Серед теоретиків Франкфуртської школи своїм інтересом до глибинних філософських проблем виділяється Теодор Визенгрунд Адорно. Багато років він активно брав участь у роботі Франкфуртського інституту соціальних досліджень, а один час і очолював його. Серед своїх однодумців він займає дуже типове, а в певному сенсі виняткове становище. Типовість позиції Адорно полягає в тому, що всі основні принципи Франкфуртської філософсько-со-ціологіческой школи, якось: зображення пізнього капіталізму і соціалізму як усього лише різновидів єдиного «сучасного індустріального суспільства», заперечення революційної ролі пролетаріату, абсолютизація діалектичної категорії «заперечення», особливо в її застосуванні до суспільства, і криклива критика «тоталітаризму» - знайшли своє вельми яскраве вираження у Адорно, почав з абстрактного антифашизму, а скінчив антикомунізмом Особливість ж його поглядів полягає в тому, що він надав «заперечення» всеразрушітельной, найбільш нігілістичний і песимістичний сенс. Його бунт проти фетишизації ідеологічних феноменів, відчуженого упредметнення і маніпуляції суспільною свідомістю в буржуазному суспільстві, що знайшов своє ви-ражение не тільки в його соціологічних, але і в музикознавчих дослідженнях, сконцентрувався потім у головному філософському творі - «Негативна діалектика», де придбав глобальну і екстремістську форму.
Але цей теоретичний бунт спрямований вже не тільки проти капіталізму і його реакційним політичного породження - фашизму, а й проти соціалізму та ідеології комуністичного руху.«Негативна діалектика»! А по суті справи ціла негативна філософія Адорно досягла кульмінації в книзі, яка була написана ним в період з 1959 по 1966 р. Вона виросла з трьох лекцій, прочитаних ним в 1961 р. в Колеж де Франс, однак виражені в ній ідеї так званої логіки розпаду мають набагато більш довгу історію. За власним визнанням Адорно, їх зачатки з'явилися у нього ще в студентські роки. У другій половині 40-х років він спільно з М. Хоркхаймером написав «Діалектика освіти», яка з'явилася суттєвим підготовчим кроком до створення «opus magnum» Адорно. Ця праця складається з трьох частин. У першій з них розбирається ставлення автора до онтології; в другій - розглядається питання про поняття та категоріях негативної діалектики, а в третій - «Критика практичного розуму» Канта, «Філософія історії» Гегеля і деякі інші духовні феномени аналізуються в якості конкретних «моделей» додатки методу негативної діалектики. Остання велика книга Адорно досить швидко набула широкої, почасти навіть скандальну, популярність. Той факт, про який однодумці Адорно, Хоркхаймер і Маркузе не наважувалися говорити відкрито, як не говорять про мотузку в будинку повішеного, а саме про фіаско Франкфуртської школи, про глухий кут, в який зайшли її основні концепції, отримав в цьому творі гранично чітке вираження.
Незважаючи на тенденцію автора винищити діалектику за допомогою її ж коштів, він по суті справи показав, до якого самознищення приходить псевдореволюціокная дрібнобуржуазна думку. Він не зміг, зрозуміло, скасувати реально існуючий вже в ряді країн і міцніючої соціалізм, а його гучні інвективи за адресою капіталізму, навіть і будучи багато в чому влучними, небилиці для останнього надто небезпечними. Зате об'єктивно Адорно вклав лепту в ідеологічну дезорганізацію революційних рухів.У цьому розділі дається аналіз основної філософської концепції Адорно, концентрирующейся навколо тлумачення категорій «тотожність», «заперечення», «заперечення заперечення» і деяких інших, а також навколо інтерпретацій навчань Гегеля, К'єркегора, Ніцше і Хайдеггера. Програмна «антисистемність» концепції Адорно і афористическая «загадковість» його міркувань утрудняють аналіз, але в принципі ці труднощі переборні.
|
- 4. Песимізм і безнадія
негативної діалектики включено і те, що вона не заспокоюється (уявленням про те), що могло б виходити з її тотальності; але це якраз і є її образ надії »Йому вторить засновник школи Хоркхаймер, коли зауважує, що «затримати процес шляхом його розуміння - ось надія теорії» 130. Але слова про «надії» - це порожні слова, а у Адорно особливо, коли незабаром він зображує
- 7. Деякі уроки кризи «школи»
філософії в університеті Ганновера. Правда, є А. Шмідт, А. Вельмер і деякі інші учні цієї «школи». Але залишилася необхідність критики ідей цієї школи і повного подолання її впливу, в тому числі і впливу її учнів і послідовників серед ревізіоністів в багатьох країнах, серед ідеологів правого і «лівого» опортунізму всередині робочого і антиімперіалістичного руху. А подекуди
- Бібліографія
негативної діалектики »Адорно. -« Радянська музика », 1969, № 7, 8. Давидов Ю. Рух «нових лівих» і музичний «авангард». - «Радянська музика», 1970, № 4. Давидов Ю. Сюрреалістичний революционаризм Герберта Маркузе. - «Питання літератури», 1970, № 9. Давидов Ю. Критика «нових лівих». - «Питання літератури», 1970, № 2. Давидов Ю. Н. Екзистенціалізм, ліве мистецтво і новий лівий
- 5. Ірраціоналізм негативності
негативної діалектики »в усіх деталях чи потрібно. Тут також не слід ломитися в навстіж розкриті двері. Але слід звернути увагу на особливості цієї версії ірраціоналізму. Народилася вона не на голому місці. Ще пізній Шеллінг і К'єркегор зреклися беконовского девізу «Знання - сила» і зрадили розум анафемі, Ніцше і Юнгер не прийняли кантівського уповання на розум як на
- ВСТУП. ІСТОРИЧНІ ВІХИ РОЗВИТКУ ФІЛОСОФІЇ
філософії. Основні напрямки, школи філософії та етапи її історичного розвитку: фактологічний і хронологічний матеріали. Основні персоналії в філософії. Причина плюралізму філософських систем. Антична філософія. Філософія середніх віків та епохи Відродження. Філософія Нового часу. Німецька класична філософія. Діалектико-матеріалістична філософія. Європейська філософія 19 століття.
- Теми рефератів 1.
Філософії Е. Гуссерля. 2. Сучасна «філософія науки». 3. Психоаналіз і філософія неофрейдизму. 4. Екзистенціалізм М. Хайдеггера: предмет і завдання філософії. 5. Філософія історії К. Ясперса. 6. Новий синтез знання про людину і ноосфера (М. Шелер, Тейяр де Шарден). 7. Фрейдизм як філософський світогляд. 8. Структурна антропологія К. Леві -
- Тема 1. Філософія, коло проблем і роль в житті суспільства
філософія. Підсистеми світогляду. Компоненти світогляду. Світогляд і соціальну дію. Історичні типи світогляду. Світогляд і його функції. Етимологія слова «філософія» і її різні трактування. Компоненти філософського знання. Філософія як вчення про істину, добро і красу. Джерела філософського знання. Проблема предмета філософії. Призначення і своєрідність філософії.
- 3. Відчуження і уречевлення
негативного, руйнівного »125, який перетворив людей в« найрозумніших звірів », які« відчужені один від одного і від природи радикально ... »126. Відчуження, з точки зору Адорно, має свою причину в глибинному самовідчуження людини, а останнє одвічно. Так що навіть сам термін «самовідчуження» в сенсі процесу не висловлює суті справи: нема чого ставати відчуженим того, що таке вже з
- Література:
1. Кохановський В.П. Діалектико-матеріалістичний метод. - Ростов-н / Д, 1992. 2. Канке В.А. Філософія. - М., 1996. 3. Мартинов М.І. та ін Філософія: завдання та вправи. - Мінськ, 2000. 4. Філософія. - Ростов-н / Д, 1995. 5. Філософія в питаннях і відповідях, -
- В.В.КРЮКОВ. Філософія: Підручник для студентів технічних ВНЗ. - Новосибірськ: Изд-во НГТУ., 2006
філософії в сучасному її розумінні. У текст включено нариси з історії філософії. Представлені оригінальні версії діалектичної логіки, філософії природи, філософії людини. Велику увагу приділено специфічним для технічних вузів розділах теорії пізнання, методології науки та філософії
- Теми рефератів 1.
Філософія діяльності. 4. Натурфілософія Шеллінга: повернення до природи. 5. Діалектика від Канта до Гегеля. 6. Проблема свободи в німецькій
- Рекомендована література 1.
Філософії в короткому викладі. Пер. з чеського Богута І.І. - М., 1991. 2. Історія сучасної зарубіжної філософії. -СПб, 1997. 3. Дж. Реалі, Д.Антісері. Західна філософія від витоків до наших днів. -СПб, 1994. 4. Курбатов В.І. історія філософії. -Р / Д, 1997. 5. Переведенцев С.В. Практикум з історії західноєвропейської філософії (античність, середньовіччя, епоха Відродження). -М., 1999.
- Структура курсу
філософії / 6 годин / Розділ 2. Фундаментальна філософія / 16 годин / Тема 1. Філософія, коло проблем і роль в житті суспільства. Тема 2. Методи і внутрішню будову філософії. Тема 3. Онтологічні проблеми філософії. Тема 4. Філософське розуміння свідомості. Тема 5. Сутність і форми пізнання. Розділ 3. Соціальна філософія / 12:00 / Тема 6. Суспільство як саморазвівающаеся система. Тема 7.
- 1. «Тотожність», «нетотожність» і «негативність»
негативної діалектики », запорукою того, що з« крижаної пустелі »абстрактних конструкцій діалектика спуститься нарешті до« конкретного філософствування »про одиничному Ці обіцянки призвели буржуазних рецензентів в захват: Б. Ранг прославив автора за «порятунок» конкретності, а Ю. Хабермас включив його поряд з Хайдеггером і Геленом до числа трьох найбільших сучасних західнонімецьких філософів 2.
- Рекомендована література 1.
Філософію. Т.2. -М., Политиздат, 1989. 3. Канке В.А. Філософія. -М., 1997. 4. Радугин А.А. Філософія-М.: «Центр», 1997. 5. Швирьов B.C. Наукове пізнання як діяльність. -М., 1984. 6. Філософія. Под ред. В. І. Кохановського. -Р / Д.: «Фенікс»,
- Рекомендована література 1.
Філософію. Уч. посібник для гуманітарних вузів. -М.: Аспект прес, 1996. 2. Основи філософії: Уч. посібник для вузів. -М.: Владос, 1997. 3. Соціальна філософія: Уч. посібник для вузів. -М.: Культура і спорт, Юніті, 1995. 4. Філософія: Уч. для вузів. -Р / Д.: Фенікс, 1995 (і ін роки). 5. Філософія: Уч. -М.: Російське слово, 1996. 6. Філософія: Уч. - 2-е вид., Испр. І доп. - М.: Юристь,
|