пов'язане з поняттям логічного слідування. Враховуючи цей зв'язок, прийнято розрізняти правильні і неправильні умовиводи. Умовивід, що представляє перехід від посилок АЬ ..., АП (п> 1) до укладення В, є правильним, якщо між посилками і укладанням є ставлення логічного прямування, тобто У є логічним наслідком Аі, ..., Ап (п> 1). В
  7. Оцінка експертного висновку.
    Ув'язнення, повнота і переконливість висновків, в тому числі, чи випливають вони логічно з матеріалів справи та результатів психологічного дослідження. Можливість об'єктивної оцінки висновку експертизи багато в чому залежить від його повноти, відповідності вимогам, що пред'являються до цих документів. Тому перше, на що має бути звернена увага представників правоохоронних органів при
  8. Правила посилок
    висновок не слід з необхідністю. Отже, одна з посилок повинна бути ствердною. Порушення цього правила можна продемонструвати на прикладі: Дельфіни - НЕ риби Щуки - НЕ дельфіни Щуки - НЕ риби З двох приватних посилок висновок не слід з необхідністю. Наприклад: Деякі тварини - плазуни Деякі живі організми - тварини Деякі живі організми -
  9. § 4. Укладення договору
    § 4. Висновок
  10. 2. Укладення мирової угоди
    2. Укладення мирової
  11. 4.4. Правила висновків логіки висловлювань
    ув'язнення. Правила виводу - це припису або дозволу, що дозволяють з суджень однієї логічної структури як посилок вивести судження деякої логічної структури як висновок. Їх особливість полягає в тому, що визнання істинності укладення проводиться на підставі не змісту посилок, а їх логічної структури. Правила виведення записуються у вигляді схеми, яка складається з двох
  12. Якими нормативними актами слід керуватися при укладенні колективного договору?
    Укладенні колективного договору перш за все слід керуватися Законом України від 1 липня 1993 ИО колективні договори і соглашеніяхи, який розроблено з урахуванням міжнародних норм, конвенцій і рекомендацій МОП, міжнародного досвіду та особливостей економічного розвитку і соціального стану суспільства. Цей Закон регулює сферу і порядок укладення колективних договорів,
© 2014-2022  ibib.ltd.ua