Головна
Адвокатура Росії / Адвокатура України / Адміністративне право Росії і зарубіжних країн / Адміністративне право України / Арбітражний процес / Бюджетна система / Вексельне право / Цивільний процес / Цивільне право / Цивільне право Росії / Договірне право / Житлове право / Земельне право / Конституційне право / Корпоративне право / Криміналістика / Лісове право / Міжнародне право (шпаргалки) / Нотаріат / Оперативно-розшукова діяльність / Правова охорона тваринного світу (контрольні) / Правознавство / Правоохоронні органи / Підприємницьке право / Прокурорський нагляд в Україні / Судова бухгалтерія України / Судова психіатрія / Судова експертиза / Теорія держави і права / Транспортне право / Трудове право України / Кримінальне право Росії / Кримінальне право України / Кримінальний процес / Фінансове право / Господарське право України / Екологічне право (курсові) / Екологічне право (лекції) / Економічні злочини
ГоловнаПравоАдміністративне право Росії і зарубіжних країн → 
« Попередня Наступна »
Єлістратов А.І. Адміністративне право, 1911 - перейти до змісту підручника

Лекція чотирнадцята. Народна освіта Потреба в публічних службах

Норми адміністративного права забезпечують громадянинові не тільки відому частку особистої свободи, але і певну підтримку з боку правлячої влади. Ця підтримка необхідна у всіх тих випадках, коли для задоволення потреб людини недостатньо і його особистих сил і добровільного поєднання суспільних сил. Підтримка держави потрібна кожен раз, коли кошти для задоволення потреб можуть бути придбані не інакше, як за допомогою громадських сил, організованих примусовим чином.

У міру того, як держава приймає на себе завдання цієї підтримки, виникають публічні служби, в яких організовується позитивна діяльність правлячої влади з доставлению населенню послуг того чи іншого роду.

Публічні служби можуть мати своїм завданням забезпечення умов фізичного, духовного та економічного добробуту людської особистості.

Ми зупинимося в цій лекції на публічній службі, що має своїм завданням забезпечення умов духовного розвитку людини. Це - народна освіта.

Завдання народної освіти

Життєвий досвід кожної окремої людини незначний, але передається з покоління в покоління досвід мільйонів людей представляє колосальну силу.

Скарбниця багатовікового людського досвіду - наука є незамінним знаряддям для панування людини над природою. Освіта збільшує продуктивність праці і примножує народне багатство. Найбільш освічений народ виявляється найбільш культурним, достатнім і сильним народом.

Для того, щоб засвоювати наукове знання, необхідно пройти попередню підготовку, яка виробила б у людини здатність поставитися самостійно і свідомо до джерел цього знання. Задачу попередньої підготовки покликана виконати школа: вона доставляє своїм вихованцям попередні відомості і навички вивчення. Установою, що відкриває доступ безпосередньо до наукового знання, є університет в широкому значенні цього слова.

Основним початком правильної організації освіти, як публічної служби, слід визнати початок його загальності або загальнодоступності. Адже в кожній людині закладено багатство духовних сил. Згадаймо прекрасне вислів Біблії: "Бог створив людину за образом і подобою своєю", людини, а не ту чи іншу породу людей. Початок загальності освіти стало вже загальновизнаним щодо школи; але ще продовжують сумніватися, застосовно воно до університету.

Університет вважають за необхідне для осіб відомих професій і розкішшю для інших. Ця точка зору навряд чи, однак, грунтовна: школа підготовляє, вправляє думка для засвоєння наукового знання; це - щабель, яка піднімає людину на той рівень, де він може черпати багатство знань з невичерпного колодязя науки. Університет, в сенсі установи, покликаної дати саме наукове знання, становить логічно необхідне продовження і висновок освіти після школи. Оману певною мірою пояснюється тим, що сучасні університети готують лише до небагатьох певних професій: до професій лікаря, адвоката, вчителя, чиновника. Але ж такі установи, як сільськогосподарські та технічні академії, комерційні інститути та ін, по задачам своїм цілком відповідні університетам, можуть готувати учнів і до інших різноманітним професіям. Освіта, доступне для широких мас населення, ми називаємо народною освітою. Його складові частини - народна школа і народний університет.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Лекція чотирнадцята. Народна освіта Потреба в публічних службах "
  1. КОРОТКИЙ КУРС ЛЕКЦІЙ
    Тематичний план лекційного курсу ЛЕКЦІЯ 1. Політико-правові вчення У СИСТЕМІ ГУМАНІТАРНИХ НАУК ЛЕКЦІЯ 2. Політичні та правові вчення СТАРОДАВНЬОГО СХОДУ ЛЕКЦІЯ 3. Політичні та правові вчення Стародавньої Греції та Стародавнього Риму ЛЕКЦІЯ 4. Політичні та правові вчення ЄВРОПЕЙСЬКОГО СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ ЛЕКЦІЯ 5. Політико-правової думки ВІДРОДЖЕННЯ І НОВОГО ЧАСУ ЛЕКЦІЯ 6. КОНЦЕПЦІЇ ПРИРОДНОГО ПРАВА
  2. Кн ярма чотирнадцята (N)
    Кн ярма чотирнадцята
  3. Право особистої свободи
    Регулюючи публічні відносини, адміністративне право переслідує дві корінних мети. З одного боку, воно визначає межі для вторгнення правлячої влади в область особистої самодіяльності громадян, з іншого боку, воно визначає ставлення громадян до позитивної діяльності самої державної влади. Держава не може надати громадянину абсолютної особистої свободи: анархічна ідея
  4. Лекція № 12
    Лекція № 12
  5. Лекція № 16
    Лекція № 16
  6. ЛЕКЦІЯ 5.
    ЛЕКЦІЯ
  7. ЛЕКЦІЯ 4.
    ЛЕКЦІЯ
  8. ЛЕКЦІЯ 3.
    ЛЕКЦІЯ
  9. ЛЕКЦІЯ 2.
    ЛЕКЦІЯ
  10. ЛЕКЦІЯ 1.
    ЛЕКЦІЯ
  11. Лекція № 13
    Лекція