Головна
ГоловнаНавчальний процесПедагогіка → 
« Попередня Наступна »
Казанська В. Г.. Психологія і педагогіка. Короткий курс. - СПб.: Пітер. - 240 е.: ил. - (Серія «Короткий курс»)., 2008 - перейти до змісту підручника

ГЛАВА 1. ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГІЇ

1.1. Поняття психології та її місце в системі наук про людину.

1.2. Поняття психіки.

1.3. Мозок - основа психіки.

1.4. Завдання психології.

1.1. Поняття психології та її місце в системі наук про людину

Слово психологія утворене з двох грецьких слів: psyche, що означає «душа», і logos - «вчення, наука». Це наука про душу, закономірності розвитку і функціонування психіки.

Історія розвитку психології своєрідна. Людина прагнула попять людей, з якими взаємодіяв в практичній діяльності. Життєві поняття включалися в працю і пізнання. Примітно, що таке побутове пізнання психічних явищ виразилося в прислів'ях і приказках, яким незмірно багато років. Живе, психічне приписувалося предметів навколишнього світу, «братам нашим меншим», всього, що поруч з людиною. Очевидно, антропоморфізм цілком зрозумілий, тому що пізнання було обмежене конкретними побутовими потребами.

Інша лінія розвитку - медична. Давньогрецький лікар Гіппократ намагався зрозуміти особливості поведінки на гуморальній (хімічному, фізіологічному) рівні, так як хотів визначити зв'язок рідин організму з середовищем - повітрям, вогнем, водою, землею.

Третя лінія розвитку психології - філософсько-педагогічна. Досить згадати Аристотеля та інших стародавніх філософів, які піднімали питання про душу. Протягом багатьох століть психічне вивчалося філософією.

Термін психологія був введений в науковий обіг X. Вольфом наприкінці XVIII в. Його наукове «обрамлення» зазнало значних змін у зв'язку з філософським, соціологічним, культуральними,

8 0 Розділ 1. Психологія як Наун

медичним та педагогічним підходами. Але ще задовго до появи наукової склалася життєва психологія, тому як кожен з нас для себе психолог. За всю історію еволюції людина навчилася спостерігати за іншими людьми, пояснювати причини їхньої поведінки. За Дж. Келлі, він досліджує, вивчає оточуючих і конструює їх у своїй свідомості. Так, у всіх народів є подібні спостереження за людьми, що виразилися в прислів'ях. Наприклад, французи кажуть: «У тихий струмок не занурюється пі руки, ні навіть пальця», а росіяни: «У тихому болоті чорти водяться».

Переносне значення цих прислів'їв подібний.

За час існування психології по-різному визначався її предмет. Наприклад, в американській традиції це - наука про поведінку. Розвиток же І. М. Сєченова та І. П. Павловим фізіології вищої нервової діяльності збагатило психологію новими природно-науковими ідеями. І. М. Сєченов писав, що психологія може існувати як павука тільки завдяки тому, що психічні процеси протікають на основі нервових. Це яскраво показано в його працях «Кому і як розробляти психологію», «Рефлекси головного мозку», «Елементи думки». І. П. Павлов, продовжуючи природно-науковий напрям, довів, що психіку не можна відривати від вищої нервової діяльності.

Роботи І. М. Сєченова та І. П. Павлова сприяли тому, що фізіологія давала психології їжу для інтерпретації психічних явищ з природничо-наукових позицій. У предмет психологічного вивчення були введені такі поняття, як діяльність, особистість, соціально-психологічні процеси та ін

Психіка багатовимірна. Її історичне і соціальний розвиток призвело до необхідності інтегрувати багато науки, які прямо або побічно розглядали питання життєдіяльності людини. Взаємодія психології з іншими науками виявило її понятійну структуру, загальну для розуміння багатьох проблем, що з'явилися в человекознании. Значить, психологічна наука в даний час замикається з багатьма іншими, вивчають людини. Але намітилося і інший напрямок - диференціація психологічних знань, що сприяє появі багатьох психологічних дисциплін, предметом яких служить психіка при відображенні нею різноманітних впливів навколишнього світу і безпосереднього контакту з ними. Це викликало появу нових психологічних дисциплін.

Б. Г. Ананьєв відзначав, що психологія в новому столітті - наука комг плексите, але водночас і диференційована. Це цілий комплекс наук про психічної діяльності. У сучасній психології

Глава 1. Предмет психології ® 9

Психіка (psychikos, psyche) у перекладі з грецької - «душевний, душа». Це внутрішній зміст нашого духовного життя. Внутрішній

виділяються різні галузі на підставі трьох принципів: розвитку, діяльності та соціальної взаємодії.

По перше підставі розрізняють порівняльну психологію, психологію тварин, патопсихологию; по другому - психологію різних видів діяльності, психологію праці (педагогічну, медичну, юридичну, військову, космічну, інженерну, психологію мистецтва та ін) , по третьому - соціальну психологію, психологію управління, психологію релігії та ін Всередині кожна гілка може також ділитися, наприклад, соціальна включає в себе нейропсихологию малих груп, психологію сім'ї і пр. У психологію розвитку входять перинатальна психологія, психологія дошкільника, психологія молодшого школяра , психологія підлітка, психологія юнацького віку, психологія зрілого віку, геронтопсихолога та ін До цієї ж групи належать науки, що вивчають відхилення від нормального розвитку психіки, - зокрема, психологія осіб із затриманим розвитком та розумовою відсталістю.

Оскільки кожна галузь має свій специфічний предмет, що з'явився в результаті нових психологічних реалій, то можна говорити про диференціації наукового знання. Наприклад, медична психологія включає нейропсихологию. Разом з тим сучасна психологія інтегрується з іншими науками, тому з'являються міждисциплінарні області - наприклад, психофізіологія. Більш докладно про це можна прочитати у Б. Г. Ананьєва в його роботі «Людина як пізнання».

Психологія нерозривно пов'язана з рядом наук, які вивчають людину і суспільство. З одного боку, це наука природна, оскільки вона розглядає психіку як властивість мозку, тобто природне єство людини. Тому психологія грунтується на знаннях фізіології, медицини, біохімії та ін З іншого ж, психологія - наука соціальна, оскільки характер психічного відображення може змінюватися в результаті соціального, суспільного розвитку людини. Перш за все вона пов'язана з історією, суспільствознавством, мовознавством, філософією, соціологією, культурологією. Все зазначене дозволяє вважати, що психологія знаходиться в центрі наук про людину і вивчає невідомі сторони психічної діяльності.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " ГЛАВА 1. ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГІЇ "
  1. ВІДПОВІДІ НА ЗАПИТАННЯ ТЕСТІВ
    Глава 1: 1.1 - 1В, 2Б, 3А, 4Б, 5В; 1.2 - 1Г, 2Г, 3Г . Глава 2: 2.1 - 1А, 2Г, 3В, 4В; 2.2 - 1В, 2Г, 3А. Глава 3: 3.1 - 1Б, 2А, 3А; 3.2 - 1Г, 2В, 3В. Глава 4: 4.1 - 1А, 2В, 3Г; 4.3 - 1Б, 2В, 3Б; 4.3 - 1Г, 2Г, 3Г; 4.4. - 1Г, 2Г, 3Г, 4В, 5Б; 4.6 - 1Г, 2Б; 4.7 - 1Г, 2В, 3В, 4А, 5А; 4.8 - 1В, 2Г, 3Г, 4А. Глава 5: 5.1 - 1В, 2Б, 3А; 5.2 - 1Б, 2Г, 3Б, 4Г, 5Г; 5.3 - 1Г, 2В, 3Г.
  2. Введення
    Глава I. Загальні положення про акціонерне товариство Глава II. Створення та ліквідація товариства Глава III. Акції. Права акціонерів Глава IV. Статутний капітал і активи товариства Глава V. Дивіденди товариства Глава VI. Реєстр акціонерів товариства Глава VII. Загальні збори акціонерів Глава VIII. Рада директорів (наглядова рада) та виконавчий орган товариства Глава IХ. Великі угоди Глава Х.
  3. Передмова
    Глава 28. Поняття та види зобов'язань Глава 29. Виконання і припинення зобов'язань Глава 30. Цивільно-правовий договір Глава 31. Договір купівлі-продажу Глава 32. Договори поставки товарів, контрактації і енергопостачання Глава 33. Договори міни, дарування, ренти Глава 34. Договори оренди, лізингу, позички Глава 35. Договір найму житлового приміщення та інші житлові зобов'язання Глава 36. Договір
  4. Глава дванадцята 1
    предмета, а їх прояв у дії (див. піже 1022 b 4-6). - 166. Глава п'ятнадцята 1 У тому сенсі, що вони відкриваються нашою думкою, бо «мислення є діяльність» (див. 1051 а 30-31). Але тут Аристотель, можливо, посилається на свої (згодом уте-рянние) роботи «Про ідеї» та «Про навчаннях піфагорійців». - 167. 2 В сущпость предмета думки пе входить те, що він є предмет
  5. I. Спеціальна Психологія
    психологією людини, розглянутого як одиниця, з якої утворені суспільства. § 478. Нашим завданням буде огляд тих людських здібностей, які є факторами соціальних
  6. § 3. Взаємодія слідчого зі свідками. Психологія свідків
    психологічних обставин - фрагментарностью початкового сприйняття подій, мнемическими і речевиразітельнимі труднощами. (Докладніше психологія свідків буде розглянута в розділі 14 «Психологія допиту і очної
  7. Басін, Е. Я., Крутоус, В. П.. Філософська естетика і психологія мистецтва: навч. Посібник / Є. Я . Басін, В. П. Крутоус. - М.: Гардаріки. - 287 с., 2007

  8. Казанська В. Г.. Психологія і педагогіка. Короткий курс. - СПб.: Пітер. - 240 е.: ил. - (Серія «Короткий курс»)., 2008

  9. Від видавництва
    Передмова Глава 1. Поняття про приватне право Глава 2. Цивільне право як правова галузь Глава 3. Цивільне право як наука і навчальний курс Глава 4. Джерела цивільного права Глава 5. Поняття, зміст і види цивільних правовідносин Глава 6. Громадяни (фізичні особи) як учасники цивільних правовідносин Глава 7. Юридичні особи як учасники цивільних правовідносин Глава 8.
  10. § 2. Система (структура) юридичної психології
    предмет, методи та завдання юридичної психології; - структура юридичної психології; - історичний розвиток юридичної психології. 20 Глава 1. Методологічні основи юридичної психології 2. Правова психологія: - право як фактор соціальної регуляції поведінки, психологічні аспекти ефективного правотворчості; - правова соціалізація особистості, особливості
  11. Розділ сорок перша
    * Див прим. 15 до гол. 13. - 193.% Див. «Друга аналітика», 76 b 39-77 а 1; «Метафізика», 1078 а 19-21. - 193. Глава сорок четверта 1 См . гл. 23. - 194. 2 Якщо судити за збереженими праць Арістотеля, то він цього обіцянки не виконав. - 195, Глава сорок п'ятому 1 Маються на увазі перша і третя фігури. - 197. Глава сорок шоста 1 А іменпо Celarent, Cesare і Caniestres. -
  12. Система (структура) юридичної психології
    предмет, методи, завдання, теоретичні принципи, зв'язок із суміжними науками; історичний розвиток юридичної психології Правова психологія: правова психологія як відображення в свідомості індивіда і суспільства правозначімих явищ; психологія правової соціалізації особистості, правотворчості і правосоотнесенного поведінки особистості; психологія правосвідомості Кримінальна психологія Судова психологія
  13. Теми для рефератів 1.
    психологічна структура. 4. Психологія особистості вчителя-гуманіста. 5. Педагогічне мислення: традиційне і гуманістично
  14. Глава тридцятих * В
    «Топіці» I, 14. - 183. Розділ тридцять перший * Див Платон. Софіст, 219 а - 237 а; Політик, 258 b 267 с. - 183. 2 Послідовники Платона. - 183. 3 Див гл. 4-30. - 183. 4 СР «Друга аналітика», 91 b 24-27. - 184, Розділ тридцять другий * Див гл. 2-26. - 185. а Див гл. 27-30. - 185. 8 Див гл. 45. - 185 . 4 Посилка становить більшу частину силогізму, ніж термін. - 185.? В