Головна
Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологічне консультування / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Психосоматика / Психотерапія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
Головна → Психологія → Психосоматика → 
« Попередня Наступна »
Малкіна-Пих І. Г.. Психосоматика: Довідник практичного психолога. - М.: Изд-во Ексмо. - 992 с., 2005 - перейти до змісту підручника

ГЛАВА 3 психосоматика харчової поведінки


Стиль харчування є відображення емоційних потреб і душевного стану людини. У перший час нашого існування прийом їжі - основна життєва функція. Задоволення голоду викликає відчуття захищеності і гарного самопочуття. Під час годування дитина відчуває розраду тілесного неблагополуччя. Шкірний контакт з теплим, м'яким материнським тілом при харчуванні дарує немовляті відчуття того, що він любимо. Крім цього, він губами і мовою відчуває смоктання материнських грудей як щось приємне. Смоктання великого пальця руки дитина намагається пізніше повторити цей приємний досвід. Таким чином, в переживанні немовляти залишаються нероздільними почуття ситості, захищеності і любові (Любан-Плоцца та ін, 2000).
Існує небезпека, що у грудних дітей залишаються порушення розвитку, якщо вони занадто рано виявляються незрозумілим для них чином фрустрировать в їх вітальних потребах. Якщо така дитина зрештою отримує харчування, він часто ковтає поспішно, не відчуваючи насичення. Цей тип поведінки є відповіддю немовля на незахищені, порушені відносини з матір'ю. Передбачається, що таким чином закладається основа для пізнішого розвитку тенденцій до захоплення, заздрості і ревнощів.
Ще більш вирішальною, ніж метод годування, є установка матері до своєї дитини. На це вказував вже 3. Фрейд. Якщо мати не звертається з любов'ю до дитини, якщо вона при годуванні в думках далека від нього або поспішає, це може мати наслідком розвиток у дитини агресивності по відношенню до неї. Ці агресивні спонукання дитина часто не може ні відреагувати, ні подолати, він може їх лише витіснити. Це веде до амбівалентной установці до матері. Взаємно протилежні руху почуттів обумовлюють різні вегетативні реакції. З одного боку, організм готовий для прийому їжі. Якщо ж дитина несвідомо від-
760

___ Психосоматика харчової поведінки
Вергал мати, це веде до зворотної нервової реакції, до спазмів, блювоті. Це може бути першим психосоматичних проявом більш пізнього невротичного розвитку.
Таким чином, прийом їжі знаходиться не тільки в тісному зв'язку з потребою в любовній турботі, він є також комунікативним процесом. Це знаходить своє вираження вже в тому, що прийом їжі передбачає регулярну роботу інших людей. Більшість людей вважає за краще є в суспільстві. Психотерапевт повинен враховувати це, коли він вимагає від хворого пожертвувати певною частиною своїх гастрономічних звичок: вони відносяться, як складова частина його життя, до його радощів, бути може, до небагатьох радощів. Той, хто повинен обмежувати себе в їжі або дотримуватися певної дієти, часто відчуває себе неповноцінною людиною, відлученим від пиршественного столу повного життя. Тому необхідно постійно роз'яснювати хворим, чому ми повинні вимагати від нього подібної жертви. Найкраще викликати у хворого наснагу до досягнення цієї мети. Поради повинні бути точними і ясними. Найкраще давати вказівки в письмовому вигляді і не в стандартній формі, а з прізвищем пацієнта і складеними спеціально для нього зауваженнями.
В іншому рекомендується завжди розпитувати хворих, що приходять на прийом зі скаргами на порушення харчування або захворювання шлунково-кишкового тракту, про їх харчові звички. Вони можуть дати цінну інформацію про те, чому в животі відчувається важкість, пропав апетит або мучить пекучий голод.
Клінічне порушення сприйняття свого тіла супроводжується явно вираженою депресивною симптоматикою або соціальною фобією. На тлі клінічного порушення сприйняття свого тіла розвиваються важкі психосоматичні порушення харчування, такі як булімія і нервова анорексія.
Задоволеність своїм тілом залежить насамперед від стабільного почуття впевненості в собі. Хто добре відчуває своє тіло, налаштований оптимістично, впевнений в собі, той не стане легкою здобиччю реклами і того стандартного образу, який диктується усталеними в суспільстві нормами і приписами. Такі люди знають, що їх внутрішнє самопочуття залежить не тільки від того, як вони виглядають зовні (Cash, 1997).
761
Глава 3
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "ГЛАВА 3 психосоматика харчової поведінки"
  1. Малкіна-Пих І. Г.. Психосоматика: Довідник практичного психолога. - М.: Изд-во Ексмо. - 992 с., 2005

  2. IX. Судово-харчова експертиза
    IX. Судово-харчова
  3. § 28. Харчового ланцюга ТА МЕРЕЖІ
    Організми різних трофічних груп, пов'язані в процесі живлення і передачі енергії від зелених рослин до фитофагам і хижакам, утворюють харчові ланцюги. На рис. 45 приведено п'ять прикладів харчових ланцюгів. Дві перші харчові ланцюги представляють природні екосистеми - наземні і водні. У наземній екосистемі ланцюг замикають такі хижаки, як лисиця, вовк, орел, що харчується мишами або ховрахами. У водному
  4. ВІДПОВІДІ НА ЗАПИТАННЯ ТЕСТІВ
    Глава 1: 1.1 - 1В, 2Б, 3А, 4Б, 5В; 1.2 - 1Г, 2Г, 3Г. Глава 2: 2.1 - 1А, 2Г, 3В, 4В; 2.2 - 1В, 2Г, 3А. Глава 3: 3.1 - 1Б, 2А, 3А; 3.2 - 1Г, 2В, 3В. Глава 4: 4.1 - 1А, 2В, 3Г; 4.3 - 1Б, 2В, 3Б; 4.3 - 1Г, 2Г, 3Г; 4.4. - 1Г, 2Г, 3Г, 4В, 5Б; 4.6 - 1Г, 2Б; 4.7 - 1Г, 2В, 3В, 4А, 5А; 4.8 - 1В, 2Г, 3Г, 4А. Глава 5: 5.1 - 1В, 2Б, 3А; 5.2 - 1Б, 2Г, 3Б, 4Г, 5Г; 5.3 - 1Г, 2В, 3Г.
  5. Глава 26. Поведінка людей у правовій сфері. Правомірна поведінка. Правопорушення
    Глава 26. Поведінка людей у правовій сфері. Правомірна поведінка.
  6. 7.1. Вимоги до професійної підготовленості фахівця
    Вимоги по циклу спеціальних дисциплін та обов'язкових практикумів за фахом. Фахівець повинен: - мати уявлення про предмет і структурі клінічної психології як психологічної спеціальності широкого профілю, що має міжгалузевий характер і що бере участь у вирішенні комплексу завдань в системі охорони здоров'я, народної освіти та соціальної допомоги населенню; - розуміти
  7. Введення
    Глава I. Загальні положення про акціонерне товариство Глава II. Створення та ліквідація товариства Глава III. Акції. Права акціонерів Глава IV. Статутний капітал і активи товариства Глава V. Дивіденди товариства Глава VI. Реєстр акціонерів товариства Глава VII. Загальні збори акціонерів Глава VIII. Рада директорів (наглядова рада) та виконавчий орган товариства Глава IХ. Великі угоди Глава Х.
  8. Передмова
    Глава 28. Поняття та види зобов'язань Глава 29. Виконання і припинення зобов'язань Глава 30. Цивільно-правовий договір Глава 31. Договір купівлі-продажу Глава 32. Договори поставки товарів, контрактації і енергопостачання Глава 33. Договори міни, дарування, ренти Глава 34. Договори оренди, лізингу, позички Глава 35. Договір найму житлового приміщення та інші житлові зобов'язання Глава 36. Договір
  9. Вимоги з дисциплін спеціалізації
    Спеціаліст повинен мати глибокі знання і володіти методами наукових досліджень і навичками практичної діяльності відповідно профілю спеціалізації в таких розділах клінічної психології, як: - патопсихологія , - психосоматика, - нейропсихология, - психологія аномального розвитку, - психопрофилактика та реабілітація, - психологічне консультування, психокорекція та основи
  10. ВИСНОВОК
    Функція екосистеми, тобто її « робота », полягає у виробництві органічних речовин з неорганічних сполук продуцентами, їх подальшій переробці консументами і руйнуванні редуцентамі. Організми, пов'язані в процесі харчування, утворюють харчові ланцюги. Розрізняють пасовищні (першим організмом, який з'їдається, є рослина) і детрітние (першим ланка ланцюга - мертве органічна
  11. Глава 9 Політична поведінка
    Глава 9 Політичне
  12. Від видавництва
    Передмова Глава 1. Поняття про приватне право Глава 2. Цивільне право як правова галузь Глава 3. Цивільне право як наука і навчальний курс Глава 4. Джерела цивільного права Глава 5 . Поняття, зміст і види цивільних правовідносин Глава 6. Громадяни (фізичні особи) як учасники цивільних правовідносин Глава 7. Юридичні особи як учасники цивільних правовідносин Глава 8.
© 2014-2022  ibib.ltd.ua