РОЗПАД БІЛКІВ В КЛІТИНАХ І ТКАНИНАХ

Після певного часу функціонування (для різних білків воно становить від декількох хвилин до декількох тижнів і навіть місяців) білки піддаються протеолітичної деградації. Механізми деградації різні, вони залежать від типу білків, їх розташування в тому чи іншому ком- партменте і від протеолітичного потенціалу клітини або тканини. Наприклад, в клітинах вільні білки деградують в два етапи. Функціонування білків пов'язано, як правило, зі зміною їх структури і релаксацією до вихідного стану. У міру біологічної дії накопичуються деякі зміни структури, які релаксує в повному обсязі, в результаті відбувається старіння білків. Зміна структури є сигналом для атаки цитоплазматичних, серінових протеїназ, які розривають полі- пептидні зв'язку або вирізують деякі амінокислотні послідовності. Частково деградований білок надходить в лізосоми, де відбувається його повна деградація. Іноді сигналом для протеолітичної атаки служить приєднання до старого білку низькомолекулярних поліпептидів, наприклад убіквітину (гл. 24; 24,5).

1. Розвиток сенсорних, моторних і когнітивних здібностей дитини протягом першого року життя, сенсорний розвиток дитини першого року життя, розвиток зорової сенсорної системи - вікова фізіологія і психофізіологія
   Діти народжуються з повним набором структур зорової сенсорної системи. Більшість з них незрілі і вдосконалюються протягом періоду розвитку дитини. З перших хвилин новонароджені чутливі до світла. Від яскравого світла їх зіниці звужуються, в темряві - розширюються. Новонароджені можуть стежити
2. Розвиток рухової активності в онтогенезі - вікова анатомія і фізіологія. Т.2 опорно-рухова і вісцеральні системи
   Вже на восьмому тижні пренатального розвитку роздратування околоротовой області плода викликає згинання шиї і поворот голови в протилежну сторону. Роздратування шкіри стимулює генералізовані рухи кінцівок, які не залежать від місця нанесення стимулу. З дев'ятого тижня роздратування проприорецепторов
3. Розвиток пам'яті та мислення в дитячий період - вікова фізіологія і психофізіологія
   Увага і пам'ять у дитини першого року життя носять мимовільний характер. Проблема розвитку пам'яті як основного психічного процесу, що забезпечує можливість збереження і подальшого використання набутого досвіду, нерозривно пов'язана з розвитком предметно-мані- пуляторной діяльності дитини
4. Розвиток органів дихання, розвиток в пренатальний період - вікова анатомія і фізіологія. Т.2 опорно-рухова і вісцеральні системи
   У процесі ембріонального розвитку органів дихання формуються на третьому тижні, одночасно з травної трубкою. Розвиток верхніх дихальних шляхів починається з того, що носові отвори відкриваються в первинну ротову порожнину. Носова порожнина розвивається з верхньої частини цієї порожнини шляхом
5. Розвиток м'язової системи - вікова фізіологія і психофізіологія
   М'язова система в процесі онтогенезу зазнає значні структурні і функціональні зміни. Формування м'язових клітин і утворення м'язів відбувається Гете рохроіно. Спочатку утворюються скелетні м'язи, необхідні для нормальної життєдіяльності організму дитини на даному віковому етапі. Процес формування
6. Розвиток молочної залози - кровообіг, дихання, видільні процеси, розмноження, лактація, обмін речовин
   В ході росту і розвитку молокообразующего апарату і підготовки до секреції істотно змінюються структура і функція тканин молочної залози. Морфогенез молочної залози (Маммо- генез) починається в ембріональний період. У ембріонів по обидва боки живота у вигляді вузьких довгих смужок потовщеного
7. Розвиток хребта - вікова фізіологія і психофізіологія
   Зростання хребта найбільш інтенсивно відбувається в перші два роки життя дитини. Спочатку все його відділи ростуть відносно рівномірно, з 1,5 років зростання верхніх відділів - шийного та верхнегрудного - сповільнюється і збільшення довжини відбувається переважно за рахунок поперекового відділу
8. Розподіл матеріалу материнських хромосом між дочірніми клітинами в мітозі - біологія. Частина 1
   В ході мітотичного поділу забезпечується закономірне розподіл сестринських хроматид кожної хромосоми між дочірніми клітинами. У складі дочірніх хромосом (колишніх сестринських хроматид) кожна клітина нового покоління отримує одну з двох молекул ДНК, що утворилися в результаті реплікації материнської