Головна
Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяСпеціальна психологія → 
« Попередня Наступна »
Государев Н.А.. Спеціальна психологія: Навчальний посібник. - М.: Ось-89.-288 с., 2008 - перейти до змісту підручника

Етіопатогенез інтелектуальних порушень

ПРИЧИНИ порушення інтелекту: спадкові, пренатальні, натальні і постнатальні фактори.

Спадковий фактор найбільш поширений (близько 70% випадків). Це хромосомні захворювання (наприклад, хвороба Дауна), несумісність крові матері і дитини за резус-фактору, алкоголізм і наркоманія батьків, порушення білкового обміну речовин (фенілкетонурія).

Наступне місце за частотою поширення займають пренатальні чинники ускладнення вагітності інфекційними захворюваннями, інтоксикаціями, дистрофією, сифілісом, токсоплазмозом. При цьому ушкоджують головний мозок агенти передаються від матері плоду через пуповину.

Асфіксія (брак кисню при тривалих пологах, удушення пуповиною), травми плода (накладення акушерських щипців на голову) - основні причини натальному періоду родової діяльності.

У постнатальному періоді дитина може захворіти менінгоен-цефалітом, важкими хронічними соматичними хворобами, отримати травму головного мозку, недорозвинений в обстановці нездорової екології, поганого харчування, відсутності належного догляду, турботи і виховання.

Механізми порушення інтелекту.

Основний механізм - загальне психічне недорозвинення на органічній грунті пошкоджених структур головного мозку. JI.C. Виготський називав цей механізм первинним (біологічним) дефектом, що сприяє утворенню вторинного (психологічного) дефекту розвитку пізнавальних функцій у соціально несприятливих умовах недостатнього догляду за дитиною, його корекційного виховання.

Обширність пошкоджених структур і специфіка локалізації (особливо лобові частки, а також скронева, потилична, тім'яна кора аналізаторів слуху, зору, руху, мови) визначають тяжкість порушення інтелекту. У цьому зв'язку клініцисти розрізняють ускладнені форми олігофренії. Розглянемо їх докладніше.

Пошкодження підкоркових ядер лімбічної системи мозку, ретикулярної формації мозкового стовбура (довгастий, середній, проміжний мозок) призводять до дисфункції балансу процесів збудження і гальмування, їх підвищеної ис-тощаемості, інертності, істотного переважанню аффек-тивности в так званій «афективно-когнітивної пропорції мислення» - до порушення аттенціонние компонета інтелекту.

Зазначений патогенез отримав назву органічного інфантилізму. Він може проявлятися в клінічній картині цереброастенічні, неврозоподібного, психопатоподобного синдромів.

Цереброастенічні (церебрастенический) синдром проявляється симптомами низькою розумової працездатності, ригідності психічних процесів, дратівливою слабкості, а також різкими перепадами настрою (дистимия), вегетоневрозах (гіпер-або гіпотонії, головні болі, функціональні розлади терморегуляції, серцевої діяльності, пшцева-; рительное та сечостатевої систем внаслідок порушень з боку вегетативної нервової системи). Переважання цереброастенічні синдрому у розвитку особистості призводить до формування так званого типу, що гальмується.

НЕВРОЗОПОДІБНИХ синдром являє собою специфічне відхилення у розвитку нервової діяльності (сензітівний період формування психомоторики від 3 до 7 років) на тлі це-реброастеніческого синдрому. Виявляється в різних формах: нервові тики, нічне нетримання сечі (енурез), страхи і заїкання, гіперкінези, схожі на істеричний припадок.

Психопатоподобного сіндромХна тлі цереброастенічні і неврозоподібного) проявляється в сензитивного періоді розвитку емоційної сфери дитини (7-12 років). У спеціальній психології такі діти відомі як гіперактивні. Інше найменування-збудливий тип. Розрізняють два варіанти: бестормозной і експлозівние. Бестормозной (психічно нестійкі) діти позбавлені власних інтересів та ініціативи (за винятком розгальмованих харчових і сексуальних потягів), схильні до впливу інших дітей в отриманні задоволень, безтурботному проведення часу. Вони брехливі і важковиховуваних в плані дотримання соціальних норм поведінки (характерні девиантность - дурашливость, бравада, кривляння, безпардонність, етична, моральна, моральна нечутливість, а також делинквентность, яка веде до хуліганських витівок і правопорушенням). Експлозівние діти (вибухові, імпульсивні, епілептоідние) агресивні, жорстокі, вперті.

Перераховані синдроми органічного інфантилізму можуть виступати як самостійні фактори легких ступенів порушення інтелекту - запізнілого психічного розвитку («діти з синдромом дефіциту уваги і гіперактивністю» - синдром СДУГ), а також супроводжувати олигофрению, неодмінною причиною якої є дефекти кори головного мозку.

Пошкодження центральних зон аналізаторів в корі головного мозку ускладнюють інтелектуальну недостатність розладами зору, слуху, опорно-рухової системи.

Пошкодження лобових часток мозку позбавляє можливості допомогти дитині в становленні цілеспрямованої діяльності. Особистість таких дітей не развіваемо.

Дифузні пошкодження кори головного мозку, грубо що не торкаються зони аналізаторів і лобову частку, проявляються в неускладненій течії олігофренії.

Нарешті, причиною слабовираженних відхилень у розвитку інтелекту, які визначаються як «загальний розлад психологічного розвитку» (F84 за міжнародною класифікацією психічних розладів), «мінімальна мозкова дисфункція» (ММД), «запізнюється психічний розвиток» ( ЗПР) * крім органічного інфантилізму, може стати інфантилізм конституционального, соматогенного і психогенного просхожденія (К.С. Лебединський). Інфантилізм розуміється як запізнюється дозрівання, недорозвинення, виразне домінуюче присутність в більш зрілому віці ранніх дитячих проявів. Конституціональний (психофізичний, гармонійний) інфантилізм обумовлений спадковим фактором загальної психофізичної незрілості, визначальною збереження рис дитячості в тілесному вигляді і поведінці дорослішає людини. Соматогенні інфантилізм пов'язаний з запізнілих психічним розвитком в умовах важких хронічних захворювань соматичної сфери (найчастіше серцевих, ниркових), виснажують дитини. Психогенний інфантилізм обумовлений соціальними факторами дефіциту догляду, виховання, освіти.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Етіопатогенез інтелектуальних порушень "
  1. О. Н. Усанова Діагностика інтелектуальних і мовних порушень у дітей
    інтелектуальних і мовних порушень у
  2. Меггс П . Б., Сергєєв А. П .. Інтелектуальна власність. - М.: МАУП, 2000. - 400 с., 2000
    інтелектуальної власності і коротко характеризуються його основні інститути - авторське і патентне право, правова охорона товарних знаків і інших засобів індивідуалізації, інститут комерційної таємниці та ін. Їх аналіз ведеться як з позицій вимог основних міжнародних угод у розглянутій області і прийнятого в світі розуміння головних проблем права інтелектуальної власності,
  3. 1. Трактування виняткових прав як інтелектуальної власності в чинному ЦК
    інтелектуальної діяльності, так і на прирівняні до них засоби індивідуалізації отримала в ГК узагальнене найменування "інтелектуальна власність". 1 Див: Дозорців В. А. Нова ера в охороні виняткових прав / / Право і економіка. 1995. № 15/16; Дозорців В. А. Коментар до схеми "Система виняткових прав" / / Дело и право. 1996. № 4 і 5. В інших законах такі результати творчого
  4. Резюме за даними психологічного обстеження.
    Інтелектуальних (незрілість сприйняття, порушення уваги і операционального компонента мислення, а також критичності мислення; слабкість розвитку аналітико-синтетичних функцій, абстрагування; бідність загальноінтелектуального багажу; незавершеність інтеріоризації соціальних регламентуючих норм), а також вольових ( бідність і недостатня ієрархизація мотиваційної сфери при високій
  5. 4. Африканська організація з інтелектуальної власності
    інтелектуальної власності, в рамках якої створена єдина патентна служба для низки африканських країн. По суті справи, вона займається видачею патентів, що діють в кожній з цих країн
  6. 8. Поняття, сутність і система цивільного права.
    інтелектуальної власності, спадкування. Метод ДП хар- ся рав-вом учасників, майновим хар-ром ответсвенности за порушення прав. Система ДП - сукупність всіх інститутів ДП ??в їх єдності і розмежування. Інститут ДП - сукупність норм, що регулюють всередині галузі певну однорідну групу відносин (інститут купівлі-продажу, права власності, спадкове право). У ГК
  7. 45. Цивільно-правова відповідальність.
    порушення - це посягання на майнові і з ними особисті немайнові відносини, які рег нормами ГП. Цивільно-правова відповідальність настає за порушення зобов'язань, що випливають з договору, а також за заподіяння майнової внедоговорного збитку. Виражається в застосуванні так званих правовосстановітельние санкцій, що передбачають відшкодування заподіяної
  8. 3. Майнові та немайнові правовідносини
    інтелектуальної діяльності, особисті немайнові права та інші нематеріальні блага, іменуються особистими немайновими. Практичне розмежування даних правовідносин полягає, зокрема, в тому, що при порушенні прав і обов'язків, що випливають з майнових правовідносин, до порушника застосовуються санкції майнового характеру, тоді як при порушенні немайнових прав і
  9. А. Введення
    інтелектуальної власності існує два основних інституту міжнародного рівня та ряд регіональних організацій. Основними міжнародними організаціями є Всесвітня організація інтелектуальної власності (ВОІВ) та Світова організація торгівлі (СОТ). Найважливішою серед регіональних організацій є Європейський союз. Ці організації виконують дуже важливі функції. ВОІВ та СОТ
  10. 92. Поняття інтелектуальної власності.
    інтелектуальної, творчої діяльності. У статті 54 Конституції говориться про те, що громадянам гарантується свобода літературної, художньої, наукової і технічної творчості. Держава гарантує захист інтелектуальної власності, авторських прав громадян, їх моральних і матеріальних інтересів, що виникають у зв'язку з інтелектуальною діяльністю. Творчість визначається як