ГоловнаПолітологіяЗагальні питання політології → 
« Попередня Наступна »
В. А. Ацюковскій, Б. Л. Єрмілов. Короткий політологічний тлумачний словник, 2009 - перейти до змісту підручника

Класи суспільні

- це "великі групи людей, що розрізняються за їх місцем в історично визначеній системі суспільного виробництва, по їх відносинам до засобів виробництва, за їх ролі в громадській організації праці, а отже, за способами одержання і розмірами тієї частки суспільного багатства, якою вони володіють. Класи, це такі групи людей, з яких одна може привласнювати собі працю інший, завдяки розбіжності їх місця в певному укладі суспільного господарства "(Л., 39, 15).
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Класи суспільні "
  1. 5. Громадянська війна. Політика «воєнного комунізму» (1917-1921 рр..)
    Класами і соціальними групами всередині однієї країни. Коротше, громадянська війна - це збройна боротьба за владу в країні між двома частинами народу. Громадянські війни, на відміну від звичайних (міждержавних), характеризуються особливою непримиренністю і нещадністю, в них особливо велика роль соціально-психологічних мотивів, віри борються в правоту своєї справи, ентузіазму, жертовності.
  2. § 11. Робочий рух, соціал-демократія і Комінтерн в міжвоєнний період
    клас. Положення й інтереси робітників різних країн були близькі, тому стало можливим об'єднання робочих партій в міжнародному масштабі. Навесні 1919 р. з ініціативи російських комуністів у Москві зібрався конгрес представників комуністичних партій з 21 країни. На ньому був заснований Комуністичний Інтерна-ціонал. Провідну роль в Комінтерні грала Російська Комуністична партія
  3. І. С. Розумовський "ПРОСВЕЩЕНИЕ" І "ОСВІЧЕНІСТЬ" У І. В. Киреєвського
    клас (10). Відповідно, "просвітництво" і "освіченість", насамперед, локалізуються просторово і хронологічно, визначаючись приналежністю суб'єкту історії, тобто людству, народу або (у Киреєвського в саму останню чергу) класу. Оскільки носій "освіти'' та" освіченості'' не один, можна сказати, що їх ("просвіті" та "Освіта") багато і вони різні. Кожне
  4. Які причини і хто винуватці громадянської війни?
    Класових протиріч, величезний, довго збирався запас ненависті трудящих класів до поміщиків, буржуазії, генералітету, царської бюрократії, великомасштабні поразки Росія в першій світовій війні (16 західних губерній в 1915 р. були окуповані німецькими військами) , розкол російського суспільства (ідейно-політичний, морально-етичний), доведений до крайнього ступеня. Нині у нас в країні
  5. Громадянська війна
    класово-політичних сил за державну владу та форми власності, що мала тотальний характер, що охопила всю країну, всі класи, суспільні інститути і осередку, включаючи сім'ї. Вона велася в умовах страшної господарської розрухи, переплелася з іноземною інтервенцією, перетворилася в затяжну і жорстоку бойню. На відміну від звичайної, громадянська війна підпорядкована законам класової війни і
  6. Надбудова
    класів і суспільних груп всередині суспільства і його зовнішнім оточенням. Виростаючи на економічному базисі конкретної суспільно-економічної формації, надбудова впливає на його формування та зміну, прискорюючи або сповільнюючи розвиток суспільства. У класово-антагоністичному суспільстві існують дві надбудови - панівного і пригнобленого класів. Перша прагне до закріплення базису
  7. 1.Поіск в галузі методології
    класів, станів, соціальних груп як реальних їх учасників. Суд над марксизмом, характерний в першу чергу для нашої публіцистики, фактично призводить до заперечення історичної науки останніх 70 років, розгляду праць істориків як суцільний фальсифікації. Такий підхід скоріше політичний, ніж науковий. Хоча безумовно можна вважати, що абсолютизація марксистського методу в сучасній
  8. 2. «Так чи знаєте Ви, що таке Росія?»
    Класу феодалів вплинули відносини земельної власності і відповідний їм тип громад. У встановленні російського деспотичного самодержавства В. Б. Кобрин і А. Л. Юрганов велике місце відводять недостатнього розвитку системи васалітету, що призвело в період створення централізованої держави (XV-XVI ст.) До встановлення підданий-ства-міністеріалітета замість підданства державної.
  9. 5. Вічний інтерес, вічні суперечки Іван Грозний і Петро Великий
    класами). Центральне місце зайняли проблеми розвитку держави, кріпосного права, народних рухів проти влади. У 1920-40-і рр.. вивчення правління Івана IV було пов'язано з іменами Р.Ю. Віппера, І.І. Смирнова, С.В. Бахрушина, П.А. Садикова, С.Я. Веселовського, І.І. Полосіна та ін У 1922 р. Р.Ю. Віппер опублікував невелику книгу «Іван Грозний», в якій представив явно ідеалізований
  10. Петро Великий
    класу відповідала політика Петра і до яких соціальних наслідків вона привела. У 1920-ті роки М.Н. Покровський зробив спробу розглянути з позицій марксизму всю історію Росії. Петровський час у його працях охарактеризовано як «весна капіталізму», період, коли торговий (купецький) капітал створює новий економічний базис життя російського суспільства. Як наслідок цього влада, на думку
енциклопедія  бабка  баранина  биточки  по-угорськи