Аксіологія / Аналітична філософія / Антична філософія / Антологія / Антропологія / Історія філософії / Історія філософії / Логіка / Метафізика / Світова філософія / Першоджерела з філософії / Проблеми філософії / Сучасна філософія / Соціальна філософія / Середньовічна філософія / Телеологія / Теорія еволюції / Філософія (підручник) / Філософія мистецтва / Філософія історії / Філософія кіно / Філософія науки / Філософія політики / Філософія різних країн і часів / Філософія самоорганізації / Філософи / Фундаментальна філософія / Хрестоматії з філософії / Езотерика
ГоловнаФілософіяФундаментальна філософія → 
« Попередня Наступна »
Н.В. Андрейчук. Матеріали до курсу «Методика викладання філософії» - Калінінград: Изд-во КДУ. , 2003 - перейти до змісту підручника

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ 1.

Предмет і завдання курсу «Методика викладання філософії». 2.

Поняття методики; педагогіка, дидактика, методика. 3.

Загальні цілі, зміст, методи і засоби навчання у вищій школі. 4.

Викладання філософії у вітчизняній вищій школі: історичний досвід, сучасний стан, перспективи. 5.

І. Кант про специфіку філософського знання та особливості навчання філософії. 6.

Г.В.Ф. Гегель про викладання філософії в гімназіях та університетах. 7.

Гуманітаризація освіти: необхідність, зміст, проблеми. 8.

Роль і значення вузівського курсу філософії в контексті гуманітаризації освіти. 9.

Викладання філософії як формування філософської культури особистості. 10.

Е.В. Ільєнко про значення філософського просвітництва для формування духовної культури особистості. 11.

Викладання філософії як вид професійної діяльності; проблема педагогічної майстерності. 12.

Особистість викладача філософії; установки та стилі педагогічного спілкування. 13.

Студентська група і педагогічні технології роботи з нею в процесі викладання філософії.

14.

Конструювання освітнього простору в процесі викладання філософії. 15.

Розвиток мислення студентів у процесі навчання філософії. 16.

Естетичне наповнення освітньо-філософського простору. 17.

Державний освітній стандарт вищої професійної освіти і викладання філософії. 18.

Навчальна програма з філософії. 19.

Викладання філософії і профіль вузу або спеціальності. 20.

Сучасний рівень забезпечення викладання філософії підручниками та навчальними посібниками. 21.

Лекція як форма навчального процесу у вищій школі: загальна характеристика. 22.

Підготовка до лекції: основні етапи підготовки та їх зміст. 23.

Виклад лекції; лекція як система роботи викладача. 24.

Лекція як процес спілкування зі студентською аудиторією. 25.

Загальна і приватна методики лекційного курсу з філософії; місце і значення кожної теми у вивченні курсу в цілому. 26.

Види лекцій та їх особливості. 27.

Місце і роль семінару в процесі викладання філософії. 28.

Підготовка до проведення семінарських занять у курсі філософії; види семінарів.

29.

Проведення семінарських занять з філософії; найбільш поширені помилки при веденні семінару. 30.

Форми контролю знань студентів: загальна характеристика. 31.

Іспит з філософії як форма контролю знань студентів; роль іспиту в навчальному процесі. 32.

Іспит як форма роботи викладача, стиль викладача-екзаменатора; найбільш поширені помилки при проведенні іспиту з філософії. 33.

Залік з філософії як форма контролю знань студентів; види заліків. 34.

Самостійна робота студента в процесі навчання філософії: види і зміст, роль викладача. 35.

Консультація як форма навчальної роботи в процесі викладання філософії; види консультацій та їх особливості. 36.

Організація і здійснення навчального процесу у ВНЗ; навчальний план спеціальності. 37.

Види кафедральної роботи; індивідуальний план роботи викладача. 38.

Методична робота викладача на кафедрі: зміст і форми.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ 1. "
  1. Карабанова К.І.. Курс лекцій з арбітражного процесу. - Волгоград: Вид-во ВолДУ, 2002. - 344 с., 2002
    контрольних питань для підготовки до заліку. Призначено для студентів і викладачів юридичних ву-зов і факультетів, а також для практичних
  2. ЗМІСТ
    питання до заліку з дисципліни «Арбітражний процес»
  3. ВСТУП
    контрольних питань, що виносяться на іспит. Студенти можуть виконати курсову та / або дипломну роботу з криміналістики, що сприятиме отриманню ними більш високого рівня знань. З метою надання практичної допомоги для підготовки і написання курсових робіт в посібнику викладаються основні методичні рекомендації, і дається короткий перелік тем. У зв'язку з тим, що криміналістиці
  4. Тема 1. Предмет, завдання, система і методи криміналістики.
    Питання: Проаналізуйте формулювання предмета науки криміналістики, дані різними авторами. Що розуміється під об'єктами криміналістики? Розкрийте зміст закономірностей механізму злочину. Що становить основу закономірностей виникнення інформації про сліди злочину? Розкрийте поняття та зміст методів, що використовуються в криміналістиці. Який зв'язок криміналістики з
  5. Тема 2. Криміналістична ідентифікація (теоретичні основи) і діагностика.
    Питання: Сформулюйте поняття та наукові основи теорії криміналістичної ідентифікації. Розкрийте зміст основних понять криміналістичної ідентифікації: ідентифікаційні властивості і ознаки об'єктів, ідентифікаційні комплекс ознак, ідентифікаційне поле, ідентифікаційний період. Назвіть об'єкти і суб'єкти криміналістичної ідентифікації. Що розуміється під ідентифікованими і
  6. Тема 3. Загальні положення криміналістичної техніки.
    Питання: Яка система криміналістичної техніки? Назвіть завдання і об'єкти вивчення криміналістичної техніки. Яка роль криміналістичної техніки в розробці методів попередження злочинів? Охарактеризуйте правові та наукові основи застосування технічних засобів у судовому дослідженні та попередженні злочинів. Яким чином застосовуються кібернетичні методи, методи лазерної та
  7. Тема 4. Вчення про сліди (трасології).
    Питання: Охарактеризуйте папілярні візерунки, їх властивості та види. Які ознаки папілярних візерунків відносяться до загальних? Які ознаки папілярних візерунків ставляться до приватним? Які криміналістичні методики застосовуються для виявлення і фіксації слідів рук на різних поверхнях? У чому полягає підготовка матеріалів для дактилоскопічної експертизи? У чому полягають можливості й методика
  8. Тема 5. Криміналістичне дослідження зброї, боєприпасів, вибухових пристроїв, вибухових речовин і слідів їх застосування.
    Питання: Що розуміється під вогнепальною зброєю? Які наукові основи ідентифікації нарізної і гладкоствольної зброї? Охарактеризуйте сліди пострілів з вогнепальної зброї на різних перешкодах залежно від виду снаряда і відстані від стріляв до перешкоди. Вкажіть перелік ознак на тілі та одязі людини при пострілі впритул і з близької відстані. Які обставини
  9. Тема 6. Криміналістичне дослідження документів.
    Питання: Які теоретичні основи судового почерковедения? Перерахуйте загальні і приватні ознаки почерку. У чому полягають особливості дослідження зміненого почерку, підписів і цифрового тексту? Вкажіть ознаки письмової мови. Які ідентифікаційні питання в змозі вирішити почеркознавча експертиза? Заняття 2. Техніко-криміналістичне дослідження документів. Поняття документа та його
  10. Тема 7. Криміналістичне дослідження зовнішніх ознак людини (габітоскопія).
    Питання: Сутності габітоскопія та історія її розвитку. Опишіть анатомічні, функціональні ознаки зовнішності і особливі прикмети. Які питання вирішуються портретної експертизою і на підставі яких матеріалів вона призначається? Які види обліків ведуться в МВС РФ? Рекомендована література: Воробйова І.Б. Теоретичні та практичні аспекти портретної експертизи / / Теорія і практика криміналістики і
енциклопедія  бабка  баранина  биточки  по-угорськи