Головна
Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологічне консультування / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Психотерапія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяДитяча психологія спілкування → 
« Попередня Наступна »
Т. Л. Чернова. Поради дитячого психолога. Підказки для батьків, 2010 - перейти до змісту підручника

П'ять принципів покарання

Дітей досить легко карати, поки дотримуються певні розумні принципи. Давайте розглянемо ці принципи, з тим щоб ви могли застосовувати їх у житті.

Карайте з добрих спонукань, а не зі злих. Хоча погану поведінку наших дітей може розлютити нас, все-таки нерозумно їх карати, якщо ви не цілком упевнені у своїй об'єктивності. Вашою метою має бути не залякування дитину до смерті спалахами гніву, а спокійне і справедливе покарання, з тим щоб він витягнув з нього урок. Якщо ви не можете цього зробити - а нашим емоціям іноді потрібен час на те, щоб згаснути, - скажіть дитині, що він буде покараний за погану поведінку, а потім підіть у ванну і побудьте там, поки не вщухнуть ваші емоції. Але як заспокоїтися за такий короткий проміжок часу? Спробуйте наступне:

й повільно і глибоко вдихніть двадцять разів, закрийте очі і помедитуйте протягом п'яти хвилин;

І уявіть цей випадок в більш широкому контексті. Чи буде він так вже важливий через один рік, п'ять років або через десять років? А може бути, ви просто сміється над ним? Якщо відповіді на ці питання позитивні, чому б не заспокоїтися з цього приводу зараз? ї уявіть, що ви і ваша дитина помінялися місцями. Про що ви думаєте з позиції дитини? Що вас турбує? Як би ви хотіли, щоб ваш батько відреагував на вашу поведінку, але щоб при цьому ви все-таки відчували, що вас люблять і про вас піклуються? ї візьміть книгу в руки і заново перечитайте цю главу.

Все це прості ідеї, але вони можуть виявитися дуже ефективними у вашій боротьбі зі своєю злістю і в досягненні внутрішньої рівноваги, завдяки якому ви можете покарати свою дитину з позиції любові.

Висловлюйте словами, що саме ваша дитина зробив не так. Ми кілька разів розглядали важливість спілкування, але в питанні покарання дітей спілкування абсолютно необхідно, тому що якщо ми не висловимо чітко, що дитина зробила не так, він ніколи нічому не навчиться на своїх помилках і не буде вести себе правильно надалі. Без потрібного спілкування ми в кінцевому підсумку прийдемо приблизно до наступного.

Папа: Ну що ж, іди в свою кімнату і не виходь, поки я не дозволю!

Малюк: Чому? Що я такого зробив?

Папа: Ти сам прекрасно знаєш, що ти накоїв, тому йди в кімнату і подумай гарненько, чому не можна так чинити!

Дитина в подиві йде в свою кімнату. Через двадцять хвилин він підходить до батькові ...

Малюк: Папа, можна я піду гуляти?

Папа: Ти все зрозумів?

Малюк: Ммм ... да ... думаю, да ...

Ви скажете, що цей діалог - перебільшення, але така ситуація типова для багатьох сімей. Дітей карають без виразного пояснення «за що». У деяких випадках, звичайно, дитина чудово розуміє, що саме він накоїв, але в основному діти залишаються в подиві. А якщо вони дивуються з приводу того, що саме вони зробили неправильно, навряд чи вони виправлять свою поведінку. Тому другий принцип правильного покарання дуже простий: перш ніж покарати свого сина чи дочку, упевніться в тому, що дитина чітко розуміє, що він зробив не так. І не забувайте, що ви повинні робити акцент на критиці поганої поведінки, а не самої дитини.

Поясніть наслідки поганої поведінки. Як було сказано вище, покарання призначене для того, щоб діти зрозуміли, що їхні вчинки мають наслідки. Пояснивши дитині, що він зробив неправильно, ви повинні потім пояснити наслідки поганої поведінки. Наприклад:

Папа: Ну, як ти думаєш, чому я розсердився?

Малюк: Тому що за вечерею я назвав тітку Валю старої перечницею?

Папа: Правильно. А ти знаєш, чому це недобре?

Малюк: Тому що недобре називати людей старими?

Папа: Тому що тим, що ти називаєш людину старого перечницею, ти ображаєш його. Тобі б не хотілося, щоб тебе обзивали, правда?

Малюк: Ні, не хотілося б.

Хороший спосіб зрозуміти неминучі наслідки поганої поведінки - це попросити дитину привести свої власні аргументи. Запитайте дитину прямо, що буде, якщо доторкнутися до гарячої плиті, кинути камінь у вікно сусіда або намалювати пальцем на маминому дзеркалі смішні пики. Якщо ви дасте своїй дитині можливість визначити наслідки самостійно і при необхідності проаналізувати, то причина, по якій неприпустимий той чи інший вчинок, залишиться в пам'яті дитини набагато довше, ніж якщо б ви просто прочитали п'ятихвилинну проповідь.

Визначте відповідну форму покарання. Якби уряд раптово оголосило, що будь-який злочин (як велике, так і дрібне) буде однаково каратися - довічним ув'язненням, суспільство прийшло б в обурення. У глибині душі всі ми розуміємо, що для кожного виду злочину має бути своє покарання, для того щоб дотримувався принцип справедливості. Цей же самий принцип стосується і до покарання дітей. Для того щоб покарання було справедливим, ми повинні зробити так, щоб вид покарання визначався тільки серйозністю проступку, а не нашим настроєм. Цей принцип стає зрозуміліше, якщо добре обміркувати, які «рівні» покарання припустимі в тому чи іншому випадку.

Щоб ви зрозуміли, про що йде мова, вивчіть наступні п'ять рівнів покарання, які рекомендовані дитячими психологами у вихованні дітей.

Рівень 1 - словесне попередження. На думку психологів, кожній людині потрібно давати додатковий шанс виправитися, особливо якщо це перший проступок. Ось чому формою покарання на рівні один є словесне попередження. Не треба нагороджувати дітей ляпасами. Необхідно намагатися пояснити, чому певний тип поведінки неправильний або неприпустимий. Потрібно допомогти своїм дітям визначити наслідки їх вчинку і попросити їх сказати, чи мають рацію ви в тому, що звертаєте їх увагу на погану поведінку. Потім попросіть утримуватися від такої поведінки в майбутньому. У багатьох випадках покарання цим і закінчується.

Рівень 2 - компенсація. На цьому рівні можна карати своїх дітей, змушуючи «віддати борг», що утворився в результаті їх поганої поведінки. Якщо вони влаштували безлад, то вони повинні все прибрати. Якщо вони когось засмутили, то вони повинні зробити що-небудь, щоб людині стало краще. Цей підхід вчить дітей тому, що набагато складніше виправити наслідки проступку, ніж просто не здійснювати його.

Рівень 3 - «тайм-аут».

Іноді покарання цього рівня повністю націлене на те, щоб дитина усвідомив негативні наслідки свого неправильного поведінки, і ми, в свою чергу, просимо дитину, щоб він узяв «тайм-аут». Дітей необхідно відправити в їхню кімнату на десять-двадцять хвилин, в самому крайньому випадку - на годину. Це дає їм можливість подумати про свою поведінку і заспокоїтися, коли вони особливо збуджені або засмучені.

Рівень 4 - заборона. Якщо попереднє «злочин» повторюється регулярно і робиться навмисно (а не просто тому, що діти, як і всі інші, бувають іноді розсіяними), можна вдаватися до покарання четвертого рівня. Воно полягає у забороні на що-небудь, але суть і тривалість заборони визначаються типом і серйозністю проступку. Іноді можна заборонити дивитися телевізор, грати в комп'ютерні ігри або їсти солодке протягом дня, двох днів або навіть тижнів. У більш серйозних випадках їх можна відправити спати на півгодини раніше звичайного часу. Так як ви знаєте, чим подобається займатися вашим дітям, то неважко накласти заборону на що-небудь просте і при цьому виконати завдання покарання.

Рівень 5 - фінальна комбінація. Використовується рідко, але іноді можна вдаватися до цього рівня покарань, так як, отримавши одного разу таке покарання, дитина не захоче його повторення. Можливо, звучить лякаюче, але, по суті справи, це множинний заборона, що з кількох заборон в поєднанні з вимогою раніше лягати спати. Наприклад, ні телевізора, ні комп'ютерних ігор, ні солодощів протягом цілого тижня, плюс до цього вони повинні на тридцять хвилин раніше звичайного лягати спати три вечори поспіль. На наш погляд, все це можна дуже спокійно перенести. Але для некерованих дітей це далеко не так.

Хороші батьки повинні визначати рівні своїх покарань, які б підійшли до складу характеру і особистим особливостям їхніх дітей. Як тільки ви визначили такі рівні, ви можете об'єктивно і спокійно вдаватися до потрібного рівня відповідно до проступком вашої дитини, а не покладатися на свій емоційний стан у момент гніву.

Допомагайте дитині робити уроки з свого досвіду.

Найважливіші життєві уроки людина витягує з власних помилок. Чим швидше буде витягнутий урок, тим менше ймовірності того, що ця помилка знову повториться. Тому у ваших інтересах допомогти дитині витягти щось корисне з будь-якої ситуації, в якій потрібно покарання.

Найпростіший спосіб допомогти дитині отримати користь полягає в тому, щоб просто почекати, поки він не компенсує свій проступок. Наприклад, якщо пройшов тиждень з тих пір, як ви заборонили дивитися телевізор, то задайте дитині кілька питань.

0 Ти пам'ятаєш, чому твоя поведінка неприпустимо?

І Ти розумієш, чому мені довелося заборонити тобі дивитися телевізор?

0 можу я розраховувати на те, що така поведінка більше не повториться?

0 Чого ти навчився після всього цього?

Така взаємодія з дитиною допоможе йому відчути, що його поважають і люблять, і зрозуміти, що він був покараний тільки тому, що на це були підстави.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " П'ять принципів покарання "
  1. 40. Поняття кримінальної відповідальності.
    Покарання у вигляді штрафу, виправних робіт, позбавлення волі. Кримінальна відповідальність м.б. застосована єдиним гос органом - судом., який виносячи обвинувальний вирок, визначає в ньому і міру кримінального покарання. Кримінальна відповідальність і покарання поняття неспівпадаючі, т.к. кримінальна відповідальність м.б. і без покарання, а покарання не може бути без відповідальності. Кримінальна
  2. § 3. Структура кримінального закону
    принципи кримінального закону, поняття злочину і покарання, основні елементи складу злочину, загальні положення про призначення покарання, звільнення від кримінальної відповідальності і покарання. Загальна частина КК має шість розділів, які, в свою чергу, поділяються на глави. Розділ 1 "Кримінальний закон" має два розділи: "Завдання та принципи Кримінального кодексу Російської Федерації" і "Дія
  3. 53. Ухвала про покарання кримінальних та виправних 1845г.
    покарання кримінальних та виправних 1845, злочин визначається як протиправне винне діяння (тобто як зараз). Однак не було встановлено чіткого розмежування між злочином і провиною. У Уложенні про покарання кримінальних та виправних 1845 визначаються також форми вини, умови звільнення від кримінальної відповідальності (такі як неповноліття, душевна хвороба тощо).
  4. 42. Звільнення від кримінальної відповідальності і покарання по УЗ-ву РФ.
    покарання. Умовно-дострокове звільнення . Якщо судом буде визнано, що для виправлення особа не має потребу в повному відбуванні призначеного судом покарання. М.б. застосоване лише після факіческого відбуття засудженим: небольш і ср тяж - не «1/3 призначеного покарання; тяжкий - не« 1/2 призначеного покарання; особливо тяжких - не «2/3 призначеного покарання; Заміна невідбутої частини покарання більш
  5. § 9. Обмеження по військовій службі
    п'ять чи десять років, а також на менший термін (до настання граничного віку перебування на військовій службі). Особа, засуджена до даної міри покарання, продовжує проходити військову службу за контрактом там же, де воно і служило, але з його грошового утримання в дохід держави щомісяця утримуються суми в розмірі , встановленому вироком суду, але не понад двадцять відсотків. Крім
  6. § 6. "Особливі" обтяжуючі обставини
    покарання, а специфічними правилами їх обліку судом. Але якщо " особливі "пом'якшуючі обставини так чи інакше пов'язуються з призначенням покарання нижче нижньої або верхньої меж статті Особливої ??частини КК, яка передбачає відповідальність за вчинений злочин, то" особливі "обтяжуючі припускають, як правило, протилежне: обрання покарання вище нижнього або верхньої межі таких
  7. § 5. "Особливі" пом'якшувальні обставини
    покарання. Цим вони і відрізняються від тих пом'якшуючих обставин, які дають право суду індивідуалізувати обирається покарання у встановлених законом межах санкції статті Особливої ??частини, передбачає відповідальність за скоєне. Даний ознака, дозволяючи об'єднати "особливі" обставини в спеціальну групу, одночасно є і тим, що найбільшою мірою розкриває
  8. Покарання дітей у віці від 3 до 5 дет
      п'ять разів похвали, один раз зганьблену », тобто акцентувати увагу необхідно не тільки на поганій поведінці, а й на хорошому. Дитина ж просто не розумітиме, чого від нього вимагають! Як запобігти подібну ситуацію? Дорослі повинні передбачати, значить, вміти уникати неприємних ситуацій. Якщо ви завчасно не змогли прорахувати і попередити ситуацію, то й дитину не потрібно карати
  9.  § 5. П'ЯТИЙ АРГУМЕНТ, грунтується на ПРИРОДІ ВИНАГОРОД II ПОКАРАНЬ
      покарань, які є «невід'ємною опорою» 62 суспільства. Бо якби люди не були строго детерміновані задоволенням і стражданням або якби задоволення і страждання були причинами, визначальними бажання людей, то яка була б користь від перспективи винагород, які на меті направити людську волю до дотримання закону, або від покарань, які мають метою відвернути його від
  10.  ДОДАТОК
      покарань Смертна кара Кнут, Сибір Кнут, свобода Посилання, Сибір 1 Шпіц рутени Батогом Інші покарання Разом Самозванство 3 10 13 3,3 Непристойні слова 7 22 13 2 9 1 5 7 66 16,7? Хибне Слово і діло »13 квітня 21 березня 16 17 10 4 88 22,3 Недонесення - 17 грудня - 17 - 5 5 56 14,2 Небуття у присяги - 5 - 99 - 12 - 116 29,4 Розкол 10 березня 1 7 5 - 1 - 27 6,8 Інші злочину - 8 1 5 квітня - 1
  11.  Розділ III. Покарання
      Розділ III.
  12.  § 1. Кримінальне право: поняття, система
      принципи кримінального права вомерние дії, які закон дозволяє здійснювати для запобігання злочинів. Кримінальне право найчастіше впливає на громадян за допомогою заборон, тобто шляхом опису в законі тих діянь, вчинення яких забороняється під загрозою кримінального покарання. Рідше кримінально-правові норми вимагають від особи вчинення певних дій, оголошуючи злочином -
  13.  16.1. Поняття і категорії злочинів
      покарання. Не є злочином дія (бездіяльність), хоча формально і містить ознаки будь-якого діяння, передбаченого КК, але через малозначність не що представляє суспільної небезпеки (ст. 14 КК). За відсутності суспільної небезпеки діяння особа може бути притягнута за вчинення правопорушення до адміністративної відповідальності. У деяких випадках до кримінальної
  14.  Глава 15. Призначення покарання
      покарання
  15.  Глава 3. Адміністративне покарання
      покарання
  16.  § 3. Класифікація кримінальних покарань
      покарання - це міра державного примусу, що за вироком суду особі, визнаному винним у скоєнні злочину. Покарання полягає в застосуванні до винного передбачених законом заходів позбавлення або обмеження прав і свобод, якими він володів. Розглянемо систему кримінальних покарань. Штраф - це грошове стягнення, що накладається в розмірах, кратних мінімальному розміру