§ 4. Закономірності емоцій і почуттів

Почуття, вироблені до одного об'єкту, переносяться в певній мірі на весь клас однорідних об'єктів. Таким чином, однією із закономірностей почуттів є їх узагальненість і можливість перенесення.

Інша закономірність - прітупляемость почуттів під впливом довготривалих подразників. Улюблена пісня набридає, якщо її постійно і всюди чуєш; жарт, повторювана занадто часто, не викликає сміху. Вплив, що викликає нові почуття, зазвичай

предпочитается звичним обридлим впливів.

Людина певною мірою звикає до всього, у тому числі і до негативних впливів. Притуплення негативних почуттів небезпечно, оскільки вони сигналізують про несприятливій обстановці, спонукаючи до її зміни. § 4. Закономірності емоцій і почуттів 149

Різні почуття, що виникають при впливі різноманітних подразників, впливають один на одного, взаємодіють. Почуття досади від неетичного вчинку однієї особи посилюється, якщо воно протиставляється шляхетного вчинку іншої особи у тій же ситуації. Задоволення сильніше відчувається слідом за невдоволенням. Чим важче доля героя роману, тим радісніше сприймається благополучний результат його лихих пригод. Це контраст почуттів.

Одна з закономірностей почуттів - їх суммация. Почуття, систематично викликаються тим чи іншим об'єктом, накопичуються, сумуються. Так, в результаті сумації почуття у нас зміцнюються любов і повагу до батьків, одному, рідним місцям. Накопичення негативних переживань (життєвих негараздів, неприємностей) може призвести до афекту, дуже сильної реакції з приводу зовні незначного події.

Емоційні стани можуть заміщатися. Так, невдача в одній діяльності може компенсуватися успіхом в іншій.

Одна із закономірностей емоцій - їх переключення. I Емоції, не задоволені щодо одного об'єкта, можуть переноситися на інші об'єкти (всім знайоме явище зганяння зла на слабкому).

У ряді випадків емоції взаємно несумісні - амбівалентні, виникає внутриличностная конфліктна ситуація.

Емоції і почуття мають зовнішнє вираження - експресію. Зовні емоції та почуття виражаються рухами м'язів особи (міміка), м'язів тіла (пантоміміка, жести, поза, постава), змінами тону голосу, темпу мови. Вдивіться в картини Рєпіна, Федотова, Сурікова та інших майстрів живопису. Їх талант дуже вірно зобразив зовнішнє вираження складних людських почуттів - мук і страждання, горе і печалі, гумору і веселощів.

Велика група мімічних м'язів обличчя створює типові емоційні вирази. При цьому активність лівої півкулі відбивається на правій частині обличчя, а активність правої півкулі - на лівій. Ліва і права частини особи по-різному 150

Глава 4. Емоційні психічні процеси

Таблиця б Види, властивості і закономірності емоцій і почуттів

емоції Види

почуттів

Властивості

Закономірності 1.

1. Емоційний ТОФ праксические відчуттів 2.

Моральні 2. Емоційний відгук 3.

Естетичні 3. Настрій 4.

Інтелекту-4. Конфліктні емоційні стани:

стрес, афект, фрустрація 1.

За якістю: позитивні і негативні 2.

За впливом на активність поведінки: стенические і астенічні 3.

За впливом на свідому контрольованість поведінки: підсилюють або обмежують роль свідомості 4.

За глибиною: глибокі і поверхневі 5.

За інтенсивністю: сильні і слабкі 1.

Узагальненість 2.

Контрастність 3.

Суммация 4.

Компенсаторна пере кпючаемость 5.

Взаємодія амбівалентних почуттів 6.

Психосоматическая кореляція, зв'язок з вегетативними сдві гами

висловлюють реакції на емоційні чинники. Робота правої півкулі виявляється у емоційної безпосередності лівої половини обличчя. Тут можна побачити «справжнє» почуття. На правій же половині обличчя емоції висловлюються більш проконтролювати лівим («раціональним») півкулею.

Деякі емоційні руху є залишком (рудиментом) тих дій, які у наших далеких предків мали біологічне значення - використовувалися для нападу чи захисту: оскал зубів, стискання куркулів при гніві, пригинання голови при страху, здригання при переляку.

Однак багато зовнішні вираження емоцій не можна вважати рудиментом. Це механізм спілкування. Тональність голоси, міміка, жести допомагають людям зрозуміти один одного, створюють внере-чевую (паралингвистическими)

комунікацію.

Емоційно виразні рухи обличчя служать першим засобом спілкування між матір'ю і дитиною. Ми легко помічаємо почуття інших людей за висловом їхні обличчя. Виразні руху надають жвавість та енергію нашої мови. Вони розкривають наші думки і наміри іноді більш явно, ніж слова. Придушення зовнішнього прояву емоцій призводить до їх пом'якшення.

Людина не йде на поводу у емоцій. Вольовими зусиллями він може регулювати свій емоційний стан. Поруч із емоції залишаються потужним чинником регуляції поведінки § 5. Емоції і почуття в слідчій практиці 151

навіть в структурі вольової дії. Вищі емоції органічно включаються в вольову регуляцію людської поведінки. Так, почуття обов'язку забезпечує досягнення свідомо поставлених соціально значущих цілей.

Емоції домінують там, де свідома регуляція поведінки недостатня, але це не означає, що, чим свідоміше дію, тим меншу значимість мають емоції.

У свідомих діях емоції забезпечують їх енергетичний потенціал і посилюють то напрям дії, результативність якого найбільш значима і вірогідна.

Емоції соціалізованого індивіда несуть регуляционную «вахту» в співдружності з розумом. Вольова регуляція не знімає емоційної регуляції, вона забезпечує баланс емоцій і розуму, врівноваженість об'єктивного і суб'єктивного в психічної діяльності людини.

На закінчення розглянемо зведену таблицю різних характеристик емоцій (табл. 6).

Інформація, релевантна " § 4. Закономірності емоцій і почуттів "

1. Поняття вікової неосудності.
   Закономірностей порівняно пізно починають розбиратися в питаннях суспільного устрою, в поняттях моралі і моральності. Їх уявлення про те, що добре і що погано, носять досить примітивний поверхневий характер. У більшості випадків затримки психічного розвитку пов'язані з хронічними соматичними захворюваннями, струсами мозку, тривалими несприятливими умовами
   
2. Види соціальних норм. Співвідношення права та інших соціальних регуляторів.
   Емоцій, ілюзій, зразків, звичаїв. Звичай - це правило, дотримуване внаслідок усвідомлення його як необхідного, громадським і груповим свідомістю і забезпечене громадської санкцією. Реалізація звичаю звичайно здійснюється без роздумів про те, яке походження реалізованої норми. Переходячи в звичай, та або інша норма втрачає оцінний характер, а критерії, що лежать в основі її
   
3. ЕВОЛЮЦІЯ ДУХОВНОГО ДОСВІДУ
   закономірно поступається місцем інтелектуальних видів духовної діяльності. З цього моменту мистецтво перестає бути вищою потребою духу. Ця трансформація супроводжується розвитком емоційної сторони людської духовності, чому особливо сприяє мистецтво Середньовіччя, в якому на зміну явле-нию духу в безпосередньому, чуттєвому образі приходить зміст внутрішньої
   
4. РОЗУМІННЯ ПЕРЕЖИВАННЯ У ФІЛОСОФІЇ І ПСИХОЛОГІЇ
   закономірності психічного життя зводилися до нижчих. Критика психоаналітичної теорії з боку «гуманістичної психології» призвела до того, що в якості орієнтирів, яким підпорядковані процеси переживання, стали розглядатися принципи творчості і цінності. Згідно В. Франкл, переживання відноситься до групи тих явищ, які можуть бути лише наслідком, причому побічним, чого-небудь, але не
   
5. Енергоінформаційні зв'язку в природі і самоізоляція людства
   закономірно отримуємо деградацію духовно-моральної сфери суспільства. Те, що панівна інструментально-механістична парадигма сформувала колосальну асиметрію в загальному обсязі наукових знань, зазначив академік АМН В. П. Казначеєв. Він навів дані про те, що сьогодні знання про косній, неживому речовині склали 95-98 відсотків, про природу живого речовини, біосфері - 2-5 відсотків, про
   
6. саногенним мислення молодших школярів У СВІТЛІ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРОБЛЕМ
   закономірність може здійснюватися тільки у дорослої людини. У молодшого школяра вона має місце лише частково, дозволяючи вчителю спиратися в навчальному процесі на найважливіший "дар" дитинства - емоційну залученість. 7 Див: Гребенюк О.С. Педагогіка індивідуальності: Курс лекцій. - Калінінград, 1995. - С. 19-23. Див: Фрідман Л.М., Кулагіна І.Ю. Психологічний довідник учителя. - М.,
   
7. «СУЧАСНЕ євразійства»
   закономірний інститут, який відіграє значну роль у житті людини, стверджуючи пріоритет духовності над економічними, соціальними, естетичними та іншими цінностями. Це осмислення також співвідноситься з твердженнями євразійців про те, що інститутом впливу на духовний світ людини є інститут церкви, що для реалізації цієї своєї функції за багатовікову історію церква накопичила
   
8. Педагогічна технологія формування колективу
   закономірно, соціально-педагогічно, охоплює всіх членів колективу, супроводжується дією всіх соціально-педагогічних і соціально-психологічних механізмів. Це «соціальний кисень», потрібний і корисний кожному. Вплив колективу на своїх членів може бути і цілеспрямованим, індивідуалізованим, ініціативної товариській реакцією інших колег по колективу; органів самодіяльного
   
9. Співвідношення права і педагогіки в процесі перевиховання осуджених
   закономірно. Ці спільності, які часто називають малими неформальними групами, у виховній системі виправних установ відіграють особливу роль. Це об'єктивна реальність, яку слід не тільки враховувати, а й використовувати у виховних цілях. Між вихователем і воспітуемим завжди стоїть мала група (макаренківських первинні колективи). У ній створюється мікроклімат, діють
   
10. Принципи, що визначають педагогічну діяльність співробітників виправних установ
    закономірність, яку в загальному вигляді можна визначити як формування особистості в діяльності. Зізнається, по-перше, можливість зміни, виправлення особистості в період відбування нею кримінального покарання, по-друге, необхідною умовою виправлення є не придушення особистості, а розвиток її активної суспільно корисної діяльності, духовно-моральної сфери, підвищення
    
11. 1.4. Традиційне, перехідне і сучасне суспільства
    закономірно, оскільки вчені аналізували найбільш цікаві та зрозумілі їм фрагментиг складною і суперечливою реальності. Так, для одних, наследующих ідеї Макса Вебера, модернізація перед-http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/ Електронна версія даної публікації поширюється на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 2.0 ставлялась насамперед у
    
12. Політична поведінка в організованих і стихійних формах
    закономірностям різних рівнів. У ній на людину впливають, наприклад, і чисто фізичні фактори - задуха, різкі звуки (постріли, оглушливо гучна ритмічна музика). Нерідко стихійне обурення маси підігрівається алкоголем і наркотиками, що дає додатковий негативний ефект. Власне психологічні чинники, такі як наростання почуття невпевненості, страху, недовіри до
    
13. § 2. Методи здійснення державної влади
    закономірно зростають. Державна влада не може обійтися без особливого, тільки їй притаманного виду примусу - державного примусу. Використовуючи його, пануючий суб'єкт нав'язує свою волю підвладним. Цим державна влада відрізняється, - зокрема, від авторитету, який теж підкоряє, але в державному примусі не потребує. Державний примус -
    
14. 2. Особливості медичної естетики
      закономірною і необхідною зворотного зв'язку: впливу самої медицини, різних її напрямів (соціального, профілактичного, клінічного, відновного та ін.) на духовне життя людини і суспільства, зміцнення її моральних та естетичних начал. Особливо це стосується валеології та санології, гігієни та санітарії. Тому медичну естетику правильніше було б представити як прикладну